Question

19．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．毎處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加-個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的悶用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：（1）每句話只有一處錯誤，每處錯誤修改僅限一詞．
（2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
I will tell you about a boy I met．The other Hay after school，I was walking down the sreet while I saw a boy riding a nice unicycle．Which is like a bicycle with only one wheels．Dressing in pink from head to toe，he was singing a song which was sounded like a kid's song．I thought he must be total crazy．Just then，a lady dropped 20-dollar bill on the ground，but he didn't realize it and star-ted  to milk away．The boy  in pink picked out the money and gave it bark to her．After that，he rode on but soon disappearpd before the lady could thank him．How a strange and good  guy!

Answer 1

分析 本文主要講述作者看到一個穿粉紅衣服騎著獨輪車的男孩，撿到一位女士的20美元后，沒有猶豫地將錢還給這位女士，沒等感謝就走了，讓作者肅然起敬．

解答 I will tell you about a boy I met．The other Hay after school，I was walking down the sreet while I saw a boy riding a nice unicycle．Which is like a bicycle with only one wheels．Dressing in pink from head to toe，he was singing a song which was sounded like a kid's song．I thought he must be total crazy．Just then，a lady dropped∧20-dollar bill on the ground，but he didn't realize it and star-ted  to milk away．The boy  in pink picked out the money and gave it bark to her．After that，he rode on but soon disappearpd before the lady could thank him．How a strange and good  guy!
詳解：
1．while改為when 考查連詞．was/were doing sth．when-did sth．意為"正在做某事，這時突然…"，是一種句式結構．
2．wheels改為wheel 考查名詞．wheel是可數(shù)名詞，其前有數(shù)詞one修飾時用單數(shù)形式．
3．Dressing改為Dressed 考查過去分詞．be dressed in意為"穿著"，此處用過去分詞短語作狀語．
4．去掉was 考查詞語用法．sound是連系動詞，沒有被動語態(tài)，was是多余的，要去掉．
5．total改為totally 考查副詞．crazy是形容詞，要用副詞修飾．
6．加a 考查冠詞．bill是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指．
7．he改為she 考查代詞．此處she指代上文中的a lady．
8．out改為up 考查詞語用法．pick out意為"挑選，選擇"，pick up意為"拾起，撿起"，此處應是：拾起，撿起．
9．but改為or 考查連詞．rode和disappearpd是并列謂語，用and連接表示動作的先后．
10．How改為What 考查感嘆句．由how引導的感嘆句結構形式是：How+adj．/adv．+主語+謂語．由what引導的感嘆句結構形式是：What+adj+名詞+主語+謂語．此處guy是名詞，用what引導．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．