分析 本文是一篇科教類閱讀,文章主要講述了現(xiàn)在市場(chǎng)上需要的人才是那些接受過(guò)正規(guī)教育悠悠工作經(jīng)驗(yàn)的人,很多公司需要有戰(zhàn)略眼光的人.此外,作者認(rèn)為管理職位應(yīng)該給那些受過(guò)各方面教育的通才
解答 61-65 CBAAD
61.C理解判斷題.根據(jù)全篇內(nèi)容來(lái)看,市場(chǎng)上需求的人才是那些接受過(guò)正規(guī)教育又有工作經(jīng)驗(yàn)的人.根據(jù)第二段Large companies,especially,like a background of formal education coupled with work experience.也明確指出這類人尤其受大公司歡迎.schooling指學(xué)校教育.故選C
62.B語(yǔ)義辨析題.上文說(shuō)"The MBA may open doors and command a higher salary initially…"工商管理碩士可以找到工作并且開(kāi)始時(shí)要求較高的薪水,但是"學(xué)位的影響力在5年后會(huì)消失".后面緊接著說(shuō)"As further evidence of the erosion(銷蝕)of corporate(公司的)faith in specialized degrees,Michigan State's Scheetz cites a pattern in corporate hiring practices.Although companies tend to take on specialists as new hires,they often seek out generalists for middle and upper-level management."我們主要看后面一句話:"雖然公司在招募新人時(shí)更多地要專才,但對(duì)于中層和高層經(jīng)理崗位,他們更多地要通才.所以工商管理碩士學(xué)位能夠幫助人們進(jìn)入公司,但過(guò)幾年后無(wú)法幫助人們進(jìn)入管理層,與B選項(xiàng)"工商管理碩士學(xué)位不能幫助持有者進(jìn)入管理層"意思一致.故選B.
63.A細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第三段They want someone who isn't constrained(限制)by details to look at the big picture,可知公司需要那些不被細(xì)枝末節(jié)束縛的人,他們的視野更開(kāi)闊,說(shuō)明公司需要的是有戰(zhàn)略眼光的人.故選A.
64.A理解判斷題.根據(jù)Birch的話可以看出,他認(rèn)為文科畢業(yè)生做事比較靈活.canned指"千篇一律的,刻板的";less-than-canned指"不那么刻板的,靈活機(jī)動(dòng)的".故選A.
65.D理解判斷題.這道題需要考生排除掉作者不同意的觀點(diǎn),而選出作者支持的觀點(diǎn).通篇來(lái)看,作者借別人之口闡述了他的看法:即管理職位應(yīng)該給那些受過(guò)各方面教育的通才.故選D.
點(diǎn)評(píng) 本文考察學(xué)生的理解推斷能力以及細(xì)心程度,只要抓住文章的關(guān)鍵詞,采用尋讀的方法查找細(xì)節(jié),就能找到正確答案.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
16.A.funniest | B.greatest | C.strangest | D.cleverest |
17.A.too | B.either | C.a(chǎn)lso | D.hard |
18.A.ordinary | B.familiar | C.difficult | D.different |
19.A.teacher | B.doctor | C.lawyer | D.secretary |
20.A.diligent | B.a(chǎn)ctive | C.successful | D.fortunate |
21.A.cared about | B.believed in | C.longed for | D.thought about |
22.A take | B.keep | C.give | D.hold |
23.A.talking | B.working | C.correcting | D.stressing |
24.A.Besides | B.Moreover | C.However | D.Otherwise |
25.A.sense | B.class | C.means | D.manner |
26.A.prevent | B.motivate | C.force | D.forbid |
27.A.beyond | B.through | C.without | D.towards |
28.A.result | B.hear | C.suffer | D.expect |
29.A.teaching | B.learning | C.considering | D.treating |
30.A.discussed | B.referred | C.mentioned | D.engaged |
31.A.goal | B.impact | C.a(chǎn)ffect | D.duty |
32.A.while | B.a(chǎn)lthough | C.since | D.because |
33.A.passed on | B.pulled on | C.kept on | D.turned on |
34.A.decisions | B.choices | C.changes | D.a(chǎn)ttempts |
35.A.blamed | B.ignored | C.helped | D.praised |
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