分析 本文主要講了在德克薩斯州發(fā)生的颶風(fēng)以及颶風(fēng)對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩町a(chǎn)生的影響.
解答 1.C.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文章第一段第二句"The worst thing is Hanna's destructive force nearly wiped out most power poles and power lines."可知颶風(fēng)對(duì)人最大的影響是破壞了電力設(shè)施.故選C.2.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第二段第一句"Most of Houston seems to be returning to normal."可知休斯頓地區(qū)基本恢夏了正常,根據(jù)第四句"But harder-hit places,including Galveston,will take much longer to recover."可知Galveston地區(qū)的情況比休斯頓地區(qū)情況嚴(yán)重的多,故選D.3.B.推理判斷題.根掮第一段第一句可知是10月21號(hào)發(fā)生的地震,根據(jù)第二段倒數(shù)第二句可知父母將孩子送到其他學(xué)校學(xué)習(xí),這些字校11月13號(hào)開學(xué),所以學(xué)生在家的時(shí)間差不多是三個(gè)星期,故選B.4.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)最后一段描述可知由于颶風(fēng)Reed與她的繼母團(tuán)聚了,故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題是新聞報(bào)道類閱讀.本題重在理解全文的意思.對(duì)于題目中所提的問題要充分理解原文,在文章中找到答案,利用文章的信息進(jìn)行作答.本篇考察了3道細(xì)節(jié)理解題.細(xì)節(jié)理解題,顧名思義,就是指針對(duì)文章的某個(gè)細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題.細(xì)節(jié)題的命題方法很多,如可能是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的幾個(gè)細(xì)節(jié)(通常是四個(gè))放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項(xiàng)或選出錯(cuò)誤的一項(xiàng))或?qū)讉(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等.解答這類試題時(shí),一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法,即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子,與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換).
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | where will he go | B. | where he will go to | ||
C. | where he would go | D. | where would he go |
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A. | in vain | B. | in comfort | C. | in harmony | D. | in defense |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | resulted from | B. | led to | C. | lay in | D. | counted on |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | of | B. | to | C. | by | D. | for |
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A. | similar | B. | contrary | C. | apparent | D. | relative |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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A. | may | B. | must | C. | can | D. | should |
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