Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

As the saying go, treat others as you would like to be treated. If we want to be treated well, and we should treat others well too.

Two years before, I was admitted to a high school. I felt proudly and superior. Therefore, I always looked down upon my classmates who turned for me in their studies. One day, Tom asked me help him work out a math problem. I glanced at it, and said, “So easy, what foolish you are!” On hear it, he said angrily, “I won’t ask you again.” I was shocking. Only then did I realize why I was so unpopular with my classmate. From then on, I tried to treat them equally and helped them with all my heart.

Answer 1

【答案】

【解析】

本文通過作者的一段經(jīng)歷講述了你想讓別人怎么對待你，你就要怎么對待別人。如果我們想要得到善待，我們也應該善待他人。

第一處 將第一句話中的go改成goes 考查主謂一致 前半句句子的主語是the saying，為單數(shù)形式，因此謂語動詞也應該用第三人稱單數(shù)形式，故將go改成goes。

第二處 將第二句話中的and去掉 考查條件狀語從句 在狀語從句中，從句和主句之間不需要連詞連接，故將and去掉。

第三處 將第三句中的before改成ago 考查副詞 before指的是從過去某一時刻向前追溯，ago指的是從現(xiàn)在的某一時刻向前追溯，文中講的是兩年前的事，是從現(xiàn)在往前追溯，要用ago，故將before改成ago。

第四處 將第四句話中的proudly改成proud 考查形容詞 feel為系動詞，后接形容詞來表示主語的狀態(tài)，構成系表結構，故將proudly改成proud。

第五處 將第五句話中的for改成to 考查固定結構 turn to“求助于”，turn for“轉為”。 句意：我經(jīng)常看不起那些來求助我關于學習的同學。根據(jù)句意可知要用turn to，故將for改成to。

第六處 第六句話me和help中間加to 考查固定搭配 句意：一天，湯姆讓我?guī)退�做一道�?shù)學題。ask sb to do sth“請求某人做某事”，為固定結構。故在me和help中間加to。

第七處 將第七句話中的what改成how 考查感嘆句引導詞 what和how都可以引導感嘆句，但是略有不同。what修飾名詞，how修飾形容詞，foolish為形容詞，故將what改成how。

第八處 將第八句話中的hear改成hearing 考查動名詞 on為介詞，后邊加動名詞做賓語，故將hear改成hearing。

第九處 將第九句話中的shocking改成shocked 考查形容詞辨析 句意：我很震驚。shocked“震驚的”，通常情況下指人，shocking“令人震驚的”，通常情況下指物或者指事。此處用shocked做表語表示主語的狀態(tài)，修飾人。故將shocking改成shocked。

第十處 將第十句話中的classmate改成classmates 考查名詞復數(shù) 句意：那時，我才意識到在我為什么不受同學們的歡迎。此處不止一位同學，而是多個同學，故將classmate改成classmates。