學習方法 | 李華 | 王海 | 你的觀點 |
白天 | 上課專心聽講,盡可能經(jīng)常向老師請教疑難問題。 | 上課打瞌睡,漏掉了許多要點。 | |
晚上 | 花較少時間完成作業(yè),早點休息,上課經(jīng)常保持旺盛的精力 | 花較多的時間完成作業(yè),熬夜學習,導致注意力無法集中。 | |
科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
話題 | Human cloning: To be or not to be? | |
觀點及支持率 | 35%: pro-cloning | 65%:anti-cloning |
理由 | 1.克隆出來的人可以幫我們分擔自己的事務,如做作業(yè)等。 2.我們可以利用克隆人的器官來治療病人。 | 1.克隆人是不道德的,克隆出來的人也是人,很有可能會不受我們控制,因而我們不該自己制造麻煩。 2.克隆人會使得人口數(shù)量劇增,造成很多社會問題。 |
自己觀點 | 1. ……; 2. ……. |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
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時間 | 1999年12月16 日 | 事件 |
星期天下午 | 幾個小孩在玩耍 | |
天氣 | 晴 | 聽到呼救聲 |
地點 | 公園內(nèi)水塘中 | 一小男孩掉進水中 |
人物 | 小男孩李明 | 跳進水中救出男孩,電話通知家長 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
贊成觀點 | 反對觀點 |
1.能夠解決交通問題,方便人民生活; 2.有助于發(fā)展經(jīng)濟,提高人民生活水平; 3.有助于提高惠州作為現(xiàn)代化旅游城市的形象。 | 1.會造成環(huán)境污染; 2.會產(chǎn)生噪音,打擾居民平靜的生活; 3.時常造成交通堵塞。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
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