安徽省淮北市三校2017-2018學(xué)年高二語文元月月考試題（PDF）參考答案
語文參考答案
1. A(B項與原文不符，原文“為君者要鞏固自己的地位，就必須把土地和附著在土地上的百姓牢牢控制在手中”。C項“土地制度保持了兩千多年的穩(wěn)定”犯了推斷不當(dāng)?shù)腻e誤。商鞅變法使得秦朝強大，并不是此后土地制度保持穩(wěn)定的原因，保持穩(wěn)定的原因應(yīng)是此后的朝代中央集權(quán)體制日益鞏固。D項“達到了預(yù)期效果”錯，原文是“本應(yīng)在打擊豪強大族勢力方面效果顯著的措施”，只是應(yīng)該有效，根據(jù)后面看預(yù)期效果還沒有體現(xiàn)隋王朝就滅亡了。“因操之過急導(dǎo)致政權(quán)滅亡”說法也過于絕對。)
2.D(D項“比喻論證” “語言生動形象” 錯。)
3. D.(D項“在古代要絕對控制土地所有權(quán)和分配體系才能有效控制邊疆”不正確，文中只是說“‘?dāng)偠∪氘€’等政策之所以能夠推行，依靠的正是國家對土地所有與分配體系的絕對控制”，從文中看，元明清對邊疆控制的加強與國家對土地所有與分配體系的絕對控制沒有必然聯(lián)系。)
4．B(石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內(nèi)心對華昌這樣的讀書人的憎惡和鄙視。)
5．①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓；③正直善良，寬容大度(答對一點2分，答對兩點3分，答對三點5分，學(xué)生要結(jié)合原文分析)
6．①精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結(jié)尾出人意料，但巧設(shè)伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。②出人意料的結(jié)尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④小說結(jié)尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當(dāng)尊重他人、寬容大度。(答對一點得2分，任意答出三點即可。)
7．C(曲解“北京、上海、江蘇、廣東、香港、臺北的學(xué)生當(dāng)中，每四名學(xué)生就有多于一名的學(xué)生在數(shù)學(xué)測試中得到頂級成績——在全球比率最高”。)
8． A(2分) C(3分)
(B項，“其近年來義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量的大幅下滑”于文無據(jù)；中國大陸前兩次只有上海參加，最近一次是四省市參加，前后樣本迥異，且所有樣本不具有相對于“中國大陸”的典型性，亦無法印證。D項，“2012年”應(yīng)為“2009年”。E項，PISA是國際官方機構(gòu)OECD組織的，2015PISA三大測試十大排名的數(shù)據(jù)來自教育部，這些信息構(gòu)成“民間行為”的反證。)
9．(4分)①中國一向重理輕文，尤其是非連續(xù)文本閱讀表現(xiàn)相對較弱，今后應(yīng)該注重均衡發(fā)展；②教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與思考能力，重在掌握參與現(xiàn)實生活的運用能力；③教育不僅要關(guān)注學(xué)生的測試成績，還要調(diào)查與分析影響教育質(zhì)量的因素，從而改進提高。(每點兩分，答對任意兩點即滿分)
10.C
11.A(“十分公正”錯，察舉主要是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才并推薦給上級
或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職，選拔往往帶著人情因素。)
12.B(“任職以來一帆風(fēng)順”錯。)
13．(1)劉寔每次回鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人帶著酒肉去看望他。劉寔難于謝絕盛意，就和鄉(xiāng)人一起吃
