分析 一天數(shù)學(xué)老師病了,放學(xué)后我去看他.老師得了重感冒,臉色蒼白,他問(wèn)我是否喜歡代替她的老師,當(dāng)我告訴他一切都很好的時(shí)候他非常滿(mǎn)意.最后我告訴他不要擔(dān)心工作,要好好休息.
解答 One day I∧told Mr.Wang,our math teacher,was ill.I was worried about him and went to see him after the school.When I enter his room,he struggled up to
welcome me.I let him lay down again.Mr.Wang looked pale.I asked about his trouble.He said he was having a bad cold.Then he has a bad cough.After take
some medicine he was getting better.He asked me that we liked the teacher who took∧place.When he heard everything was all right,I could see he was pleasing.
Finally I asked him don't to worry about the work and have a good rest.
詳解:
1.told前加was;考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài),主語(yǔ)I 與動(dòng)詞told是動(dòng)賓關(guān)系,意為"我被告知",故加was構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài).
2.去掉the;考查冠詞,school此處為抽象名詞,前面不加冠詞,after school意為"放學(xué)".
3.enter改為entered;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),本文講述過(guò)去發(fā)生的事情,故用一般過(guò)去式.
4.lay改為lie;考查動(dòng)詞,let是使役動(dòng)詞,后跟省to不定式,故此處用動(dòng)詞原形lie.
5.has改為had;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),本文通篇用一般過(guò)去時(shí)陳述過(guò)去發(fā)生的事情,故此處也要用一般過(guò)去時(shí).
6.take改為taking;考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞,介詞after后面跟動(dòng)名詞形式.
7.that改為if(whether);考查賓語(yǔ)從句,結(jié)合上下文分析句意為"他問(wèn)我們是否喜歡替代他的那個(gè)老師",故用if(whether).
8.place前加his;考查固定短語(yǔ),take one's place 意為"代替某人",take place意為"發(fā)生",結(jié)合句意此處要加his.
9.pleasing改為pleased;考查分詞作形容詞,現(xiàn)在分詞做形容詞修飾物,過(guò)去分詞做形容詞修飾人,此處主語(yǔ)是he,故用過(guò)去分詞做形容詞.
10.don't改為not;考查動(dòng)詞不定式的否定式,動(dòng)詞不定式的否定形式是在不定式前加not,ask sb.not to do sth.要求某人別做某事.
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)題首先要整體理解短文意思,抓住中心思想,結(jié)合語(yǔ)境和上下文關(guān)系,充分運(yùn)用平時(shí)掌握的固定搭配,習(xí)慣用法,句型結(jié)構(gòu)等等來(lái)發(fā)現(xiàn)文章的錯(cuò)誤之處,加以修正.
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