Question

9．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文．
短文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏詞符號∧，并在此符號下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線\劃掉．
修改：在錯詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1、每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
My friend Li Hua used to be rather poor in English，especially his terrible and strange pronunciation．Hardly could he make him understood when speaking English．Bearing a heavy load in mind，he felt desperate and upset．He dared not speak English at class．When asking questions，he was always nervous and embarrassed．The classmates always make fun of him，saying that he was speaking Japanese!Once I met him in the corridor．I told him that his pronunciation was very special and a kind of like Obama's．Believing what I said，he got greatly inspired．He spared no effort to practice speak English every day．Now，he can speak English fluent with a perfect accent．
Recently，he told me that it wasn't long after he knew that I just told a little white lie then but he appreciated badly，without which，he said，he couldn't have achieved such great progresses．

Answer 1

分析 本文主要講述了作者的朋友李華英語很差，但作者告訴他的發(fā)音很特別，有點你奧巴馬．在這個善意的謊言的鼓勵下，他努力學(xué)習(xí)英語，最后取得了很大的進步．

解答 My friend Li Hua used to be rather poor in English，especially his terrible and strange pronunciation．Hardly could he make him understood when speaking English．Bearing a heavy load in mind，he felt desperate and upset．He dared not speak English at class．When asking questions，he was always nervous and embarrassed．The classmates always make fun of him，saying that he was speaking Japanese!Once I met him in the corridor．I told him that his pronunciation was very special and a kind of like Obama's．Believing what I said，he got greatly inspired．He spared no effort to practice speak English every day．Now，he can speak English fluent with a perfect accent．
Recently，he told me that it wasn't long after he knew that I just told a little white lie then but he appreciated∧badly，without which，he said，he couldn't have achieved such great progresses．
詳解：
1．him改為himself 考查代詞．根據(jù)句意：當(dāng)他講英語時，他不能讓他自己被別人理解．用反身代詞himself．
2．a(chǎn)t改為in 考查介詞．in class意為"上課中"，是固定搭配．
3．a(chǎn)sking改為asked 考查過去分詞．根據(jù)句意：當(dāng)他被問到問題時．相當(dāng)于when he was asked．
4．make改為made 考查時態(tài)．全文講述的都是已發(fā)生的事情，要用一般過去時態(tài)．
5．去掉a 考查詞語用法．a(chǎn) kind of意為"一種"，kind of意為"有點兒"，此處應(yīng)是：有點兒．
6．speak改為speaking 考查動名詞．practice后接動詞時，用動名詞形式．
7．fluent改為fluently 考查副詞．speak是動詞，要用副詞修飾．形容詞fluent的副詞是fluently．
8．a(chǎn)fter改為before 考查固定句型．It+be+一段時間+before-clause此句型中的"一段時間"通常用long，years，weeks，days，hours，minutes等詞語表示．主句中的謂語動詞為否定形式時，意為"沒過多長時間就…"．
9．加it 考查代詞．a(chǎn)ppreciate是及物動詞，用it作其賓語，指代a little white lie．
10．progresses改為progress 考查名詞．progress是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．