你的英國(guó)朋友Jack正在做一個(gè)課題:世界各地的生日慶祝方式。他請(qǐng)你介紹中國(guó)學(xué)生過(guò)生日的方式。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)寫(xiě)一封E-mail:
一、通常方式    1. 生日聚會(huì)     2. 生日禮物     3. 生日祝福
二、我認(rèn)為更有意義的慶祝方式和理由
﹡詞數(shù):80-120

Very nice to hear from you. Chinese students celebrate their birthdays in different ways, but the most common way is to have fun drinking, singing and dancing. On the birthday, one usually receives nice gifts and good wishes from friends and parents. Sometimes, parents will prepare a special dinner or a cake to show their love for their children.
Since birthday celebration is one of the important activities in one’s life, it can be done in more meaningful ways. For example, we can buy some flowers or cook a delicious meal for our mothers on that day. In this way, we express thanks to our parents in return for their love.

試題分析:考查半開(kāi)放性作文寫(xiě)作。本文是你給英國(guó)朋友介紹中國(guó)人過(guò)生日的方式級(jí)活動(dòng)。所給的要點(diǎn)并不多,需要考生自己組織。從正常的慶祝生日的三種方式和自己認(rèn)為更有意義的方式,如給長(zhǎng)輩買(mǎi)花,做一些公益的事情來(lái)展開(kāi)。學(xué)習(xí)時(shí)多進(jìn)行作文模板的記憶,萬(wàn)能句型的積累,高中作文寫(xiě)作,要注意在寫(xiě)作之前,首先認(rèn)真審題,并在腦海中回想自己積累的哪些句式、句型、單詞能用進(jìn)來(lái),這些單詞、句型都應(yīng)是經(jīng)典的,不會(huì)錯(cuò)的。寫(xiě)的過(guò)程中,多注意靈活使用定語(yǔ)從句,包括非限制性定語(yǔ)從句。
點(diǎn)評(píng):半開(kāi)放性作文給出了一個(gè)話題,并有部分的文字提示。給考生自由發(fā)揮的余地較大。對(duì)于考生的綜合能力要求較高,要求考生有很強(qiáng)的謀篇布局的能力和組織要點(diǎn)的能力。在完成開(kāi)放性作文時(shí),首先要選擇自己熟悉的短語(yǔ)或者句型,在你的能力范圍之內(nèi),選擇句式時(shí)要賦予變化,因?yàn)檫@樣你才可以更好的駕馭。同時(shí)也要選擇合適的連接詞,把各個(gè)要點(diǎn)組織成一個(gè)完整的整體,如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候,可以使用諺語(yǔ)來(lái)提升整個(gè)文章的檔次和文采,也能增加得高分的可能性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

升入高中后的第一個(gè)寒假即到來(lái)。為了讓同學(xué)們都能過(guò)上一個(gè)充實(shí)而有意義的假期,你向班級(jí)同學(xué)發(fā)起了倡議。請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)一篇詞數(shù)為100詞左右的文章。文章開(kāi)頭已給出, 不計(jì)入總詞數(shù)。
要點(diǎn): 1. 注重體驗(yàn):用手中的畫(huà)筆和照相機(jī)記錄下社會(huì)中的美與丑。
2. 注重嘗試:幫父母做一道菜;做家教輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)等。
3. 你的打算......
參考詞匯: 畫(huà)筆:a paintbrush      家教:tutor 
With the approaching of the first winter vacation in senior high, I call on all my classmates to enjoy a fulfilled and instructive holiday.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來(lái)越多的中學(xué)生創(chuàng)建了自己的博客,對(duì)于中學(xué)生該不該有自己的博客這一問(wèn)題,上周你們班進(jìn)行了一次討論,以下是討論結(jié)果:
下表是本次調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你就此結(jié)果寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告,并適當(dāng)闡述自己的觀點(diǎn)。
贊成者認(rèn)為
反對(duì)者認(rèn)為
1.寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志可以提高寫(xiě)作技能;
2.博客可以用來(lái)消遣,娛樂(lè),調(diào)整心情;
3.通過(guò)博客可展示自我,結(jié)識(shí)朋友。
1. 管理博客花費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間;
2.過(guò)分關(guān)注博客會(huì)導(dǎo)致與周?chē)娜岁P(guān)系疏遠(yuǎn);
3博客容易泄露個(gè)人隱私。
寫(xiě)作要求:
1.闡述支持者的觀點(diǎn),反對(duì)者的觀點(diǎn)以及你自己的觀點(diǎn)
2.詞數(shù)100左右;
3.文章的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好,不計(jì)人總詞數(shù)。
參考詞匯:
博客 blog 寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志:keep online journals 消遣,娛樂(lè):entertain 隱私:privacy
Last week, we had a discussion on whether middle school students should have their own blogs or not. Opinions are divided.                                  

