分析 本文把人的記憶力和身體部位的使用作比較,把自稱記憶力差的人和不會讀寫如何學(xué)習(xí)作比較,主要討論的是如何提高我們的記憶力.
解答 25.C,細節(jié)理解題,從本文的第一段When someone says that he has a good memory,he really means that he keeps his memory in practice by exercising it regularly.When someone else says that his memory is poor,he really means that he does not give it enough chance to become strong可知,當(dāng)一個人有一段時間不使用他的胳膊和腿,他會變得渾身無力,當(dāng)他們再次使用胳膊和腿的時候,他們會再次變得強健,如果他們的胳膊和腿虛弱的話,人們知道是他們自身的過錯,但很少的人知道人的記憶也是按照這樣的模式運行的,故本題選C.
26.A,細節(jié)理解題,本文第二段中提到and few of us realize that it is really his own fault,當(dāng)一個人記憶力差的時候,許多人認為是父母的原因,是自身的不幸,很少的人知道是他們自身的過錯,其實記憶力經(jīng)常使用就會強,不使用就會弱,記憶力差是人們自身的過錯,故本題選A.
27.D,細節(jié)理解題,根據(jù)句子They have to remember dates,prices,names,songs and stories,so their memory is exercised all the time可知,通過不斷的有規(guī)則的記憶就可以擁有一個更好的記憶力,故本題選D.
28.B,主旨大意題,本文把人的記憶力和身體部位的使用作比較,把自稱記憶力差的人和不會讀寫如何學(xué)習(xí)作比較,主要討論的是如何提高我們的記憶力,故本題選B.
點評 解答任務(wù)型閱讀理解題,首先對原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意.因為閱讀理解題一般沒有標題,所以,速讀全文,抓住中心主旨很有必要,在速讀的過程中,應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料.其次,細讀題材,各個擊破.掌握全文的大意之后,細細閱讀每篇材料后的問題,弄清每題要求后,帶著問題,再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息.最后,要善于抓住每段的主題句,閱讀時,要有較強的針對性.對于捕獲到的信息,要做認真分析,仔細推敲,理解透徹,只有這樣,針對題目要求,才能做到穩(wěn)、準.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | as | B. | which | C. | what | D. | that |
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
贊成方 | 1.節(jié)省時間,孩子可以有足夠的睡眠時間; 2.可以舒適地吃早餐; 3.有利于孩子的安全; 4.增加家長與孩子的交流. |
反對方 | 1.造成交通堵塞; 2.增加家長負擔(dān); 3.孩子容易養(yǎng)成過分依賴家長,從長遠看,不利于孩子的成長. |
你的觀點 | … |
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