Question

1．"Paul must have been trying to carry his waste paper to garbage can and dropped a few pieces．"I （41）B，picking them up．（42）C later I found more pieces．No quiet sighing this time．I （43）A，"Who is throwing garbage？"No answer．Instead，I saw more bits of paper （44）Bfloating down from upstairs．Looking up，I saw my seven-year-old son，Paul．
"Stop making a mess．""It's not a mess．They're （45）D．""Sorry，what did you say？"I hadn't heard him clearly．
He didn't answer me．Paul has autism （白閉癥） and （46）A answers a question，especially when he's （47）C attentively on something else．He ran down the stairs．"Where are my other butterflies？"he asked，（48）B around．Every time Paul （49）B five or more words together，my heart says a （50）D of thanks．But lately he seems to （51）D that the benefits of forming complete sentences when communicating are （52）A of the effort．
Butterflies．Of course．I rushed to （53）C them from the garbage，（54）B them off and handed them to my young artist．"Want to see them（55）D again？"he asked with a shy smile．"Oh yes!They're beautiful．"I whispered．He ran back upstairs to float his （56）A down again．They really did look like beautiful butterflies．
That day Paul （57）A me to look up at （58）C instead of down at garbage．How many other masterpieces （杰作） do I miss because I'm too caught up in my （59）B to take time to appreciate what's right in front of me？（60）D is not what happens to us．It's how we look at it．Now，I look up．

41．A．laughed	B．sighed	C．a(chǎn)mazed	D．shouted
42．A．Days	B．Years	C．Moments	D．Weeks
43．A．called out	B．turned up	C．got in	D．a(chǎn)dded to
44．A．a(chǎn)ngrily	B．silently	C．loudly	D．peacefully
45．A．planes	B．papers	C．leaves	D．butterflies
46．A．rarely	B．frequently	C．willingly	D．eagerly
47．A．devoted	B．depended	C．focused	D．a(chǎn)ddicted
48．A．showing	B．looking	C．playing	D．drawing
49．A．spells	B．puts	C．pushes	D．a(chǎn)ccumulates
50．A．sound	B．remark	C．report	D．prayer
51．A．refuse	B．hear	C．mind	D．realize
52．A．worthy	B．a(chǎn)ware	C．fond	D．typical
53．A．hide	B．destroy	C．rescue	D．remove
54．A．tore	B．dusted	C．cut	D．seized
55．A．throw	B．flow	C．land	D．fly
56．A．masterpieces	B．schoolwork	C．inventions	D．imagination
57．A．reminded	B．forced	C．intended	D．permitted
58．A．mistakes	B．weaknesses	C．beauty	D．scenery
59．A．a(chǎn)musement	B．housework	C．communication	D．homework
60．A．Happiness	B．Failure	C．Success	D．Life

Answer 1

分析 文章大意：本文主要講了"我"七歲的兒子Paul患有自閉癥，但是他卻把飄著的紙片看作是飛舞的蝴蝶，而我看到的只是地上的一堆垃圾．生活亦如此，不是我們身上發(fā)生了什么，而是我們應(yīng)該如何看待它．

解答 41．B 考查動詞辨析．由第一段第三句No quiet sighing this time．可知，"我"嘆口氣（sighed），把掉在地上的幾張廢紙撿起來，故選B．
42．C 考查名詞． 根據(jù)敘述可知，一開始只是幾張廢紙，于是"我"邊走邊拾，此刻發(fā)現(xiàn)更多的廢紙，據(jù)此可以判斷，時間應(yīng)該很短（Moments），故選C．
43．A 考查動詞短語搭配．上句說這一次不再靜靜地嘆息，據(jù)此可以判斷，這里應(yīng)該是大聲喊（called out）：是誰在扔垃圾？故選A．
44．B 考查副詞辨析．根據(jù)該句中…from upstairs…可知，紙是從樓上飄下來的，無聲無息的（silently），故選B．
45．D 考查名詞辨析．由下文第三段第三句Where are my other butterflies？可知，"我"的兒子認(rèn)為這是蝴蝶（butterflies），故選D．
46．A 考查副詞辨析． 由上句可知，兒子不回答"我"的問題；根據(jù)該句可知，兒子有自閉癥，故可以推知，他很少（rarely）回答問題，故選A．
47．C考查動詞．  由語境可知，兒子專注于（focused）飄飛的紙片，不回答"我"的問題，故選C．
48．B 考查動詞辨析．句意為：他一邊問一邊四處看（looking），故選B．
49．B 考查動詞辨析． 每次當(dāng)Paul把5個以上的詞放（puts）在一起時，因?yàn)樗�是自閉癥，"我"很激動．故選B．
50．D 考查名詞辨析．由語境可知，孩子能說更多的話，我就會發(fā)出感謝的祈禱（prayer），故選D．
51．D 考查動詞辨析．由本段第四句Paul的提問Where are my other butterflies？可以判斷，最近他似乎認(rèn)識到（realize）交流時說完整的句子的好處，故選D．
52．A 考查形容詞辨析．由語境可知，Paul最近認(rèn)識到了交流時說完整的句子的好處，這種好處是值得（worthy）努力的，故選A．
53．C 考查動詞辨析．由上句中的Butterflies和該句中的garbage表達(dá)的語境可知，"我"跑過去把這些蝴蝶從垃圾堆里救（rescue）出來，故選C．
54．B 考查動詞辨析．據(jù)常識可知，垃圾堆里是很臟的，據(jù)此可以判斷，要除去上面的灰塵（dusted），故選B．
55．D 考查動詞辨析．由本段最后一句They really did look like beautiful butterflies．可以判斷，兒子拿到了"我"遞給他的碎紙片，害羞地問我：還想看它們飛（fly）嗎？故選D．
56．A．考查名詞辨析．A 由最后一段第二句中How many other masterpieces do I miss…可知，患有自閉癥的兒子讓這些碎紙片像蝴蝶那樣在空中飄飛，據(jù)此可以判斷，這是兒子的杰作（masterpieces），故選A．
57．A 考查動詞辨析．孩子的提醒使"我"看到，飄著的紙的確看起來像美麗的蝴蝶；那一天，Paul提醒（reminded）我抬頭看美的東西而不是低頭看垃圾，故選A．
58．C 考查名詞辨析．由該句中instead of down at garbage可知，空處和該處形成對比，故可推知，"我"抬起頭看到了美（beauty），故選C．
59．B 考查名詞辨析．由前文"我"拾起地上的廢紙可以判斷，"我"總是做家務(wù)活（housework），沒有時間去欣賞眼前的東西，故選B．
60．D 考查名詞辨析． 由語境可知，該句意為：生活（Life）不是在我們身上發(fā)生了什么，而是我們?nèi)绾慰创�它，故選D．

點(diǎn)評 完型填空題是一種綜合性比較強(qiáng)的測試題，它把單項(xiàng)填空和閱讀理解等題型融為一體，它不僅考查學(xué)生對詞匯、詞組、語法、句型和常識邏輯等語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和正確使用語法知識的能力，而且也考查學(xué)生的理解能力、推理能力、以及情景語感等方面綜合理解和運(yùn)用語言的能力．