假如你是李華，在母親節(jié)即將來臨之際，你校組織了以“What shall we do to thank our parents?”為主題的英語演講活動。請你根據(jù)自己的親身體會并結合現(xiàn)實生活，寫一篇100～120詞的英語演講稿。該演講稿內(nèi)容應包含以下兩個部分：
1. 我們感謝父母的原因； 2. 我們能做什么來表達對父母的感恩之情  
注：1. 文章的開頭已給出，不計入總詞數(shù)； 2. 參考詞匯：感恩，感激：gratitude
Good afternoon! My name is Li Hua. As Mother’s Day is drawing near, I’d like to


試題分析：考查半開放性作文。本文討論的話題是“What shall we do to thank our parents?”從兩個方面面展開敘述。感謝父母的原因，可以從父母對我們的養(yǎng)育之恩，對我們的全方位的照顧照料等進行闡述；我們可以在平時多關心父母親，認真學習回報父母親等方面說明感謝父母我們所能做的事情。要求考生在保證內(nèi)容要點全部概括的基礎上可以充分發(fā)揮自己的想象，進而用自己的語言來表達某種觀點或看法，增添了寫作的靈活性，同時能較好地考查考生的想象能力和英語語言表達能力。
點評：半開放性作文給出了一個話題，并有部分的文字提示。給考生自由發(fā)揮的余地較大。對于考生的綜合能力要求較高，要求考生有很強的謀篇布局的能力和組織要點的能力。在完成開放性作文時，首先要選擇自己熟悉的短語或者句型，在你的能力范圍之內(nèi)，選擇句式時要賦予變化，因為這樣你才可以更好的駕馭。同時也要選擇合適的連接詞，把各個要點組織成一個完整的整體，如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個人觀點的時候，可以使用諺語來提升整個文章的檔次和文采，也能增加得高分的可能性。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假如你是李華，你的英國筆友Tom從網(wǎng)上看到“中國式過馬路”（Chinese style of crossing roads）的相關報道后，給你寫信詢問有關情況�，F(xiàn)請你根據(jù)以下內(nèi)容提示，給他寫一封回信。要點如下：
1. 介紹何為“中國式過馬路”（參看圖畫內(nèi)容）
2. 分析原因 (不認為行人闖紅燈違法，缺少安全意識)；
3. 指出危害（在斑馬線事故頻發(fā)，死傷人數(shù)多）；
4. 你的看法或希望……
注意：1. 可適當補充細節(jié)，以使文章充實連貫；
2. 詞數(shù)：120左右。
詞匯：斑馬線 zebra line 安全意識safety awareness  冒犯者 offender

Dear Tom,
How nice to hear from you again. I learn you want to know about Chinese style of crossing roads. ________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

高中學習任務繁重，因此同學們對于參加學�；顒佑兄煌目捶ǎ堃浴癟aking Part in School Activities”為題，根據(jù)下表提示，并結合自己的見聞，用英語寫一篇150詞左右的短文（開頭已寫好，不計入總詞數(shù)）。
現(xiàn)象與看法
觀點與理由
許多同學對參加學�；顒雍芨信d趣
1. 從課本上學習并不是唯一的任務，應該抓住每個機會來獲得實踐知識
2. 長時間學習之后，筋疲力盡，可以通過參加學校活動來放松自己
3. 有更多機會與人交流，結交更多朋友
不少同學不愿參加學�；顒�
1. 應該充分利用時間來學習，提高學習成績
2. 學�；顒优c他們未來的發(fā)展沒關系
我的看法
…..(兩點)
                      Taking Part in School Activities
The study burden tends to be heavier and heavier for high school students. So they hold different views about whether they should take part in school activities.
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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假設你叫李華，現(xiàn)是北京大學的一名新生。請你根據(jù)以下提示，給你中學的英語老師王老師寫一封感謝信，表達對他的愛戴和尊敬。詞數(shù)120左右。
提示：
1．對英語王老師教學的評價。
2．回顧在校時你的心情。
3．對老師的理解和祝愿。
信的開頭已經(jīng)寫好，但不計入總詞數(shù)。
Dear Mr. Wang,
I’m very excited to write to express my thanks to you.
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Yours,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

