Question

19．We once had a poster competition in our fifth grade art class．
"You could win prizes，''our teacher told US as she wrote the poster information on the blackboard．She passed out sheets of construction paper while continuing，"The first prize is ten dollars．You just have to make sure that the words on the blackboard appear somewhere on your poster．"
We studied the board critically．Some of US looked with one eye and held up certain colors against the blackboard，rocking the sheets to the fight or left while we conjured up our designs．Others twisted their hair around their fingers or chewed their erasers while deep in thought．We had plans for that ten-dollar grand prize，each and every one of US．I'm going to spend mine on candies，one hopeful would announce，while another practiced looking serious，wise and rich．
Everyone in the class made a poster．Some of us used parts of those fancy paper napkins，while others used nothing but colored construction paper．Some of US used big designs，and some of us preferred to gather our art tidily down in one comer of our poster and let the space draw the viewer's attention to it．Some of US would wander past the good students'desks and then return to our own projects with a growing sense of hopelessness．It was yet another grown-up trick of the soil they seemed especially fond of．making all of US believe we had a fair chance，and then always-always-rewarding the same old winners．
I believe I drew a sailboat，but I can't say that with any certainty．I made it．I admired it．I determined it to be the very best of all of the posters I had seen，and then I turned it in．
Minutes passed．
No one came along to give me the grand prize，and then someone distracted me，and I probably never would have thought about that poster again．
I was still sitting at my desk，thinking，What poster？When the teacher gave me an envelope with a ten-dollar bill in it and everyone in the class applauded for me．

46．What was the teacher's requirement for the poster？D
A．It must appear in time．
B．It must be done in class．
C．It must be done on a construction sheet．
D．It must include the words on the blackboard．
47．The underlined phrase in paragraph 3most probably meansA．
A．formed an idea for
B．made an outline for
C．made some space for
D．chose some colors for
48．After the teacher's words，all the students in the classC．
A.1ooked very serious
B．thought they would be rich
C．began to think about their designs
D．began to play games
49．After seeing the good students'designs，some studentsD．
A.1oved their own designs more
B．thought they had a fair chance
C．put their own designs in a comer
D．thought they would not win the prize
50．We can infer from the passage that the authorC．
A．enjoyed grown-up tricks very much
B.1oved poster competitions very much
C．felt surprised to win the competition
D．became wise and rich after the competition．

Answer 1

分析 本文屬于說明文閱讀，作者通過這篇文章向我們介紹了他們五年級(jí)美術(shù)課海報(bào)設(shè)計(jì)比賽的經(jīng)歷，在看到好學(xué)生的設(shè)計(jì)之后一些學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)得獎(jiǎng)，但最后的結(jié)果令作者很驚訝．

解答 46．【答案】D．細(xì)節(jié)理解題．由第二段末句，老師說的話You just have to make sure that the words on the blackboard appear somewhere on your poster可知老師要求板報(bào)上必須有黑板上的單詞，故選D．
47．【答案】A．詞義猜測題．上下句是Some…Other…句式，while we conjured up our designs的對應(yīng)部分是while deep in thought，可見conjured up的意思是"思考，想象"，故選A．
48．【答案】C．細(xì)節(jié)理解題．由第三段Some of US looked with one eye and held up certain colors against the blackboard，rocking the sheets to the fight or left while we conjured up our designs可知當(dāng)老師提完要求之后，班上所有的學(xué)生都開始想他們的設(shè)計(jì)，故選C．
49．【答案】D．細(xì)節(jié)理解題．由第四段倒數(shù)第二句Some of us would wander past the good students'desks and then return to our own projects with a growing sense of hopelessness可知在看到好學(xué)生的設(shè)計(jì)之后，一些學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)得獎(jiǎng)，故選D．
50．【答案】C．推理判斷題．由always-always-rewarding the same old winners，I can't say that with any certainty和I probably never…等可推斷出，作者對得獎(jiǎng)還是驚訝的，故選C．

點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生的細(xì)節(jié)理解和推理判斷能力．做細(xì)節(jié)理解題時(shí)一定要找到文章中的原句，和題干進(jìn)行比較，再做出正確選擇．在做推理判斷題時(shí)不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．