假設(shè)你是李華，曾在美國學習半年，現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith，但沒有其聯(lián)系
方式。請根據(jù)以下要點給你的美國同學Tom寫一封信：
1．感謝Tom對你英語學習的幫助；
2．詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；
3．邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意：1．詞數(shù)100詞左右； 
          2．可適當增加細節(jié)。
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     假如你校的英語專刊邀你寫一篇淺顯易懂的短文，說明英 語的重要性，請根據(jù)下列提示寫一篇100
詞左右的短文。注意 不要逐句翻譯。
1. 英語在世界上被廣泛使用。
2. 通過英語，我們可以向世界介紹我們的國家，也可以學習先進國家的科技，更好地為祖國服務(wù)。
3. 學習英語是一件有趣的事情，我們能從中得到許多樂趣。
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     感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活，我們將會感受到更多快樂。
假如你校將舉行一次有關(guān)“感恩”的演講比賽。請你根據(jù)以下要點寫一篇英語演講稿。
要點：
1．感恩對象（父母、老師、朋友……）；
2．為何感恩；
3．如何感恩。
注意：
1．只能選擇一個感恩對象；
2．可對所給要點作適當發(fā)揮；
3．演講稿中不得提及考生所在的學�；虮救诵彰�；
4．詞數(shù)100左右，開頭和結(jié)尾已寫好，不計入總詞數(shù)。

     Good afternoon, everyone! It's a great honor to have the opportunity to be with you today.
The topic of my speech is "Thank you, ______." 
     Thank you for listening. _____________________________________________________
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     假設(shè)你是李華，加拿大一所學校將于今年暑假組織學生來你校訪問。期間，Andy Smith將借住
你家。請你代表全家寫信給Andy，歡迎他的到來，并告知有關(guān)事宜。信的要點如下：
     ※上午：學�；顒�
     ※下午：游覽市區(qū)
     ※晚上：看電視，玩游戲，聊天
注意：1. 詞數(shù)：100左右 
          2. 可適當增加細節(jié)，以使行文連貫
          3. 參考詞匯：安排 arrange
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     假設(shè)你是李華，一名中學生，你的英國筆友David問你在學校學習英語的情況。請你根據(jù)提示寫一封
120詞左右的回信，介紹英語角的情況。
     1．兩年前成立，學生踴躍參加，有時還有些大學生和外國友人參加；
     2．時間：每周六上午；
     3．內(nèi)容：練習英語口語，談?wù)摯蠹夜餐�感興趣的事情，交流學習英語的經(jīng)驗等；
     4．自己的體會。
Dear David,
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                                                                                                                                                   Yours,
                                                                                                                                                   Li Hua

     假如你是張華，你收到朋友Luck的來信。她在信中說，自己很喜歡看電視，但父母擔心影響她的
學習不讓看，她有時和父母爭吵，很煩惱，卻不知道要怎么辦。請你給Luck回個信給出解決辦法。
     提示：
     1．建議如下：
     首先要冷靜下來，畢竟父母與子女意見不一是正常的，可以給父母寫封信，把你的想法告訴他們；
其次，承認不應(yīng)該跟他們吵架，向他們道歉；再者，試著跟他們交朋友。
     2．在寫作中可用上以下表達建議的句式：
     (1) Why not…? 
     (2) You should/can…
     (3)It would be a good idea if…
     3. 100詞左右，信件首尾已給出，不計入總詞數(shù)。

Dear Luck,
     Thanks for telling me about your problem. ________________________________________________
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                                                                                                                                        Sincerely,
                                                                                                                                        Zhang Hua

     假定你是一名高中生，一次一位外國朋友問你，除了在學校學習英語之外還有什么
其他途徑練習英語。請你根據(jù)提示用英語寫出你參加“英語角”的情況。提示：
     1. “英語角”于兩年前成立，許多中學生參加，有時也有些大學生和外國友人來此。
     2. 時間：每周六上午。
     3. 活動內(nèi)容；練習英語口語，談?wù)摯蠹夜餐�感興趣的事情，交流學習英語的經(jīng)驗等。
     4. 你參加此項活動的體會。
     參考詞匯：“英語角”：the English corner
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     假如你是青海，北京五中學生，你的美國朋友艾麗斯來電子郵件說，她八月份來中國。
請你在2011年5月25日給她回郵件，說明以下幾點：
     1. 北京是一座歷史悠久的城市。
     2. 八月你正好放假。你將帶她去游覽北京，參加你校組織的徒步旅行和漂流活動。
     3. 希望她能住在你家，以便能和她多講英語。
     4. 要求她來信告訴你，她到達北京的具體的時間，以便到機場接她。
     注：詞數(shù)100左右。
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     下面是一名記者在一個火災(zāi)現(xiàn)場寫的采訪記錄。請根據(jù)他的記錄內(nèi)容用英語寫
80-100詞左右的一篇報道。
     1．火災(zāi)發(fā)生時間：2011年1月7日晚11:30。
     2．火災(zāi)發(fā)生地點：MGM Grand Hotel。
     3．起火樓層：第12層。
     4．起火時旅客情況：有的在看電視，有的在與朋友聊天，有的已睡覺。
     5．旅客身份：在當?shù)芈眯械挠�國、法國及澳大利亞客人�?
     6．火災(zāi)后況：20分鐘后火被撲滅，旅客從防火通道安全撤離。
     7．火災(zāi)原因：不明。
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     根據(jù)下面提示寫一篇文章，介紹自強不息的殘疾人-張海迪。要點如下：
     1. 五歲患病，高位截癱(high paralysis)。 
     2. 沒有自暴自棄，顧影自憐，而是頑強地與病魔抗爭。還熱心幫助別人，鼓勵那些和自
己一樣的殘疾人去過和健康人一樣豐富充實的生活。 
     3. 渴求知識，潛心學習。自學了英、法、德等多門語言，自學了大學課程和研究生課程
(postgraduate courses)，拿到了碩士學位(master's degree)。
     4. 翻譯了《海邊診所》（Seaside Clinic）等多部英文小說，自己創(chuàng)作了多部著作。
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