1.
Asia TEFL and the Far Eastern English Language Teachers'Association
14th Asia TEFL International Conference and 11th FEELTA International Conference
invite proposals for their joint conference on language teaching and learning:
"Connecting Professionally on ELT in Asia:
Crossing the Bridge to Excellence"
to be held on 30June-2July,2016at
The Far Eastern Federal University,Vladivostok,Russia
CALL FOR PRESENTATIONS
Conference Description
The 14th Asia TEFL and 11th FEELTA international conference places emphasis on working towards special skills or knowledge in English Language Teaching through being connected professionally in Asia and worldwide.Professional networks link teachers from a variety of educational contexts,helping to develop research,advance skills and update knowledge.We invite educators,scholars and policy makers to cooperate and share teaching theories,excellent teaching ideas and relevant practices.
The meaning of the"bridge"in our theme is inspired by the place of the conference.The university campus is located on Russky Island"across the bridge"from the mainland.It also refers to new horizons and perspectives in the field of ELT that we discover when we"cross the bridge"to explore pioneering teaching ideas and stimulating experiences.
Conference Subtopics
We invite papers on the following subtopics in ELT:
•ELT curriculum and design
•Materials writing
•Teacher education and professional development
•Teaching literature and the arts
•Interpreting and translation
•Global Issues in Language Education
Types of Presentations
All presentations will be given in English.Presenters are encouraged to hand in full papers of their presentation to the Journal of Asia TEFL to be considered for publication.
•Papers:30minutes
•Workshops:60minutes
•Poster presentations:displayed all day----presenters are expected to stand by their posters ready to explain and discuss them,for 60minutes.
•Group discussions:90minutes
Proposal Submission (提交)
Materials to be submitted:
•a title of up to ten words
•an abstract of not more than 200words
•a self-introduction of not more than 60words
All proposals must be submitted online through the link:http://feelta.wl.dvfu.ru/asiatefl-feelta-2016
•Presentation submission opens:November 1,2015
•Deadline for submission:February 29,2016
Questions about proposal submission can be addressed to Larisa Krainik,Abstract Committee Chair:feeltacon@gmail.com

70.What does the expression"Crossing the Bridge to Excellence"in the title imply?C
A.Exploring pioneering teaching ideas and stimulating experiences.
B.the process from knowledge to skills on language teaching and learning.
C.inviting proposals about new horizons and perspectives in the field of ELT.
D.Coming from every country in the world to the Far Eastern Federal University.
71.The joint international conference will be held toD.
A.be connected professionally in Asia and worldwide
B.call for presentations of the educators,scholars and policy makers
C.work towards special skills or knowledge in English Language Teaching
D.provide a chance for teachers to cooperate and share theories,ideas and practices
72.According to the passage,what can be learned from the conference?D
A.How to achieve good results in the English exams.
B.Effective communication skills among teachers.
C.How to help teachers to share research skills.
D.Effective teaching approaches and theories.
73.It can be inferred from the passage thatB.
A.the presentations are most likely to have been published during the conference
B.a(chǎn)ll presentations must be submitted formally online within the required time
C.presenters can only choose to take part in one of the types of presentations
D.presentations are required to be explained to the participants publicly.

分析 本篇閱讀主要講述了亞洲英語(yǔ)協(xié)會(huì)的意義,以及本次協(xié)會(huì)的主題和內(nèi)容,并告知了參加者如何報(bào)名參與演講環(huán)節(jié),上交講稿.

解答 70.C.推理判斷題.從文章開(kāi)頭"invite proposals for their joint conference on language teaching and learning:Connecting Professionally on ELT in Asia",可知會(huì)議邀請(qǐng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)有建議的人,連接亞洲專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué).選項(xiàng)C,邀請(qǐng)對(duì)英語(yǔ)有新見(jiàn)解,角度的人符合題意.故選C.
71.D.細(xì)節(jié)理解題.由Conference De Scription一段中的"We invite papers on the following subtopics in ELT"可知,會(huì)議是向老師們提供交流合作的機(jī)會(huì).故選D.
72.D.推理判斷題.由Conference De Scription一段中的"helping to develop research,advance skills and update knowledge"可知,會(huì)議可以幫助老師們開(kāi)發(fā)研究,提高技能和更新知識(shí).故他們應(yīng)該是學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)理論和方法.故選D.
73.B.判斷正誤題.由"All proposals must be submitted online through the link"知所有論文都應(yīng)該在網(wǎng)上提交并且由"Deadline for submission"可知有截止日期.故選B.

