分析 本文主要講述李華寫信給Tom,介紹他成為高中生半年來(lái)的情況.在老師和同學(xué)們的幫助下,他取得了很大的進(jìn)步,并詢問(wèn)對(duì)方學(xué)校的情況.
解答 Dear Tom,
How time flies!It's been half a year since I become a senior high school student.In this period,I did quite good in my studies.Now I am one of the top student in my class.I wouldn't have achieved so much with my teachers and classmates'help.Mr.Wang,who teach math,is very patiently with us.With his help,I have made a great progress.And most∧my classmates are friendly.They always give me a hand when needed.However,I am grateful for their help.What is going on in my school?Tell me more in your next letter.
Yours,
Li Hua.
詳解:
1.become改為became 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).主句為"it is (has been)+一段時(shí)間"時(shí),since引導(dǎo)的從句通常為一般過(guò)去時(shí).
2.good改為well 考查副詞.do是動(dòng)詞,用副詞修飾.
3.student改為students 考查名詞復(fù)數(shù).one of意為"…之一",后接名詞復(fù)數(shù)形式.
4.with改為without 考查介詞.根據(jù)句意:沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助我不會(huì)獲得這么多.用介詞without.
5.teach改為teaches 考查主謂一致.關(guān)系代詞who與Mr.Wang一致,是單數(shù)形式,謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)用單數(shù)形式.
6.patiently改為patient 考查形容詞.is后用形容詞作表語(yǔ).
7.去掉a 考查冠詞.progress是不可數(shù)名詞,其前不加不定冠詞a.
8.加of 考查詞語(yǔ)用法."我同學(xué)中大多數(shù)"應(yīng)是"most of my classmates".
9.However改為Therefore 此處表示因果關(guān)系,而非轉(zhuǎn)折關(guān)系.用副詞therefore.
10.my改為your 考查代詞.此處應(yīng)是問(wèn)對(duì)方學(xué)校的情況,用代詞your.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書(shū)信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺(jué)是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | promises | B. | promised | C. | will promise | D. | had promised |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | praise | B. | praising | C. | be praised | D. | being praised |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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