Question

11．In the digital age，getting students into classrooms is an increasingly challenging mission for college and university teachers，not to mention retaining their attention．
"It's much harder to teach the post-90s，said Chen Jixiu，a math professor at Fudan University．"They use smart-phones and tablets to search for information，even during class．They get knowledge from a variety of sources，and consider it‘a(chǎn) small cake，to skip classes．"According to Chen，this situation has forced teachers to adopt"odd tricks"for attracting students to class．Here are some interesting ideas picked up by 21st Century．
Food for Thought：Rather than providing only moral encouragement，teachers at Wuhan University are offering real-life related rewards to improve student attendance．Students sitting in the first row of the health psychology course taught by professor Lei Wuming are rewarded with snacks．"I've got 7，000fans on my micro-blog （微博），and most of them are my students，"said Lei，director of the university's Education Institution．"I do want to express my thanks to those coming to listen，and to make the class more lively．"
Teacher vs Phone； In the broadcasting and hosting course of Hankou University，teacher Huang Huiqiong gives students permission to busy themselves with their cell phones during class．They keep their heads down until they hear something interesting．If not，they can sit through the entire class without being disturbed and even give the teacher advice following the class．"A teacher is not the boss and students have the right to make content suggestions，said Huang．
Friendly Blogs：You might hesitate to participate in class discussions，but what if you could send a message instead of speaking out loud？In the computer science course at Changsha University of Science Technology （CUST），students can voice opinions via their cell phone．"I open a micro-blog webpage，and when students text a message to the account，it appears on the screen，said teacher Huang Qiang．Su Ying，19，a sophomore at CUST，said："I feel relaxed as I don't like standing up and getting everybody's attention．"

43．Teaching the post-90s students is getting harder becauseD
A．they all use smart-phones and tablets
B．they are focused on digital stuff
C．they are more likely to skip classes
D．they have a bigger resource to learn
44．How does Lei Wuming improve his students'attendance？C
A．He sets up a micro-blog for his students．
B．He expresses thanks to all his students．
C．He offers some food as rewards．
D．He uses moral encouragement．
45．Huang Huiqiong allows her students to play with cell phones in class becauseC
A．she doesn't like to disturb her students in class
B．her students can hear something interesting
C．she thinks students are the main role in class
D．her students may feel much more relaxed
46．How can Huang Qiang's students make use of his micro-blog？A
A．They can express themselves by texting a message．
B．They can get relaxed without standing up．
C．They can put their opinions on the screen．
D  They can get everybody's attention．

Answer 1

分析 本文屬于科教類短文閱讀．文章主要介紹了在現(xiàn)如今，因?yàn)閷W(xué)生的信息渠道變得越來(lái)越廣泛，使得大學(xué)教師在給大學(xué)生上課這個(gè)問(wèn)題上遇到了更多的挑戰(zhàn)，有的老師、教授就通過(guò)新穎的形式來(lái)吸引學(xué)生聽(tīng)課，如給學(xué)生食物作為獎(jiǎng)勵(lì)、允許學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，通過(guò)微博來(lái)表達(dá)學(xué)生的見(jiàn)解等．

解答 43-46DCCA
43．D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第二段中They use smart-phones and tablets to search for information，even during class．They get knowledge from a variety of sources可知，現(xiàn)在大學(xué)生的信息渠道越加廣泛，這是大學(xué)生難教的原因；故選D．
44．C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第三段Rather than providing only moral encouragement，teachers at Wuhan University are offering real-life related rewards to improve student attendance一句可知，這位教授給學(xué)生食物作為獎(jiǎng)勵(lì)的做法是為了吸引學(xué)生來(lái)上課，提高學(xué)生的出席率；故選C．
45．C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第四段A teacher is not the boss and students have the right to make content suggestions，said Huang．可知，黃老師認(rèn)為學(xué)生時(shí)課堂的主人，如果自己的課沒(méi)有興趣，學(xué)生可以在課堂上玩手機(jī)；故選C．
46．A．推理判斷題．根據(jù)最后一段I open a micro-blog webpage，and when students text a message to the account，it appears on the screen，said teacher Huang Qiang．可以推測(cè)出，學(xué)生可以使用微博來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解；故選A．

點(diǎn)評(píng) 考察學(xué)生的細(xì)節(jié)理解和推理判斷能力，做細(xì)節(jié)理解題時(shí)一定要找到文章中的原句，和題干進(jìn)行比較，再做出正確的選擇．在做推理判斷題不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．