喝，把剩下的酒肉讓鄉(xiāng)人還帶回去。(“候”“逆”“返”，各1分，句意2分)
(2)我的所做所為，他們都耳聞目睹，而不能模仿學(xué)習(xí)，教誨怎能使他們改變呢!(“所為”“祖”“得”各1分，句意2分)
14.B、C(B項“不要借助”錯，不是“不要借助”而是借助琴弦也無用；“能夠?qū)⑸钌畹陌г箖A瀉出來”錯，詩人的無限情思是琴弦無法表達了的。C項“夸張”手法錯。)
15.詞的上片主要運用借景抒情的方式，通過“芳菲”的被摧殘來表達訣別之后的哀怨。無情的風(fēng)暴突襲，梅雨連綿、柳絮飄飛，借衰敗凄涼的殘春之景，表達了惜春之情，抒發(fā)了情感受到阻抑的幽怨情懷。(抒情方式2分，情感答一種給2分，答出兩種給滿分。另：抒情方式答為寄情于景、情景交融，都算正確。)
16(1)其正色邪？其遠而無所至極邪？
(2)本圖宦達，不矜名節(jié)。
(3)江山如畫，一時多少豪杰。
17．C(咬文嚼字：不重視實質(zhì),只在某些字句上糾纏,或強詞奪理。繁文縟節(jié)：比喻多余瑣碎的手續(xù)。碎瓊亂玉：雪花。萍水相逢：比喻互不相識的人偶然相遇。)
18．B(A項“苦衷“重復(fù)，C項“推進與倡導(dǎo)”語序錯亂，D項成分殘缺應(yīng)該為“有條不紊的進行中)
19．C
20．看世界活是指從形式美感入手，追求活潑的物質(zhì)形式，畫出的活的世界。(每點2分)
21．①人文學(xué)者強調(diào)人文精神，②人文精神未必是人文知識分子的專利。③而是包容具體物
質(zhì)的精神(填對一空給1分，兩空給3分，三空句滿分。另：句式正確，意思對即可給分。)
22.立意參考：
(1)用自己的勞動去換取自己所需要的東西才是最幸福的。
(2)愛心是有條件的。
(3)有節(jié)制的愛才是自立的愛。
(4)授漁之愛才是真愛。
……
參考譯文
劉寔，字子真，平原高唐人，父親劉廣，是斥丘縣令。劉寔少年貧苦，賣牛衣為生。然而勤奮好學(xué)，編牛衣時，手里拿著草繩，邊編邊誦書，故能博通古今。為人清身潔己，行為無瑕疵可指?？だ锱e為孝廉，州里舉為秀才，都未任實職。后以上計吏身份入洛陽，調(diào)為河南尹丞，又遷為尚書郎、廷尉正，又任吏部郎，為晉文帝司馬昭相國軍事參謀，封為循陽子。
鐘會、鄧艾伐蜀時，有個門客問劉寔：“二將能平蜀嗎?”劉寔回答說：“破蜀是必然的了，只是兩人都不得生還?！笨蛦柺裁丛?，劉寔笑而不答，后來果然如劉寔所說。劉寔有先見之明，這只是一個例子。因世人多趨炎附勢投機鉆營，清廉謙遜之風(fēng)衰微，劉寔著《崇讓論》以矯正世風(fēng)。泰始初年，晉升為伯爵，多次升遷至少府。
當(dāng)初，劉寔妻盧氏生了兒子劉躋就死了，華氏準備把女兒嫁給劉寔。劉寔之弟劉智對劉寔說：“華家的人都貪婪，必會使你家破敗?！眲?#23508;辭不掉這門親事，終于和華氏結(jié)婚，生子名劉夏，劉寔終因劉夏受賄賂牽連而被免官。不久又任大司馬，又因劉夏犯罪而被免官。
劉寔每次回故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里人總是帶著酒肉去看望他。劉寔難于謝絕盛意，就和鄉(xiāng)人一起吃喝，把剩下的酒肉讓鄉(xiāng)人還帶回去。有人對劉寔說：“君廉潔之行高于當(dāng)世，而您的兒子不遵父道，何不經(jīng)常切磋教誨，使他們知過自改呢!”劉寔說：“我的所做所為，他們都耳聞目睹，而不能模仿學(xué)習(xí)，教誨怎能使他們改變呢!”世人以為劉寔這話是對的。
后來又起用為國子祭酒、散騎常侍。元康九年，遷為太保，又轉(zhuǎn)為太傅。劉寔少年貧困，出門往往持杖步行，休息住宿時不麻煩主人，燒水做飯都是自己動手。官位顯赫時，仍崇尚儉樸，不愛奢華。雖處于榮盛受寵的地位，居住沒有宅第，所得俸祿，都接濟親故。當(dāng)時雖禮教衰微，而自己仍按禮行事，舉止規(guī)范，喪妻時行廬墓持杖的喪制，輕薄之人都譏笑他，他也不介意。自少至老，勤學(xué)不倦，雖在官職，卷不離手。尤其精通《春秋三傳》，曾辨析《公羊傳》中衛(wèi)輒不應(yīng)辭王父命，祭仲失掉為臣之節(jié)，舉此二事說明做臣子的規(guī)范，著作流行于世。又寫了《春秋條例》二十卷。終年九十一歲，謚號為元。