分析 本文主要講述學(xué)校將組織一次到學(xué)校農(nóng)場(chǎng)參觀的自行車旅行.農(nóng)場(chǎng)為學(xué)校餐廳提供無害的肉食和各種蔬菜,在農(nóng)村里,你能將所學(xué)到的東西與實(shí)踐充分地結(jié)合起來.同時(shí),在參觀期間要聽眾工人們的安排.
解答 Hello,I'm Li hua,chairman of Student Union.We're going to organize a bicycle trip to our school farm on this Sunday.It was located in the western suburb,covered an area of about 50acres.There are different kinds of cattle raised and various vegetable planted,without some harmful things in the feed or the fertilizer.The products are provided for the school canteen,which we enjoy a health diet.On the farm you can combine∧you have learned with practice to the fullest.
You are expected to arrive there at about 9o'clock,Remember:following the workers and don't try to do anything strange to interest the animals or do damage to the plants during my visit.
詳解:
1.去掉on 考查介詞.this Sunday"這個(gè)星期天",直接可以作時(shí)間狀語,不需要再加介詞.
2.was改為is 考查時(shí)態(tài).此處描述的是客觀事實(shí),應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí).
3.covered改為covering 考查現(xiàn)在分詞.it與cover之間是主謂關(guān)系,用現(xiàn)在分詞作狀語.
4.vegetable改為vegetables 考查名詞復(fù)數(shù).根據(jù)修飾詞various"各種各樣的"可知,此處應(yīng)使用vegetable的復(fù)數(shù)形式.
5.some改為any 考查形容詞.此處指"沒有任何的有害物質(zhì)",any用于表示否定意思的句子中,some用于表示肯定意思的句子中.此處表示否定意思,用any.
6.which改為where或which前加in 考查定語從句.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語從句,先行詞the school canteen在從句中作地點(diǎn)狀語,用關(guān)系副詞where.引導(dǎo)定語從句時(shí)in which=where.
7.health改為healthy 考查形容詞.此處修飾diet,意為"健康的飲食",應(yīng)使用形容詞.
8.加 what/all 考查賓語從句和定語從句的省略.根據(jù)句意:在農(nóng)村里,你能將所學(xué)到的東西與實(shí)踐充分地結(jié)合起來.combine后添加what則為賓語從句,what作learn的賓語;如果填寫all則為all that的省略,all為先行詞,that在定語從句中作賓語時(shí),可以省略掉.
9.following改為follow 考查祈使句.分析句子結(jié)構(gòu)可知,此處為祈使句與后面的and don't try及or do damage動(dòng)詞形式保存一致.
10.my改為your 考查代詞.根據(jù)句意:在你的參觀期間.用代詞your.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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