分析 本文主要是討論射殺本拉登的狙擊手.社會人士以及作者對于狙擊手都有著濃厚的興趣,但是身份不知.
解答 63.A 主旨大意題.文章主要是在討論射殺本拉登的狙擊手,從The nameless,faceless triggerman …terrorist,Bin Laden可以看出射殺的人沒有姓名沒有留下面貌特征,所以是誰殺了本拉登不知道,故選擇A
64.B 細節(jié)理解題.The shooter's a man,it's safe to say,because there are no women in the SEALs射手是個男人,可以說,因為海豹突擊隊里沒有女人,所以答案選B.
65.B 推理判斷題.從作者對狙擊手特征的充分調查和種種猜測看來,作者本身就對這名狙擊手懷有濃厚的興趣,故選擇B
66.A 細節(jié)理解題,在文章中尋找后不難發(fā)現(xiàn)Marcinko(第二段)以及Greitens(第四段)是作者提到的人名,故選擇D
點評 閱讀理解題測試考生在閱讀基礎上的邏輯推理能力,要求考生根據(jù)文章所述事件的邏輯關系,對未說明的趨勢或結局作出合理的推斷;或根據(jù)作者所闡述的觀點理論,對文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋.考生首先要仔細閱讀短文,完整了解信息,準確把握作者觀點.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | simply | B. | constantly | C. | generally | D. | consequently |
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
36.A.hear | B.a(chǎn)ccept | C.expect | D.like |
37.A.but | B.so | C.a(chǎn)nd | D.then |
38.A.worried | B.eager | C.deep | D.warm |
39.A.homework | B.meal | C.business | D.reading |
40.A.silent | B.other | C.rest | D.only |
41.A.having | B.thinking | C.facing | D.doing |
42.A.surprise | B.disappointment | C.happiness | D.warmth |
43.A.pleased | B.disappointed | C.sorry | D.sure |
44.A.dormitory | B.class | C.pattern | D.group |
45.A.harmony | B.friendship | C.order | D.a(chǎn)rrangement |
46.A.interested | B.curious | C.concerned | D.doubtful |
47.A.something | B.a(chǎn)nything | C.nothing | D.everything |
48.A.idea | B.life | C.dormitory | D.mind |
49.A.calm | B.friendship | C.care | D.situation |
50.A.light | B.darkness | C.time | D.feeling |
51.A.happened | B.had | C.existed | D.set |
52.A.guidance | B.calm | C.shadow | D.middle |
53.A.bright | B.rosy | C.strong | D.cold |
54.A.a(chǎn)t last | B.on purpose | C.a(chǎn)t first | D.once again |
55.A.moves | B.melts | C.touches | D.tears. |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | anything | B. | something | C. | everything | D. | nothing |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | add to | B. | contribute to | C. | appeal to | D. | attend to |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | lay; laid | B. | lied; lied | C. | laid; lied | D. | lay; lied |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | takes an interest in | B. | has a gift for | ||
C. | plays a trick on | D. | plays a role in |
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