Question

12．The early lack of exposure to science，technology，engineering and mathematics （STEM） can be harmful to achieving gender （性別）balance in these fields．It begins when we are young and continues throughout our time in high school．
While at home，girls generally don't get to experience the level of exposure or encouragement in STEM fields that their male counterparts do．It is often subtle，but it's the first hurdle that faces and confuses so many women．Boys，on the other hand，get on their path，and are encouraged to do so，generally earlier than girls．For example，boys are more often given science sets as toys，which spark an interest in these subjects．
In school 3boys are often pushed to take the more challenging math and science classes．So if we want to attract the best and brightest minds into the fields that will advance us as a people？a country，and a planet，we can no longer look to only half of the population．Young girls cannot possibly consider opportunities they do not know exist．If girls are not exposed to certain subject and career paths，they are highly unlikely to choose to follow them in college．
Our bias（偏見）toward girls9either from families or from schools，is so rooted in our culture that we often don't even recognize it．Although the situation Has changed greatly in the past 20or 30years，there is still a sense that girls aren't as good at math 9for instance 9even though there is almost no evidence to support such a belief．
It is important that as a society we deal with gender stereotypes long before young people are faced with a decision to declare or choose a major in college．Without making efforts to break them，we are limiting the potentials of our youth，both male and female．Providing the necessary resources，exposure，and encouragement would help young women understand that their gender shouldn't determine the career path they choose，and that pursuing a STEM career does not make them less feminine．

63．According to the passage？not many girls grow to enter STEM fields becauseC．
A．girls are not as good at STEM as boys
B．girls do not like to take science classes
C．girls get fewer chances to know about STEM
D．girls seldom survive the high pressure positions
64．The underlined word"it"in Para.4refers toA
A．our biasB．our cultureC．the situationD．a(chǎn) sense
65．The main purpose of the passage is toD．
A．show women's potentials in STEM fields
B．praise women's contributions to STEM fields
C．describe the present gender bias in STEM fields
D．call for more involvement of women in STEM fields
66．Which of the following shows the structure of the passage？D

Answer 1

分析 本文介紹了沒有很多女性進(jìn)入STEM領(lǐng)域工作，是因?yàn)樗齻儧]有什么機(jī)會(huì)接觸這方面的知識(shí)．是由于我們的文化導(dǎo)致對(duì)女性的偏見，呼吁多一些女性參與STEM領(lǐng)域的工作．

解答 63．C 細(xì)節(jié)題：從第二段的句子：While at home，girls generally don't get to experience the level of exposure or encouragement in STEM fields that their male counterparts do．可知沒有很多女性進(jìn)入STEM領(lǐng)域工作，是因?yàn)樗齻儧]有什么機(jī)會(huì)接觸這方面的知識(shí)．選C
    64．A  猜詞題：我們的偏見扎根于文化，以至于我們都沒有意識(shí)到這種偏見．選A
    65．D  推理題：從最后一段的句子：Providing the necessary resources，exposure，and encouragement would help young women understand that their gender shouldn't determine the career path they choose，and that pursuing a STEM career does not make them less feminine．可知文章呼吁在STEM領(lǐng)域多一些女性．選D
    66．D  文章結(jié)構(gòu)題：文章第一段提出話題：現(xiàn)在女性在STEM領(lǐng)域的很少是因?yàn)樵缒隂]有接觸到這方面的知識(shí)．第二段講的是在家里的情況，第三段是在學(xué)校的情況，第四段把上兩段總結(jié)起來說，第五段是這篇文章的總結(jié)．選D

點(diǎn)評(píng) 做閱讀時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的主要原因是，僅憑讀過文章后殘留在腦海中的一絲印象來勾選答案，這樣便很容易掉入出題人故意設(shè)布下的題目陷阱．所謂閱讀理解，對(duì)于題目的理解一定要忠實(shí)于原文，因此，每一道題都應(yīng)該與原文作全面的對(duì)比與核查，再得出答案．也就是說，閱讀理解的每一道題目，在原文都應(yīng)該有明確的出處，我們把這一出處叫做原文相關(guān)句，（1）排除與原文相關(guān)句主題不一致的選項(xiàng)（2）排除與原文相關(guān)句態(tài)度相反的選項(xiàng)  （3）排除用于過于極端或負(fù)面的選項(xiàng)（4）注意結(jié)合文章主旨和主題去排除．