Question

【題目】閱讀下面短文，從短文后所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。
I was said to be the worst student in my class, and my family thought I was hopeless. I had to 1 grade six. At that time a new teacher, Miss Sadia, came to our school.
One day after class, she2 that I was staying alone during the lunch break. She came 3 to me and began to talk to me. It was just a normal conversation. After that day, she gave me particular4 and it made me feel special. I started to work hard because she gave me the feeling 5 someone believed me, and my6 started to improve in her subject.
Months later, she moved into a house near my7 . We would walk home together after school. Her constant (不斷的) support helped me, 8 in my studies, as I knew she would check my grades both in her subject 9 the other subjects. I finally 10 second in my class.
Then, after grade six, she started to slowly drift away (疏遠(yuǎn)) 11 still kept a constant check on me. By the time I was in grade seven, we 12 spoke, but by then I had become the 13 in my class. When I left my school, I was 14 with her, as she never answered the15 when I called her.
Then I graduated and went to a good university. One fine day, our paths 16 again. I met her at a wedding. I could not 17 asking her, "Why did you stop talking to me?"
"You are a clever boy. I wanted you to be a tree 18 on your own roots, not depending on others. Now here you are and I feel 19 of you. You are your inspiration(靈感，鼓舞) and do not need to 20 a shoulder," she said. I could not say anything, but I smiled. I'll always thank her.
（1）A.jump B.attend C.copy D.repeat
（2）A.heard B.noticed C.learned D.sensed
（3）A.up B.back C.off D.down
（4）A.attention B.attraction C.explanation D.examination
（5）A.as B.that C.what D./
（6）A.words B.objects C.classes D.grades
（7）A.home B.school C.hotel D.company
（8）A.generally B.actually C.especially D.usually
（9）A.but B.or C.as well D.and
（10）A.received B.came C.caught D.held
（11）A.but B.as C.or D.so
（12）A.ever B.often C.once D.hardly
（13）A.oldest B.strongest C.best D.cleverest
（14）A.out of touch B.in common C.out of reach D.in touch
（15）A.road B.schoolyard C.phone D.machine
（16）A.separated B.formed C.added D.crossed
（17）A.finish B.help C.prevent D.keep
（18）A.standing B.flying C.growing D.sitting
（19）A.sad B.proud C.good D.ashamed
（20）A.give up B.get on C.look for D.take up

Answer 1

【答案】（1）、D
（2）、B
（3）、A
（4）、A
（5）、B
（6）、D
（7）、A
（8）、C
（9）、D
（10）、B
（11）、A
（12）、D
（13）、C
（14）、A
（15）、C
（16）、D
（17）、B
（18）、A
（19）、B
（20）、C

【解析】本文敘述了作者小時(shí)候被公認(rèn)為是個(gè)差等生，因此六年級(jí)要留級(jí)，這時(shí)遇到了一位名叫Miss Sadia的老師，作者在她的幫助和鼓勵(lì)下，成績(jī)很快上來(lái)了，但是等到作者成績(jī)上來(lái)以后，Miss Sadia不再和他交談，等到作者上了一所很好的大學(xué)，他問(wèn)起他的老師疏遠(yuǎn)他的原因，就是讓他自己獨(dú)立，不要總是依賴(lài)別人。作者很感謝Miss Sadia老師。

（1）D 考查動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。jump跳；attend參加；copy復(fù)��；repeat重復(fù)。根據(jù)I was said to be the worst student in my class, and my family thought I was hopeless.可知，老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為“我”是差生，所以不得不留級(jí)。故選D。

（2）B 考查動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。hear聽(tīng)說(shuō)；notice注意到；learn學(xué)會(huì)；sense感覺(jué)到。一天放學(xué)后，她注意到“我一個(gè)人”孤獨(dú)地呆著，故選B。

（3）A 考查動(dòng)詞短語(yǔ)及上下文的呼應(yīng)。come up走近；come back回來(lái)；come off舉行；come down下來(lái)。她走過(guò)來(lái)和“我”攀談了起來(lái)，故選A。

