Question

7．下面短文中有 10 處語言錯誤．請在有錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞．
增加：在缺詞處加一個漏符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該下面寫出修改后的詞．
注意：
1．每句不超過兩個錯誤；
2．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
3．只允許修改 10 處，多者（從第 11 處起）不計分．
Li Qiang is the student of Class 2Grade 1．At the beginning of the term，he had some difficulty in memorizing the new words and understanding the teacher said in class．And for that reason，he almost lost heart and gives up．But under the help of the English teacher，he began to work hardly at it．And he made such much progress in English that he was finally able to catch up with the other student in his class．He did very well in the competition but he won first place．Now he has made up her mind to work harder and make even great progress．

Answer 1

分析 本文主要講述李強在開學初，因記憶單詞和理解老師所講的內容有困難，幾乎要放棄學習了．但是，在老師的幫助下開始努力學習，最后趕上了同學們，且在比賽中獲得了一等獎．

解答 Li Qiang is the student of Class 2Grade 1．At the beginning of the term，he had some difficulty in memorizing the new words and understanding∧the teacher said in class．And for that reason，he almost lost heart and gives up．But under the help of the English teacher，he began to work hardly at it．And he made such much progress in English that he was finally able to catch up with the other student in his class．He did very well in the competition but he won first place．Now he has made up her mind to work harder and make even great progress．
詳解：
1．the-a 考查冠詞 student是可數名詞，單數前加不定冠詞a表示泛指．
2．去掉the 考查冠詞．此處表示泛指，不表示特指，不加定冠詞the．
3．加what 考查連詞．say是及物動詞，缺少賓語，用疑問代詞作其賓語，引導賓語從句．
4．gives-gave 考查動詞時態(tài)．and是并列連詞，它前后連接兩個相同的語法成分，give與lose并列，都要用一般過去時態(tài)．
5 under-with 考查介詞．with the help of意為"在…的幫助下"，是固定搭配．
6．hardly-hard 考查副詞．hard在此處是副詞，意為"努力地"，hardly意為"幾乎不"．
7．student-students 考查名詞復數．此處指除Li Qiang外的所有學生，要用復數．
8．but-and 考查連詞．前后兩個單句表示順承關系，不是轉折關系．
9．her-his 考查代詞．全文提到的都是李強，用he來指代，物主代詞用his．
10．great-greater 考查形容詞比較級．根據句意，應是：現在他已下定決心更加努力學習，取得更大的進步．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．