18．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．
文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除
或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
 2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
Last weekend，I went to visit my uncle in Oingdao with my parents．They took the train and got here on Friday afternoon．It was comfortable train ride and we enjoyed the wonderful view along the railway．
On Saturday，it rains a lot，so we had to stay at home．While the adults were chatting，I played card with my cousins．Unluckily，it was sunny on Sunday．We went to the beach together but played in the water．The beautiful sea and fresh air made us very happily and relaxed．
How a wonderful experience!I hope for to be close to the sea again．

分析 本文介紹作者上周末和父母乘火車去拜訪他的叔叔，周六因下雨只得呆在家里，周日則陽光明媚，則去了海灘玩．漂亮的海和新鮮的空氣使作者一家感到高興和放松．真是一次美好的經(jīng)歷．

解答 1．They--We 2．here--there 3．was后加a 4．rains--rained 5．card--cards
6．Unluckily--Luckily 7．but--and 8．happily--happy 9．How--What 10．去掉for
1．They--We 考查代詞 根據(jù)前文I went to visit my uncle in Oingdao with my parents，應用we代替，而非they，因包括作者I在內(nèi)．
2．here--there 考查副詞．應是到達"那兒"，指我叔叔處．
3．was后加a 考查不定冠詞．ride意為"乘坐，搭乘"，是可數(shù)名詞，其前要加不定冠詞a．
4．rains--rained 考查動詞時態(tài)．根據(jù)時間狀語on Saturday及下文we had to stay at home，要用一般過去時態(tài)，rain的過去式是rained．
5．card--cards 考查名詞復數(shù)．play cards意為"打撲克，打牌"，card要用復數(shù)cards．
6．Unluckily--Luckily 考查副詞．on Saturday下雨，而on Sunday陽光明媚，應是幸運地，luckily意為"幸運地"．
7．but--and 考查連詞．went to the beach together和played in the water應是并列謂語，而非轉(zhuǎn)折，用and連接．
8．happily--happy 考查形容詞．relaxed意為"放松的；輕松自在的"，是形容詞，and連接并列的對等結(jié)構(gòu)，happily要用形容詞，其形容詞是happy，happy and relaxed作us的賓語補足語．
9．How--What 考查感嘆句．a(chǎn) wonderful experience是名詞短語，用what引導感嘆句．
10．去掉for 考查不定式．hope for意為"希望，希望得到"，for是介詞，其后要接名詞形式的賓語，根據(jù)句意，要用不定式，則要去掉for，hope后則接動詞不定式短語．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

8．The size of the British Isles often leads people to think that the languages spoken in its countries of England，Scotland，Wales and Northern Ireland are somewhat the same．At first，visitors are often surprised to find that they have difficulty in understanding the accents and dialects of certain regions．Even in England there are many different dialects．
Experts believe that for most English people，the places they come from are very important to them．Accents are clues to where people were born and where they grew up．Although some people may change the way they speak during their lifetime，most people carry at least some evidence of their accents and dialects throughout their lives．In addition to the regional accents of England，there can also be class differences among the accents．People are often able to make instant and unconscious judgments about a stranger's class by listening to his or her accent．Both the words and the pronunciation of an individual reflect his or her social position．
It is agreed that in England，the kind of English spoken by a person plays a leading role that generally is not important in North America．The importance of accents and their cultural and social relationships are well represented in films and on television in Britain．The film My Fair Lady based on George Bernard Shaw's 1912play Pygmalion is often said to be a wonderful example of how social class and the accent were，and still are，linked in Britain．

36．From the passage we can learn thatB．
A．English people all speak the same language．
B．People from different regions speak different dialects．
C．Visitors have no difficulty in understanding the dialects．
D．The British Isles include England，Wales and Northern Ireland．
37．Most people carry some evidence of their accents and dialects in their lives toB．
A．show they are different from others
B．show the places they are from
C．change the way they speak
D．show they don't like standard English
38．Which statement is NOT TRUE according to the passage？C．
A．An Englishman's accent reflects his social position．
B．In Britain some films show us the importance of accents．
C．The English spoken by a person plays an important role in North America．
D．An Englishman's accent is a clue to where he was born and where he grew up．
39．How do people in England know a person's class？A．
A．By speaking to him．
B．By guessing．
C．By showing something to him．
D．By judging from his appearance．
40．What's the film My Fair Lady about？C．
A．It shows how a boy learned English．
B．It is a love story between two lovers with different accents．
C．It shows how social class and accent are linked in Britain．
D．It shows the relationship between people from different classes．

