分析 本文主要通過研究得出了水對(duì)提高考試成績(jī)會(huì)有一定幫助的結(jié)論;一項(xiàng)來自倫敦的研究表明,考試時(shí)帶著水進(jìn)考場(chǎng)的學(xué)生的成績(jī)能多考百分之十;英國(guó)的科學(xué)家們對(duì)東倫敦大學(xué)448名攻讀不同學(xué)位的學(xué)生進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn),所有帶著水參加考試的學(xué)生的分?jǐn)?shù)都比平時(shí)的成績(jī)高出了兩到十個(gè)百分點(diǎn);雖然至今我們?nèi)圆恢罏槭裁纯荚嚂r(shí)喝水能夠提高成績(jī),但是科學(xué)家告訴我們喝足夠的水、讓身體不感到饑渴有助于大腦的運(yùn)轉(zhuǎn),喝水還能夠減少焦慮,而焦慮在考試時(shí)是我們的大敵.他還說:"不管原因是什么,學(xué)生們應(yīng)該盡量在考試時(shí)保持身體水分充足."所以,下次當(dāng)你要參加一項(xiàng)重大考試時(shí),試著帶一瓶水去,這瓶水很可能會(huì)讓你通過考試呢!
解答 答案:
25.bringing 考查現(xiàn)在分詞 此處在句中作后置定語,修飾名詞students;意為"帶著水進(jìn)考場(chǎng)的學(xué)生";由于動(dòng)詞bring與該名詞構(gòu)成了主謂關(guān)系;故用現(xiàn)在分詞bringing.
26.had brought 考查時(shí)態(tài) 由于此處的動(dòng)作發(fā)生在主句的謂語動(dòng)詞 found(find的過去時(shí))表示的動(dòng)作之前,即表示發(fā)生在過去之前的動(dòng)作;故用過去完成時(shí)had brought.
27.before 考查從屬連詞 本句的意思是:在學(xué)生們考試之前,科學(xué)家們就在紙上寫下了他們可能會(huì)取得的分?jǐn)?shù);故用before.
28.why 考查特殊疑問詞 本句的意思是:目前還不清楚為什么喝水就可以提高考試成績(jī);故用why.
29.which 考查關(guān)系代詞 根據(jù)句意以及空缺處之前的逗號(hào)可知,本句為非限定性定語從句;此處的關(guān)系代詞指代的是先行詞 anxiety,意為:喝水還能夠減少焦慮,而焦慮在考試時(shí)是我們的大敵;故用which.
30.Whatever 考查連接代詞 由于上文分析了喝水可以提高考試成績(jī)的可能的原因,而這里起著承接上文的作用;意為:不管原因是什么;故填Whatever.
31.should 考查情態(tài)動(dòng)詞 本句的意思是:很明顯,學(xué)生在考試期間應(yīng)該保持身體水分充足;故填should.
32.furnishing 考查固定結(jié)構(gòu) 固定結(jié)構(gòu)try doing 意為:嘗試做某事;故用furnishing.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了各種語法在短文中的具體運(yùn)用.做本題時(shí),需要在正確理解短文的前提下,逐句分析句意以及所考查到的語法現(xiàn)象;因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟練掌握各種語法知識(shí),其中包括詞法,句法,各種時(shí)態(tài)語態(tài)以及虛擬語氣等.
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A. | for which | B. | that | C. | where | D. | which |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | is being painted | B. | will be painted | ||
C. | is painted | D. | has been painted |
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A. | where | B. | when | C. | why | D. | how |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | next to it was a thick wood | |
B. | next to which was a thick wood | |
C. | next to it there was a thick wood | |
D. | next to which a thick wood was |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | in case of | B. | in spite of | C. | instead of | D. | in place of |
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