一個來自美國的參觀團要到你的家鄉(xiāng)來參觀考察。假設你是他們的導游,請口頭向外國朋友們介紹你的家鄉(xiāng)。要點如下:
1. 自然資源豐富,盛產(chǎn)蘋果。人口有500多萬,其中50%是教師、工人、機關工作人員等;
2 自2000年以來工業(yè)發(fā)展迅猛,擁有一個近十萬人口的開發(fā)區(qū);
3. 人們重視教育,40%的人受過高等教育。建有50多所中學,200多所小學;
4. 交通便利,有一個火車站、一個國際機場和一個港口,連接國內外主要城市;
5. 可適當增加內容。
注意:1、要求語言流暢,內容連貫;2、字數(shù)100—120 ;3、開頭已為你寫好(不計入詞數(shù))。
Welcome to our hometown for an inspection. …
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One possible version:
Welcome to our hometown for an inspection. Our hometown is beautiful and rich in natural resources. It has a population of more than 5 million, about 50 percent of which are workers, teachers, government workers and so on. A great number of good-qualified apples are produced here.
Great changes have taken place since 2000. Industry is developing the fastest and an economic development zone with a population of about 100,000 has already been built. People pay great attention to education and it is developing rapidly. There are more than 50 middle schools and 200 primary schools. About 40 percent of the citizens have received high education. People’s life has greatly improved.
A railway station, a port and an international airport connect all the main cities of home and abroad, playing an important role in the development of economy.
【解析】
試題分析:提綱作文要求考生根據(jù)所給的寫作要求和提綱,確定文章的中心思想,然后緊緊圍繞中心思想展開寫作。要求考生在保證內容要點全部概括的基礎上可以充分發(fā)揮自己的想象,進而用自己的語言來表達某種觀點或看法,增添了寫作的靈活性,同時能較好地考查考生的想象能力和英語語言表達能力。
考點:提綱類作文
點評:寫好提綱式作文的關鍵是認真審題和分析所給的提綱,因此考生首先要認真閱讀前面的提示,認清寫作要求和提綱之間的關系,然后確定文章的主題、文體、人稱和時態(tài)。根據(jù)所給提綱,列出要點,并以此為基礎充分發(fā)揮自己的想象力,靈活運用英語知識,采用不同的表達方式將各要點完整地表述出來,注意主次分明,詳略得當。語言力求準確、簡潔。根據(jù)情景的發(fā)展,按順序安排好材料。同時應選用合適的連接詞或過渡詞,使文章具有一定的連貫性?忌仨氄J真查驗是否有漏寫情況,有無拼寫錯誤及標點誤用等。
科目:高中英語 來源:2013屆浙江省高考模擬沖刺(提優(yōu))測試二英語試卷(帶解析) 題型:寫作題
一個來自美國的參觀團要到你的家鄉(xiāng)來參觀考察。假設你是他們的導游,請口頭向外國朋友們介紹你的家鄉(xiāng)。要點如下:
1. 自然資源豐富,盛產(chǎn)蘋果。人口有500多萬,其中50%是教師、工人、機關工作人員等;
2 自2000年以來工業(yè)發(fā)展迅猛,擁有一個近十萬人口的開發(fā)區(qū);
3. 人們重視教育,40%的人受過高等教育。建有50多所中學,200多所小學;
4. 交通便利,有一個火車站、一個國際機場和一個港口,連接國內外主要城市;
5. 可適當增加內容。
注意:1、要求語言流暢,內容連貫;2、字數(shù)100—120 ;3、開頭已為你寫好(不計入詞數(shù))。
Welcome to our hometown for an inspection. …
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