分析 這篇短文描述了圣誕節(jié)夜間發(fā)生在候診室的一個(gè)故事.
解答 67-70 ACDD
67題答案:A考查主旨大意,本文主要講的是圣誕節(jié)夜間發(fā)生在候診室的一個(gè)故事:當(dāng)值班的護(hù)士正百無聊賴時(shí),一位母親和她的四個(gè)孩子出現(xiàn)在候診室.她們謊稱自己是來看病,后來細(xì)心的護(hù)士發(fā)現(xiàn)了她們是無家可歸時(shí),聯(lián)合同事們和這一家五口人舉行了一個(gè)特殊的圣誕節(jié).故本題答案為A選項(xiàng).
68題答案:C考查細(xì)節(jié)推理,根據(jù)文章第二段的I was nurse on duty that day.(我是圣誕節(jié)那天的當(dāng)班護(hù)士)可知作者是一個(gè)"工作努力"的人,作者發(fā)現(xiàn)這位母親和她的孩子們無家可歸時(shí)聯(lián)合同事們和這一家五口人舉行了一個(gè)特殊的圣誕節(jié),由此可知作者是一個(gè)"心地善良"的人.綜上,本題答案為C選項(xiàng).
69題答案:D考查細(xì)節(jié)推理,根據(jù)文章第五段的But when it came to descriptions of their presenting problems,things got a little vague.Two of the children had headaches,but the headaches weren't accompanied by the normal body language of holding the head or trying to keep it still.Two children had earaches,but only one could tell me which ear was affected.The mother complained of a cough but seemed to work to produce it.但是描述問題時(shí)事情變得模糊起來.兩個(gè)孩子頭疼,但是頭疼并未伴隨著摸頭或者是保持頭部不動(dòng)的正常肢體語言.兩個(gè)孩子耳朵疼,但是只有一個(gè)孩子告訴我哪只耳朵受到了影響.這位母親抱怨咳嗽,但是似乎是勉強(qiáng)做出來的.及后面的No address---they were homeless.沒有地址--他們無家可歸.等信息可知母親撒謊了--他們并不是來看病的,而是為了取暖.故本題答案為D選項(xiàng).
70題答案:D考查細(xì)節(jié)推理,醫(yī)院里善良的護(hù)士們?yōu)闊o家可歸的一家五口特意過了圣誕節(jié),這一家人當(dāng)然感到"滿足于感激";這從最后一句的the four year old came running back,gave me a hug and whispered,"Thanks for being our angels today."(四歲的孩子跑回來給了我一個(gè)擁抱并且耳語道,"謝謝你今天做了我們的天使")可以看出.
點(diǎn)評(píng) 本文是一篇人物故事類,題目涉及多道細(xì)節(jié)理解題,做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對 性找出相關(guān)語句進(jìn)行仔細(xì)分析,結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案.推理判斷也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確的答案.
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | cut down | B. | cut in | C. | cut up | D. | cut out |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | in;with | B. | with;to | C. | with;of | D. | in;to |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | joke with me | B. | be happy with me | ||
C. | be angry with me | D. | be afraid of me |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | The; a | B. | The; the | C. | /; a | D. | /; the |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | why he explained | B. | the one he explained | ||
C. | how he explained | D. | he explained |
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A. | the,/ | B. | a,the | C. | a,a | D. | the,a |
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