點(diǎn)評(píng) 本篇閱讀在生詞方面難度較大.對(duì)于這些生詞,考生在做題時(shí)只要模糊地知道它們的存在就夠了,千萬(wàn)不要一看到生詞就緊張,許多答案所在的句子其實(shí)并沒(méi)有難以理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

19."Cell phone"is a      American usage,but British speakers always use"mobile
phone".( 。
A.normalB.commonC.formalD.usual

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.We never doubt ___ our school team will win the match against No 3Mid-school.( 。
A.whetherB.thatC.ifD.what

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.At the meeting,the headmaster said that the government should prevent such things as hurt children ________again.(  )
A.happeningB.happenC.to happenD.happened

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.Always  read  the _____on the bottle carefully and take the right amount of medicine.( 。
A.explanationsB.instructionsC.descriptionsD.introductions

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

6.Sometimes having a teenager at home can be a real headache.Many teenagers smoke,drink,wear strange hairdos and even fight.Basically,they are often taking risks.
Earlier studies have shown that teenagers are more likely to make  irrational decisions than people from any other age group,including children and adults.Is it that teenagers are too young to tell right from wrong?Not really.So what explains their risky behavior?
According to Laurence Steinberg,a professor at Temple University,US,the reason is that teens care a lot about how their peers (同齡人) view them-that's the effect of"peer influence",reported Science Daily.
As children enter their teenage years,they spend more time with their friends and classmates and also become more sensitive to their feedback (反饋).This sensitivity drives teenagers to concentrate on the short-term benefits of making risky choices and overlook the costs.
In a test,a group of teenagers were asked to play a video driving game.When they played with their friends watching,they took more chances and drove more carelessly because that would increase their possibility of winning.But when they played alone,they tended to drive more safely.
Why does pressure from peers have such a big influence on teens'behavior?
As Steinberg sees it,a teenager's brain is like a car with a good accelerator (油門(mén)) but a weak brake (剎車(chē)).The"accelerator",the brain's ability to notice the benefits of things,is fully developed by teenage years while the"brake",the brain part related to controlling impulses (沖動(dòng)) and long-term thinking,is still immature.When teens are under the pressure of being judged by their peers,they tend to push hard on the accelerator.Given how weak the brake is,it is likely that they are going to end up in a crash.
But the good news here,according to Steinberg,is that a violent teenager doesn't necessarily become a violent adult.About two-thirds to three-quarters of violent youth grow out of it."They get more self-controlled,"Steinberg told Live Science.
Also,people who haven't committed a violent crime by age 19are less likely to start doing it later,added Steinberg.

41.The underlined word"irrational"in the second paragraph is closest in meaning toA.
A.crazy        B.quick     
C.careful      D.independent
42.Why are teenagers likely to take risks according to the text?C
A.They are too young to tell right from wrong.
B.They are eager to challenge themselves.
C.They care a lot about what their peers think of them.
D.Their brains are more sensitive to thrilling events.
43.How does Steinberg explain the influence of peer pressure on teens'behavior?C
A.By performing an in-depth analysis.
B.By giving examples.
C.By using a metaphor (比喻).
D.By presenting research findings.
44.According to the text,with peers around them,teenagers tend toD.
A.use more self-control
B.become more careful about what they do
C.perform better than when they are alone
D.focus more on short-term benefits
45.What can we conclude from the text?B
A.Those who love taking risks are more likely to commit violent crimes.
B.The majority of teenagers become less violent when they grow up.
C.Violent teenagers often grow to be adults who cannot control themselves well.
D.People who are over 19years old are less likely to commit a crime than teenagers.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.-Mary.Have you bought some meat?
-No.I'll do the shopping when I've finished _______ the flat.( 。
A.cleaningB.cleanC.to cleanD.cleaned

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.The year 2008 ______ the most splendid Olympic Games in human history in Beijing.( 。
A.has witnessedB.witnessedC.had witnessedD.have witnessed

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.The doctor had almost lost hope at one point,but the patient finally         .( 。
A.pulled outB.pulled throughC.pulled upD.pulled over

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同步練習(xí)冊(cè)答案