Question

18．短文中共有10處錯誤，每行中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在此符號下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
I'm Li Mei，a student from Class 6，an eleventh grader in our school．Of many wonderful memory in my senior years，my New Year's party of 2017is most unforgettable one．
The party was organized by ourself．Before the party，we prepare a lot of foods and fruits besides some humor and interesting performances．At the party，we danced while we singsing excitedly for more than three hours in our classroom，completely forget our homework and pressure．It was the first time that I have sung an English song before so many people．My classmates gave me much applause and praise，that increased my self-confidence greatly．Undoubted，what I did and got at the party left a deep impression on me，and I will never forget it．

Answer 1

分析 本文主要講述作者2017年新年聚會的經(jīng)歷．在聚會上，作者和同學們一邊跳舞一邊唱歌，完全忘記了作業(yè)和壓力．當作者第一次在多人面前唱英語歌曲時，同學們給了許多掌聲和贊揚，這大大地增加了作者的自信．

解答 I'm Li Mei，a student from Class 6，an eleventh grader in our school．Of many wonderful memory in my senior years，my New Year's party of 2017is∧most unforgettable one．
The party was organized by ourself．Before the party，we prepare a lot of foods and fruits besides some humor and interesting performances．At the party，we danced while we singsing excitedly for more than three hours in our classroom，completely forget our homework and pressure．It was the first time that I have sung an English song before so many people．My classmates gave me much applause and praise，that increased my self-confidence greatly．Undoubted，what I did and got at the party left a deep impression on me，and I will never forget it．
詳解：
1．memory改為memories 考查名詞復數(shù)．memory是可數(shù)名詞，其前有many修飾時要用復數(shù)形式．
2．加the 考查冠詞．most unforgettable是形容詞最高級，其前要加定冠詞the．
3．ourself改為ourselves 考查代詞．ourself該用法時被視為不規(guī)范，規(guī)范形式是ourselves．
4．prepare改為prepared 考查動詞時態(tài)．此處講述的是過去的事情，要用一般過去時態(tài)．
5．humor改為humorous 考查形容詞．a(chǎn)nd是并列連詞，它前后連接兩個相同的語法成分，humorous和interesting都是形容詞作定語．
6．去掉we或在we后加were 考查句子結構．分析句子結構，while引導的狀語從句中缺少謂語動詞，去掉we，則為"while+現(xiàn)在分詞"作狀語；或在we后加were，謂語動詞則為were singing．
7．forget改為forgetting 考查現(xiàn)在分詞．we與forget之間是主謂關系，用現(xiàn)在分詞作狀語．
8．have改為had 考查動詞時態(tài)．It+be+the first/second …time+that-clause此句型表示截止到說話時為止某人的一次經(jīng)歷，如果it后面的動詞為is，則從句中要用現(xiàn)在完成時，如果it后面的動詞為was，則從句中需相應地用過去完成時．
9．that改為which 考查定語從句．分析句子結構可知這是一個定語從句，先行詞是前面整個句子，在從句中作主語，用關系代詞which．that不可用于非限制性定語從句中．
10．Undoubted改為Undoubtedly 考查副詞．修飾句子要用副詞形式．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．