在日常生活中，越來越多的人已經(jīng)習慣于把開車作為上下班的一個主要交通工具，為了呼吁大家綠色出行，減少汽車廢氣對環(huán)境造成的污染，你將寫一篇題為“Let’s Ride Bikes”的文章，主要內(nèi)容包括：
1. 目前汽車廢氣造成嚴重的空氣污染；
2. 大量汽車引發(fā)交通堵塞等問題；
3. 騎自行車的益處，如節(jié)能環(huán)保、有利健康等。
參考詞匯：環(huán)境 environment, 污染 pollute,交通堵塞 traffic jam, 低碳生活 low‐carbon life
注意：1.詞數(shù)：120 詞左右；
2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。
Let’s Ride Bikes
                                                                     

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假設你是南山一中的李華,進入高中之后,你覺得學習英語的方式和初中有很大的不同。請根據(jù)下面提示，給自己的英語老師林強寫一封電子郵件,講述自己的英語學習情況。
要點： 1. 開始接觸高中英語時，覺得英語很難
2. 每天很早就起床背英語單詞,聽磁帶,做了很多的練習。
3. 向同學和老師請教學習方法。
4. 現(xiàn)在英語上有很大的進步， 。
注意 ； 1. 字數(shù)100-120
2. 開頭已經(jīng)給出， 不計入總詞數(shù)。
Dear Mr Lin,
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Yours
LiHua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

書面表達（滿分15分）
請根據(jù)下面的提示寫一篇介紹魯迅的100字左右的文章。
1. 魯迅生于浙江省紹興，受過傳統(tǒng)的中國教育。 1902年去日本學習日語和醫(yī)學。1906年輟學，專攻寫作。
2. 魯迅是著名的短篇小說家。在西方，他寫的故事非常出名，已被翻譯成至少12種語言。
3. 在魯迅的一生中，他致力于保持自己獨立的作家地位（maintain one’s status）。

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

書面表達（25分）
假定你是李華，請以“節(jié)約------從身邊做起”（Save in everyday life)為題.給China Daily寫一封信，呼吁厲行節(jié)約。
要點：1.世界許多地方缺水、缺油、缺資源。
2.許多人浪費了大量的資源，并且污染越來越嚴重。
3.積極參加行動節(jié)約從自我做起（上學騎自行車或步行；吃飯不用一次性筷子；用紙要用兩面等等）
1. 覆蓋以上內(nèi)容，可作適當發(fā)揮；    
2. 發(fā)言的開頭和結尾已給出（不計入總詞數(shù)）；      3. 詞數(shù)：120左右。
Dear Editor,
I am writing to call on more people to save in our daily life.________________________________________________________________________________
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Yours
Li  Hua.

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

下列表格反映的是上周你對某中學500名學生的睡眠狀況的調(diào)查表。請你用英文為某報寫一份調(diào)查報告，反映該中學學生的睡眠狀況，分析其原因并提出相應的對策。
  項 目
內(nèi)                  容
  日平均
睡眠量
80%的學生日平均睡眠不足7小時，10%的學生甚至不足6小時，大大低于8小時的睡眠標準。
  原 因
許多學生忙于做作業(yè)；少數(shù)學生沉迷于電腦游戲
  對 策
合理安排學習時間；停止玩電腦游戲；學生的身心健康需要得到更多關心。
 [寫作內(nèi)容]
1．根據(jù)調(diào)查報告顯示，大多數(shù)的中學生睡眠不足，這會給學生的健康和學習都帶來有害的結果。
2．睡眠不足的情況與原因。
3. 提出對策。
[寫作要求]
只能使用5個句子表達全部內(nèi)容。文章的開頭已經(jīng)給出，不計入句子數(shù)。
[評分標準]
句子結構準確，信息內(nèi)容完整，篇章結構連貫。書寫與卷面也作為評分參考。
Last week I did a survey on students’ average sleep hours among 500 students in a middle school.
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