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

當(dāng)今社會(huì)人們的心理問(wèn)題越來(lái)越引人關(guān)注。以下是我校高二級(jí)學(xué)生在心理健康的研究學(xué)習(xí)中做的結(jié)題報(bào)告提綱。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇英文版的心理健康問(wèn)題結(jié)題報(bào)告。
現(xiàn)狀
每四個(gè)人就有一個(gè)一生中會(huì)有心理健康問(wèn)題,它會(huì)導(dǎo)致各種疾病。
原因
成年人:工作壓力、子女教育;學(xué)生:學(xué)習(xí)壓力。
解決辦法
找到問(wèn)題根源;放松自己,如參加運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、交友;咨詢(xún)心理醫(yī)生。
【寫(xiě)作要求】
1. 語(yǔ)言規(guī)范,內(nèi)容合適,篇章連貫。
2. 詞數(shù)120左右。
3. 參考詞匯:心理健康問(wèn)題 psychological problem

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假定你是李華,就暑假游覽北山公園時(shí)看到的一些情況給報(bào)社寫(xiě)一封信,對(duì)這些情況進(jìn)行反映并提出建議。
內(nèi)容包括:1、有些游客隨意亂扔垃圾、亂寫(xiě)亂畫(huà);
2、有些古跡(the cultural sites)已遭到破壞;
3、你的建議;
注意: 1、詞數(shù):100左右;    
2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
Dear editor,
I’m Li Hua, writing to tell you something about what I saw in the Bei Shan Park this summer and I became very worried.
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Li Hua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

目前,中學(xué)生花錢(qián)大手大腳已成為一個(gè)令學(xué)校難以管理的問(wèn)題。下面是一份關(guān)于零花錢(qián)的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你以此為依據(jù),寫(xiě)一篇100詞左右的短文,呼吁大家關(guān)注此問(wèn)題。短文的開(kāi)頭已給出,但不計(jì)入總詞數(shù)。
來(lái)源
父母給的生活費(fèi)
用途
多數(shù)用來(lái)買(mǎi)零食,MP4,新潮衣服或支付上網(wǎng)費(fèi)用;少數(shù)用來(lái)支付生活費(fèi)
危害
不知掙錢(qián)辛苦;盲目攀比;還可能沾染一些其他不良習(xí)慣
呼吁
……
注意:
可根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)增減細(xì)節(jié),使語(yǔ)句連貫,符合邏輯,表達(dá)準(zhǔn)確。
Nowadays, middle school students tend to be very free with their pocket money, which has become a difficult problem to solve for schools.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你是李華,昨天你發(fā)現(xiàn)你的好朋友Tom有點(diǎn)不高興,放學(xué)也沒(méi)和你一起走,你決定給他寫(xiě)封郵件,問(wèn)問(wèn)他怎么回事。
內(nèi)容要點(diǎn)如下:1. Tom上課時(shí)一直看表,下課也不理人,放學(xué)后很快就回家了;
2. 詢(xún)問(wèn)Tom狀況,看看有什么可以幫忙;
3. 希望能收到他的回信。
注意:1. 內(nèi)容可以適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫;
2. 詞數(shù)100左右。
In class today, I noticed that you seemed upset.
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Yours
Li Hua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

某期中學(xué)生報(bào)的“熱點(diǎn)話題”專(zhuān)欄討論的主題是“上大學(xué)是高中生的唯一選擇嗎?”你班同學(xué)就此話題進(jìn)行了熱烈討論。請(qǐng)用英語(yǔ)給該專(zhuān)欄的編輯寫(xiě)一封信,介紹討論結(jié)果,并發(fā)表你的個(gè)人意見(jiàn)。
要點(diǎn):1. 結(jié)果:75%左右的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該上大學(xué);15%左右的學(xué)生認(rèn)為不必上大學(xué);10%左右的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。
2. 觀點(diǎn):(1)上大學(xué)能夠增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)、利于擇業(yè);(2)大學(xué)的學(xué)費(fèi)昂貴,畢業(yè)后就業(yè)困難;(3)成功的路千萬(wàn)條,不一定非要上大學(xué)。
【寫(xiě)作要求】1. 必須用5個(gè)句子表達(dá)所有內(nèi)容;
2. 標(biāo)題和開(kāi)頭已給出,短文開(kāi)頭不計(jì)入總句數(shù)。
3. 信的開(kāi)頭已給出,但不計(jì)入總詞數(shù);
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

目前,越來(lái)越多的家長(zhǎng)花巨資送孩子出國(guó)學(xué)習(xí),某英文報(bào)社就這一問(wèn)題做了調(diào)查,并開(kāi)辟了專(zhuān)欄討論。請(qǐng)你根據(jù)所給的提示,以 On Teenagers Studying Overseas 用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。   
1.目前,很多家長(zhǎng)都送孩子出國(guó)學(xué)習(xí),且呈低齡化,但部分教育工作者和家長(zhǎng)都不贊成這種做法。
2.38%的人贊成這種做法 ①這樣孩子可以接受良好的教育;②學(xué)好外語(yǔ)將來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)更多等。62%的人不贊成這種做法 ①花錢(qián)太多,是在國(guó)內(nèi)花費(fèi)的10倍;②孩子太小,在陌生的環(huán)境中容易學(xué)壞等。
3.你的看法。(啟示,政府應(yīng)該建立各類(lèi)學(xué)校以適應(yīng)人們的需求等。)
注意:1.文章的起始句已給出;可根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)發(fā)揮。
2.詞數(shù):150左右(不包括已給的起始句);
3.參考詞匯:教育工作者-- educationists
On Teenagers Studying Overseas
Nowadays more and more people are sending their children overseas for further study,
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