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科目：高中英語 來源： 題型：完形填空

9．Directions：For each blank in the following passages there are four words or phrases marked A，B，C and D．Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context．
In India，almost all marriages are arranged．Even among the educated middle classes in modern urban India，marriage is as much a concern of the families as it is of the（51）B．So customary is the practice of arranged marriage that there is a special name for a marriage which is not （52）D：It is called a"love match"．
On my first trip to India，I met many young men and women whose parents were in the process of"getting them married"．In many cases，the bride and groom would not meet each other before the marriage．（53）C they might meet for a brief conversation，and this meeting would take place only after their parents had decided that the match was （54）C．Parents do not force their children to marry a person who either marriage partner finds unacceptable．But only after one match is refused will another be sought．
As a young American woman in India for the first time，I found this custom of arranged marriage （55）D．How could any intelligent young person （56）A to such a marriage without great reluctance？It was（57）D to everything I believed about the importance of romantic love as the only basis of a happy marriage．It was also in conflict with my strongly held beliefs that the choice of such a close and permanent relationship could be made only by individuals （58）A．If anyone had tried to arrange my marriage，I would have been （59）C!
Sita，one of my young friends，was a college graduate with a degree in political science．She had been （60）C for over a year while her parents were arranging a match for her．I found it difficult to accept the obedient（順從的） manner in which this well-educated young woman awaited the outcome of a process that would （61）D her spending the rest of her life with a man she hardly knew，a total stranger，（62）A by her parents．
In frustration and distress，I asked her，"Don't you care who you（63）C？""Of course I care，"she answered．"This is why I must let my parents choose a boy for me．My marriage is too important to be arranged by such a（n）（64）C person as myself．In such matters，it is better to have my parents'（65）B"．

51．A．classesB．individualsC．societyD．country
52．A．matchedB．decidedC．concernedD．a(chǎn)rranged
53．A．After allB．In additionC．At mostD．On average
54．A．comfortableB．imperfectC．suitableD．dissatisfying
55．A．a(chǎn)cceptableB．a(chǎn)mazingC．depressingD．strange
56．A．a(chǎn)greeB．turnC．exchangeD．devote
57．A．customaryB．remarkableC．similarD．contrary
58．A．involvedB．presentC．informedD．a(chǎn)vailable
59．A．a(chǎn)mbitiousB．proudC．rebelliousD．puzzled
60．A．fightingB．protestingC．waitingD．dreaming
61．A．profit fromB．hold backC．a(chǎn)ct outD．result in
62．A．picked outB．picked upC．taken upD．taken out
63．A．encounterB．favorC．marryD．join
64．A．intelligentB．unfortunateC．inexperiencedD．careless
65．A．blessingB．guidanceC．fortuneD．promise

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科目：高中英語 來源： 題型：完形填空

6．It's never easy to admit you are wrong．Being humans，we all need to know the art of apologizing．Look back with honesty and think how often you've judged roughly，said （36）A things and pushed yourself ahead at the expense of a friend．Then count the occasions when you indicated clearly and （37）B that you were sorry．A bit frightening，isn't it？This is because you know that when even a small wrong has been done，some mysterious moral feeling is （38）D and it stays out of balance until fault is acknowledged and （39）Cis expressed．I remember a doctor friend，telling me about a man who came to him with a variety of （40）B：headaches，insomnia （失眠） and stomach trouble．No （41）A cause could be found．Finally my friend said to the man，"Unless you tell me what's worrying you，I can't help you．"After some hesitation，the man （42）C that，as executor （執(zhí)行者） of his father's will，he had been cheating his brother，who lived abroad，of his inheritance （遺產(chǎn)）．Then and there the wise old doctor made the man write to his brother asking （43）D and enclosing a cheque as the first step in rebuilding their good（44）B．He then went with him to mail box in the post office．As the letter disappeared，the man（45）C．"Thank you，"He said，"I think I'm cured．"And he was．A heartfelt （46）A can not only heal a damaged relationship but also make it stronger．If you can think of someone who （47）D an apology from you，someone you have wronged，or just neglected，do something about it right now．

36．A．unkindB．politeC．normalD．proper
37．A．frequentlyB．trulyC．necessarilyD．a(chǎn)ngrily
38．A．brokenB．destroyedC．woundedD．disturbed
39．A．a(chǎn)ppreciationB．prideC．regretD．a(chǎn)dmiration
40．A．impressionsB．symptomsC．injuriesD．movements
41．A．physicalB．mentalC．facialD．psychological
42．A．recognizedB．deniedC．a(chǎn)dmittedD．realized
43．A．a(chǎn)ssistanceB．directionC．treatmentD．forgiveness
44．A．reputationB．relationC．healthD．strength
45．A．fell silentB．burst into angerC．burst into tearsD．burst out laughing
46．A．a(chǎn)pologyB．greetingC．welcomeD．excuse
47．A．makesB．expressesC．receivesD．deserves