（4）A 考查名詞及上下文的呼應(yīng)。attention注意；attraction吸引；explanation解釋?zhuān)籩xamination考試。她給“我”特別的關(guān)注，故選A。

（5）B 考查連詞及上下文的呼應(yīng)。這里是同位語(yǔ)從句，that在從句不作成分只起連接的作用，不能省略。故選B。

（6）D 考查名詞及上下文的呼應(yīng)。words話；objects物體；classes班級(jí)；grades分?jǐn)?shù)，成績(jī)。她那科的成績(jī)開(kāi)始提高了，故選D。

（7）A 考查名詞及上下文的呼應(yīng)。home家；school學(xué)校；hotel旅館；company公司。根據(jù)We would walk home together after school.（我們會(huì)放學(xué)后一起回家）可知，應(yīng)是搬到我家附近，故選A。

（8）C 考查副詞及上下文的呼應(yīng)。generally通常；actually實(shí)際上；especially特別，尤其；usually通常。她不斷地幫助“我”，尤其是在學(xué)習(xí)上，故選C。

（9）D 考查連詞及上下文的呼應(yīng)。but表示前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系；or表示前后是選擇關(guān)系；as well也；and和。因?yàn)椤拔摇敝�道她�?huì)檢查她的那科和其他科的分?jǐn)?shù)，故選D。

（10）B 考查動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。receive收到；come second獲得第二名；catch抓��；hold抓住。最后“我”獲得班級(jí)第二名，故選B。

（11）A 考查連詞及上下文的呼應(yīng)。but表示前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系；as表示原因；or表示前后是選擇關(guān)系；so表示前后是前因后果。老師開(kāi)始慢慢地疏遠(yuǎn)“我”，但是還是經(jīng)常檢查“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)，故選A。

（12）D 考查副詞及上下文的呼應(yīng)。ever曾經(jīng)；often經(jīng)常；once曾經(jīng)；hardly幾乎不。當(dāng)“我”上七年級(jí)時(shí)，我們幾乎就不交談了，故選D。

（13）C 考查形容詞及上下文的呼應(yīng)。oldest最老的；strongest最壯的；best最好的；cleverest最聰明的。到那時(shí)，“我”已經(jīng)成為班級(jí)最好的學(xué)生了，故選C。

（14）A 考查短語(yǔ)及上下文的呼應(yīng)。out of touch失去聯(lián)系；in common共同的；out of reach夠不著；in touch聯(lián)系。等“我”畢業(yè)以后，我們?cè)僖矝](méi)有聯(lián)系，故選A。

（15）C 考查名詞及上下文的呼應(yīng)。road路；schoolyard校園；phone電話；machine機(jī)器。當(dāng)“我”給她打電話時(shí)，她從不接“我”的電話，故選C。

（16）D 考查動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。separate分離；form形成；add增加；cross交叉。兩人相遇，兩條路交叉在一起，故選D。

（17）B 考查動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。finish完成；could not help情不自禁；prevent阻止；keep保持。“我”情不自禁地問(wèn)她“為什么不再和我說(shuō)話”，故選B。

（18）A 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞及上下文的呼應(yīng)。standing站立；flying飛；growing生長(zhǎng)；sitting坐。她希望作者像一棵樹(shù)一樣，站在自己的根上，而不是依賴(lài)于別人的幫助，故選A。

（19）B 考查形容詞及上下文的呼應(yīng)。sad傷心的；proud自豪的；good好的；ashamed慚愧的。老師告訴他她很為他自豪，故選B。

（20）C 考查動(dòng)詞短語(yǔ)及上下文的呼應(yīng)。give up放棄；get on進(jìn)展；look for尋找；take up拿起。他的老師告訴他：他的力量來(lái)自他本人，因此不要依賴(lài)別人，此處look for a shoulder指“依靠別人”。故選C。