51.A.mistake | B.deal | C.plan | D.challenge |
52.A.behaviours | B.opportunities | C.encounters | D.entertainments |
53.A.encourage | B.a(chǎn)ssess | C.emphasize | D.a(chǎn)ffect |
54.A.familiar to | B.suitable for | C.considerate of | D.dependent on |
55.A.similar | B.unbelievable | C.flexible | D.various |
56.A.outcome | B.process | C.a(chǎn)chievement | D.position |
57.A.ideal | B.complicated | C.competitive | D.casual |
58.A.devote | B.lead | C.suit | D.a(chǎn)dopt |
59.A.no more than | B.less than | C.none other than | D.more than |
60.A.evidence | B.basis | C.impression | D.experience |
61.A.hardly | B.skilfully | C.thoroughly | D.vividly |
62.A.a(chǎn)ssigned | B.limited | C.established | D.fixed |
63.A.inspiring | B.rewarding | C.frightening | D.threatening |
64.A.a(chǎn)nxiety | B.interest | C.excitement | D.embarrassment |
65.A.Furthermore | B.Instead | C.However | D.Therefore. |
分析 這是一篇教育文化類(lèi)閱讀,文章主要講的是最激動(dòng)人心的教育方式通常也是最私人化的.沒(méi)有什么能超越發(fā)現(xiàn)對(duì)自己重要的東西的那種喜悅.作者還講述了教師可能會(huì)在這方面指導(dǎo)你甚至鼓勵(lì)你將一些信息的碎片整合起來(lái)或者解決某個(gè)問(wèn)題,但是沒(méi)有一個(gè)教師能夠使這種刺激或者快樂(lè)實(shí)現(xiàn).全部都得靠你自己.此外作者還舉了一個(gè)例子,比如準(zhǔn)備研究論文是一個(gè)有效而獨(dú)立的過(guò)程,是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)過(guò)程.它提供了一種架構(gòu),在這個(gè)架構(gòu)里你能做出基于教育的關(guān)于知識(shí)和你自己的激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn),因此,要寫(xiě)出一篇好的研究報(bào)告不僅很有用,也是一次完全令人滿足的經(jīng)歷.作者列舉事例告訴讀者教育的關(guān)鍵是自己而不是教師或者指導(dǎo)書(shū),要給自己設(shè)定觸手可及的目標(biāo)來(lái)一步步提升自己.
解答 51-55 DCADD 56-60 BACDB 61-65 CADAB
51.D 推理判斷題.選項(xiàng)A:錯(cuò)誤;誤會(huì);過(guò)失;選項(xiàng)B:交易;(美)政策;待遇;份量;選項(xiàng)C:計(jì)劃;選項(xiàng)D:挑戰(zhàn).句意為:沒(méi)有什么是比發(fā)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是…的事更有樂(lè)趣的了,它可能是一個(gè)你遇到意外時(shí)或突然間頓悟的想法或者信息,這個(gè)想法或者信息是用來(lái)把信息整合在一起或解決一個(gè)問(wèn)題.可知,應(yīng)該為一件"挑戰(zhàn)"的事.故選D.
52.C 名詞詞義辨析.選項(xiàng)A:行為;選項(xiàng)B:機(jī)會(huì);選項(xiàng)C:遭遇,經(jīng)歷;選項(xiàng)D:娛樂(lè),娛樂(lè)活動(dòng).結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)義:每個(gè)人的經(jīng)歷在教育上都是起決定性作用的,一個(gè)教師可能會(huì)引導(dǎo)你去學(xué)習(xí),但沒(méi)有教師能制造出你的快樂(lè)和興奮點(diǎn).可知應(yīng)該是自己的個(gè)人經(jīng)歷起決定性作用.故選C.
53.A 推理判斷題.選項(xiàng)A:鼓勵(lì);選項(xiàng)B:評(píng)估,估價(jià);選項(xiàng)C:強(qiáng)調(diào),著重;選項(xiàng)D:影響.句意為:一個(gè)教師可能會(huì)引導(dǎo)你去學(xué)習(xí)甚至…你去深入進(jìn)去,但沒(méi)有教師能制造出你的快樂(lè)和興奮點(diǎn).可知:應(yīng)該為教師鼓勵(lì)你去深入進(jìn)去,故選A.
54.D 推理判斷題.選項(xiàng)A:某事為某人熟知,熟悉;選項(xiàng)B:適合;選項(xiàng)C:體貼的;選項(xiàng)D:取決于.根據(jù)空前的:但沒(méi)有教師能制造出你的快樂(lè)和興奮點(diǎn),可知關(guān)鍵取決于自己,故選D.
55.D 形容詞詞義辨析.選項(xiàng)A:相似地;選項(xiàng)B:難以置信的;選項(xiàng)C:靈活的;柔韌的;選項(xiàng)D:多方面的.結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)義:一篇學(xué)術(shù)論文,被作者經(jīng)過(guò)可能在不同階段的無(wú)數(shù)次的審核,讓你超越課堂,讓你超越課本上的文章,可知應(yīng)該為:多方面、不同階段的審查.故選D.
56.B 名詞詞義辨析.選項(xiàng)A:結(jié)果,結(jié)局;成果;選項(xiàng)B:過(guò)程,進(jìn)行;方法;選項(xiàng)C:成就;選項(xiàng)D:位置,職位.結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)義:讓你超越課堂,讓你超越課本上的文章從而進(jìn)入到一個(gè)能夠多次使你的發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的快樂(lè)并存的過(guò)程中.再根據(jù)選項(xiàng),可知只有B選項(xiàng)符合文意,故選B.