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

13．When did you first want to drive？Imani Coker dreamed of getting her license in middle school．"I can't wait till I'm 15，"she told her friends．
When she turned 15，however，Imani had a change of heart．"If I get my license，my parents will take the fun out of driving by sending me places …not to mention，insurance is expensive．The streets are filled with crazy drivers，and I don't want to become one of them，"said Coker，now 16．
Coker，a girl from Richmond Heights，F(xiàn)lorida in the United States，is one of a growing number of US teenagers who are losing interest in driving．
Learning to drive has long been a tradition for US teens-they can get a learner's permit at 15and a full driving license at 16．According to a study by the University of Michigan's Transportation Research Institute，however，the number of US teens getting their license is dropping more and more each year．Twenty years ago，70percent of 18-year-olds had their license．Today，only 54percent do．
So why are US teens not getting behind the steering wheel （方向盤）？As Coker put it：Too many problems，not enough benefits．
High gas and insurance prices mean that many US parents are stopping their teens from driving．
And now that they can text and use social media，fewer teens need to drive to a friend's house．A survey by ZipCar found that out of 294 18-34year olds interviewed，68percent said they would rather spend time with friends online instead of driving to see them．
"The problem with today's youth isn't that texting is interfering（妨礙） with their driving，it's that having to drive is interfering with their texting，"said Michael Sivak，research professor at the University of Michigan Transportation Research Institute．
However，it's not all bad news-there are positives to having an extra driver in the house．
"Whenever my mom is running late to pick up my brother from practice，I'm the one who has to go get him，"said Sara Mathhews，17，from Miami，F(xiàn)lorida．"Having my own car is a huge help to my parents sometimes because I can go to doctor appointments and do other tasks by myself．"
28．What is the author's main purpose in writing the text？C
A．To explain the driving culture in the US．
B．To tell us what changed Coker's attitude toward driving．
C．To analyze why US teenagers are now driving less．
D．To explain how US teenagers socialize with their friends．
29．What discouraged Coker from learning to drive according to the text？B
a．Wild drivers in the streets．
b．The increasing difficulty of getting a driver's license．
c．Economic factors，such as the price of insurance．
d．Her dislike of being given tasks by her parents if she has a car．
e．Her concern that having to drive interferes with texting．
A．a(chǎn)，b，c        B．a(chǎn)，c，d         C．b，c，e        D．b，d，e
30．According to the text，with the popularity of texting and social media，US teenagersD．
A．find there is no need to learn to drive any more
B．a(chǎn)re becoming less connected with each other than they used to be
C．become uninterested in driving because they think texting interferes with their driving
D．prefer to chat with their friends online or via texting rather than drive to meet them
31．By mentioning Sara Matthews in the last paragraph，the author intends toC．
A．show that she is an independent and helpful girl
B．a(chǎn)dvise parents to allow their kids to learn to drive
C．show that there are benefits for teens who learn to drive
D．prove driving is an important skill that teens must learn．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

3．Obama's success in the presidential election has inspired a lot of people，______ them believe in the American Dream．（　�。�
A．madeB．to makeC．to be madeD．making

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

10．Guilin，a famous tourist attraction，is always thought to be a place _______ with   green hills and clear waters．（　�。�
A．concernedB．restrictedC．comparedD．associated

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

7．At last the boss______to the workers'demand and offered better pay and working conditions．（　　）
A．gave awayB．gave inC．gave upD．gave off

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

8．I remember Julie coming to the front of the classroom after class one autumn day in September，1986．While most of the other students hurriedly left to relax，Julie remained to ask me questions about the next week's exam．
The day after our conversation，she was struck （撞擊） by a car．The doctor said to Julie's parents，"Your Julie has only a few hours to live．Would you consider donating some of Julie's organs （器官）？"
Julie's mother said，"Yes．Julie always gave to others while she was alive．She would want to give in death．"
"Julie died right after her twentieth birthday-twenty-four years ago．She left us with happy memories，"says Julie's mother，now in her seventies．"Nothing could possibly be as heartbreaking as the death of your child，for your  heart breaks again and again．At each birthday．At each milestone：when she would have graduated； when she might have married…But Julie's life was a gift to us．Knowing that in her death she gave the gift of life to others is comforting to us，and remembering that we carried out her wishes has helped us deal with her death．"
Julie's mother continued to say，"You and Julie's other friends and teachers were an important part of her life．Your teaching influenced her life，and you remind us that our love for Julie and Julie's love for others are alive today．"
I hold the thought that I may have had a small part in teaching Julie how to live．But she-and her family-are still teaching me an even greater lesson-how to die．
21．The author wrote the passage inD．
A.1986                  
B.2000                   
C.2006                 
D.2010
22．The story was written byB．
A．Julie's mother           
B．Julie's teacher             
C．Julie's father            
D．Julie'classmate
23．Julie's parents donated some of her organs to others in order toC．
A．comfort themselves in the coming years             
B．make others know they are generous
C．carry out Julie's wishes to help others                
D．make others remember their daughter
24．Julie's mother thought thatD．
A．it's no use regretting Julie's death
B．what the author did was comforting to her
C．the author should be responsible for Julie's death
D．Julie's friends and teachers made Julie's life meaningful．

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