Not for a moment ______ sightseeing while in Europe.
A. he has stopped B. he stops C. did he stop D. he did stop
科目:高中英語 來源: 題型:
書面表達(滿分25分)
假如你叫李平,是一位成績優(yōu)秀的學生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生作同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,班會課上大家就此進行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。
贊同 | 反對 | 你的觀點 |
1.人人有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; 2.相互學習,建立友誼; 3.通過幫助學習差的學生的學習從而使他們建立自信。 | 1.部分學習差的學生常常上課說話、違反校規(guī)校紀,擔心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習慣。 2.老是問問題,使自己不能專心學習。 |
注意:1.詞數(shù):100字左右,短文的開頭和結尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
2.短文需包括表中所有要點,內容可適當發(fā)揮,以使行文連貫。
3.參考詞匯:成績差的學生:a slower student 自信:self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
.
。
Yours,
Li Ping
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科目:高中英語 來源:2012-2013學年浙江省溫州中學高二上學期期末考試英語試卷(帶解析) 題型:單選題
Not for a moment ______ that this disease was caused by certain virus.
A.he have doubted | B.he doubts | C.did he doubt | D.he did doubt |
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科目:高中英語 來源:2013-2014學年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質檢英語試卷(解析版) 題型:書面表達
假如你叫李軍,是一位成績優(yōu)秀的學生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生做同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,班會課上大家就此進行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。
贊同 |
1.人人有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; |
2.相互學習,建立友誼; |
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3.在學習上幫助學習差的學生,從而使他們建立自信。 |
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反對 |
1.部分成績差的學生常常上課說話、違反校規(guī)校紀; |
2.擔心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習慣; |
|
3.他們老是問問題,使自己不能專心學習。 |
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自己的觀點 |
1.… 2.… |
注意:1.詞數(shù):120字左右,短文的開頭和結尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
2.短文需包括表中所有要點,內容可適當發(fā)揮,使行文連貫。
3.參考詞匯:成績差的學生:a slower student長處:strength 缺點:weakness
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
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