分析 本文講述了一則幽默故事;一天,當(dāng)一位醫(yī)生正要開始他一上午的工作時(shí),突然有個(gè)人跑進(jìn)了他的辦公室,滿臉通紅,上氣不接下氣地說著"快!快!"醫(yī)生以為他病的很嚴(yán)重,就讓助手將他扶到了椅子上并給他吃了一些安眠藥,然后拔掉了他嘴里所有的壞牙齒;當(dāng)這個(gè)人醒來的時(shí)候,他用微弱的聲音告訴醫(yī)生"我來是告訴你你家的房子著火了."
解答 One day a doctor was starting his morning works.Suddenly a man
ran∧his room.His face was red and he could only say"Quick!Quick!"
The doctor thought he can be very ill.His assistant helped to get a
poor man∧sit in a chair.
The doctor gave the man some medicine to make him to sleep.Then he
looked at the man's mouth and pulled out all the bad tooths.As soon as
the man woke up,he said"Quick,doctor,Quick,"with a low voice.
"It's all over now,"the doctor told him,"You don't understand,"said the
man."I came to tell you your house is on the fire."
詳解:
1.works改為work 考查不可數(shù)名詞 由于work"工作"是不可數(shù)名詞,其后不能加s;故用work.
2.ran后加into 考查句意理解以及復(fù)合介詞 本句的意思是:突然,一個(gè)人跑進(jìn)了他的房間;此處強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作"跑進(jìn)…",而in是表示靜態(tài)的介詞,故用復(fù)合介詞into.
3.can改為could 考查時(shí)態(tài) 此處用在賓語從句中,由于主句"The doctor thought"使用了一般過去時(shí),故該從句應(yīng)使用表示過去的某種時(shí)態(tài),故用could.
4.a(chǎn)改為the 考查定冠詞 此處表示特指前面提到的那個(gè)突然跑進(jìn)醫(yī)生房間的人,故用定冠詞the.
5.在sit 前加to 考查固定短語 get sb.to do sth.意為:使某人做某事,故在sit 前加to.
6.去掉sleep前的to 考查固定結(jié)構(gòu) make sb.do sth.意為:使/讓某人做某事;故去掉sleep之前的to.
7.a(chǎn)t改為into 考查句意理解以及動(dòng)詞短語 look at 意為:看著…;look into意為:向…里面看去;此處指的是:醫(yī)生向他的嘴里面看去;所以應(yīng)使用表示動(dòng)態(tài)的復(fù)合介詞;故用into.
8.tooths改為teeth 考查名詞的復(fù)數(shù)形式 此處指的是他嘴里的所有的壞牙,故用復(fù)數(shù)名詞teeth.
9.with改為in 考查固定短語 in a low voice意為:小聲地,低聲地;故用in.
10.去掉on后面的the 考查固定短語 be on fire 意為:著火,失火;故去掉on后面的the.
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性試題,主要考查學(xué)生對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力.錯(cuò)誤類型一般有:缺詞、多詞和錯(cuò)詞.常見的錯(cuò)誤有:1 詞法錯(cuò)誤,主要包括動(dòng)詞、名詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞和介詞等詞類誤用、同義詞混淆使用、固定搭配等方面.解答此類試題時(shí),需要正確分析句子成分,熟練掌握各詞類的用法以及掌握一些固定搭配等.2 常見句法錯(cuò)誤.通常表現(xiàn)為簡(jiǎn)單句、復(fù)合句以及疑問句、祈使句、感嘆句和強(qiáng)調(diào)句等錯(cuò)誤.解答此類試題時(shí),需要掌握各類句子的句式結(jié)構(gòu)及意義用法.3 應(yīng)在理解文章大意的前提下,進(jìn)行作答.
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A. | It's your turn | B. | I'm looking forward to it | ||
C. | I often wonder why | D. | It's a pity |
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A. | how was it | B. | how was it that | C. | it was how that | D. | how it was that |
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