57.A 推理判斷題.選項(xiàng)A:理想的;選項(xiàng)B:難懂的,復(fù)雜的;選項(xiàng)C:競(jìng)爭(zhēng)的;比賽的;選項(xiàng)D:隨便的;非正式的.句意為:準(zhǔn)備這篇研究論文是一個(gè)有效而獨(dú)立的過(guò)程,是一個(gè)…的學(xué)習(xí)過(guò)程.它提供了一種架構(gòu),在這個(gè)架構(gòu)里你能做出基于教育的有關(guān)知識(shí)和你自己的激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn).可知應(yīng)該為一個(gè)理想的過(guò)程,故選A.
58.C 詞語(yǔ)搭配題.選項(xiàng)A:奉獻(xiàn),致力于,獻(xiàn)身于;選項(xiàng)B:導(dǎo)致;選項(xiàng)C:相稱,適合于;選項(xiàng)D:適應(yīng).句意為:但是這份研究報(bào)告同時(shí)給予你一個(gè)完成自己個(gè)性化作業(yè)的機(jī)會(huì),設(shè)置一系列適合于你興趣和能力的任務(wù),來(lái)給別人展示你所能做到的.可知選項(xiàng)C符合文意,故選C.
59.D 推理判斷題.選項(xiàng)A:至多,不過(guò),僅僅;選項(xiàng)B:少于,小于,不超過(guò);選項(xiàng)C:不是別的,不是別人而正是,恰是;選項(xiàng)D:多于,超過(guò),不只是.句意為:寫(xiě)一份研究報(bào)告…只是一個(gè)課堂練習(xí).這是一次尋找、理解和分析的經(jīng)歷,可知應(yīng)為:不僅僅只是一個(gè)…,故選D.
60.B 推理判斷題.選項(xiàng)A:證據(jù),證明;選項(xiàng)B:基礎(chǔ),根據(jù),基;選項(xiàng)C:印象;效果,影響;選項(xiàng)D:經(jīng)歷,經(jīng)驗(yàn).句意為:這就形成了可以適用于學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)的許多…技能.再根據(jù)選項(xiàng),可知B選項(xiàng)"基礎(chǔ)"符合文意,故選B.
61.C 副詞詞義辨析.選項(xiàng)A:幾乎不,簡(jiǎn)直不;選項(xiàng)B:熟練地;選項(xiàng)C:徹底地,完全地;選項(xiàng)D:生動(dòng)地;強(qiáng)烈地.結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)義:因此,要寫(xiě)出一篇好的研究報(bào)告不僅很有用,也是一次完全令人滿足的經(jīng)歷.只有C符合文意,故選C.
62.A 推理判斷題.選項(xiàng)A:指定的;已分配的;選項(xiàng)B:受限的;選項(xiàng)C:確定的;已制定的;選項(xiàng)D:固執(zhí)的.句意為:對(duì)于某些人來(lái)說(shuō),必須寫(xiě)一篇…的頁(yè)數(shù)而且通常比以往寫(xiě)過(guò)的都多的論文是很令人討厭的.可知應(yīng)為:被指定了頁(yè)數(shù)的,關(guān)系A(chǔ).
63.D 形容詞詞義辨析.選項(xiàng)A:鼓舞人心的;灌輸?shù);選項(xiàng)B:值得的,有益的;選項(xiàng)C:令人恐懼的;引起突然驚恐的;選項(xiàng)D:危險(xiǎn)的;脅迫的.結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)義:對(duì)于其他人來(lái)說(shuō),必須獨(dú)立工作的想法是被逼迫的.但是其實(shí)沒(méi)有必要…,可知選項(xiàng)D脅迫的符合文意,故選D.
64.A 推理判斷題.選項(xiàng)A:焦慮;選項(xiàng)B:有趣;選項(xiàng)C:興奮;刺激;選項(xiàng)D:窘迫,難堪.句意為:但是其實(shí)沒(méi)有必要帶著焦慮來(lái)完成這個(gè)研究文論的作業(yè),而且也沒(méi)人會(huì)把這份研究報(bào)告當(dāng)成是一個(gè)要克服的障礙.故選A.
65.B 推理判斷題.選項(xiàng)A:此外;而且;選項(xiàng)B:反而;選項(xiàng)C:然而;選項(xiàng)D:因此.根據(jù)空后面的內(nèi)容:把它當(dāng)成一個(gè)要完成的目標(biāo),一個(gè)使用了書(shū)上給予你的幫助就觸手可及的目標(biāo)…,可知此處應(yīng)表示相反的情況,故選B.
點(diǎn)評(píng) 做完形填空首先要通讀全文,了解大意,一篇完形填空的文章會(huì)有許多空格,所以,必須先通讀一至兩遍,才能大概了解文章內(nèi)容,千萬(wàn)不要看一句,做一句.其次要逐句分析,前后一致,選擇答案時(shí),要考慮整個(gè)句子的內(nèi)容,包括搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法等.這篇文章要注意詞語(yǔ)的搭配等知識(shí)點(diǎn),如:準(zhǔn)確掌握dependent on、more than等的意思.答案全部填完后,再通讀一遍文章,檢查是否通順流暢了,用詞得當(dāng),意思正確.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | spirit | B. | survival | C. | strength | D. | sponsor |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | needn't have done | B. | don't need to do | ||
C. | needn't do | D. | shouldn't have done |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:信息匹配
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