八年級(jí)語文第一次測驗(yàn)

（姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，考試號(hào)寫在左上角）

（基礎(chǔ)知識(shí)）

1.   根據(jù)拼音寫漢字。

以身   （xùn）職         （niān）輕怕重       心無旁   （wù）

2.默寫。

①一個(gè)高尚的人，一個(gè)               的人。

②孔子自述生平，說道：“                ，                ，           

       ，                                                      �！�

③你還知道孔子的哪些名言，請(qǐng)寫一句                               

                                      。

④《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的句子是                 ，                

⑤                      ，                       。人生在世不稱意。

⑥                      ，小橋流水人家，                       。

⑦左刻“                                             ”

3．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）

   A．安然公司破產(chǎn)的內(nèi)情越加撲朔迷離，這部電影對(duì)此如何處理也成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

   B．美國對(duì)阿富汗實(shí)施轟炸，意欲逼出躲藏于其間的本?拉登，剛開始可以說是殺得風(fēng)聲鶴唳， 漸漸的就有些作秀的成分了。

   C．剪紙藝術(shù)家憑著一雙靈巧的手，創(chuàng)造出了許多嘆為觀止的好作品。

   D．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

 4．下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

   A．難道能夠否認(rèn)這是一篇熱情奔放、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的優(yōu)秀散文嗎？

   B．現(xiàn)在無論城市及農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革、開放所引起的深刻變化。

   C．弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能顧此失彼。

   D．正因?yàn)楣旁潮旧斫Y(jié)構(gòu)具有與人相接近的性狀，在一定的外界環(huán)境的作用下（大片森林的毀滅等），古猿才有可能離開猿的系統(tǒng)，而向著人的方向發(fā)展。

5. 下列故事不是《三國演義》中的一項(xiàng)是（      ）

A. 三顧茅廬      B. 桃園三結(jié)義     C. 三氣周瑜     D. 三打祝家莊

6，在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是（      ），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（                  ）。7.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）

A, 魯智深――倒拔垂楊柳      B，孫悟空――大鬧天空

C，諸葛亮――三顧茅廬        D，劉姥姥――三進(jìn)大觀園

8.《水滸傳》中冒充攔路打劫,后被         一刀打翻在地,后來人們稱假冒的東西為           。

9、填人名，補(bǔ)足歇后語。
   （1）（          ）上梁山――官逼民反（2）（          ）打宋江――過后賠禮   （3）（          ）穿針――大眼對(duì)小眼

（閱讀理解）

讀下面這篇記敘文，完成6至8題。（10分）

 (一)告狀

會(huì)議室大門緊閉，門上掛著一塊小木牌，上面寫著四個(gè)字：“非公莫入”。

室內(nèi)，廠長和工會(huì)干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務(wù)科會(huì)計(jì)楊慶是否可以當(dāng)選時(shí)，大家意見比較一致。

“我認(rèn)為，”廠長說話沉穩(wěn)有力，“楊慶可以當(dāng)選，他工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，群眾關(guān)系也不錯(cuò)�！�

“他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也很尊重，”工會(huì)主席喜歡插話，“他始終和領(lǐng)導(dǎo)保持一致�！�

“篤！篤！篤！”輕輕的敲門聲，敲得很小心，很猶豫。

會(huì)議給打斷了。工會(huì)主席離開座位，開門去看：沒人，怪了！討論繼續(xù)進(jìn)行。

“楊慶在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病。”好幾個(gè)工會(huì)干部這么說，看來?xiàng)顟c當(dāng)選是毫無疑問的了。

“篤！篤！篤！”又響起了敲門聲，仍然是那樣輕。會(huì)議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會(huì)主席只得再去開門，咦，還是沒人！

是誰在搗亂！所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣地等待著第三次敲門。

“篤……”剛敲了第一下，工會(huì)主席連忙擰動(dòng)把手，急速將門打開，咳……是個(gè)八九歲的小男孩！“小鬼，你搗蛋！”工會(huì)主席一把抓住小男孩的手�！安�，我有事！”男孩說。

“你沒看門上掛著牌子:A非公莫入！”

“看了，不是公的不能進(jìn)來，我是男孩，是公的，可以進(jìn)來�！�

嘩，大家都樂了。“進(jìn)來吧！”廠長招呼小男孩，“可是你不能這樣解釋‘非公莫入’. B”

“解釋錯(cuò)了? C 那不怪我。《成語詞典》上沒有�！毙∧泻⒑苷J(rèn)真，不像是個(gè)小調(diào)皮。

“你叫什么名字？”

“敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！”小男孩說得一本正經(jīng)。

大家又樂了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。

“楊魯同志，那您有什么‘貴干’？”工會(huì)主席故意逗小男孩。

“我要找廠長，告狀！”

“哦？我就是廠長。你告誰的狀？”

“我爸爸�！�

“你父親？誰？”

“楊慶。慶父不死，魯難未已！”

廠長和工會(huì)干部們又忍不住地笑開了。可又覺得孩子來告狀也許并非兒戲，倒應(yīng)該認(rèn)真地聽一聽。

“楊魯，你的‘慶父’怎么了？”

“放寒假了，他不讓我游戲人間，說是會(huì)玩物喪志，硬要我天天背《成語詞典》�！�

“讓你背《成語詞典》？”

“那么厚，889頁，叫人慘不忍睹，我一看見它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈，你要跑，他就要打斷我的腿，要削足適履。爸爸力氣大，打起我來重于泰山，不像媽媽打我輕于鴻毛。爸爸一個(gè)耳光能把我打得犬牙交錯(cuò)。我只好背，背得我肝腦涂地，滿腦子都是成語�！�

“你媽媽對(duì)你什么態(tài)度？”廠長邊笑邊問。

“我媽媽和爸爸是一丘之貉。爸爸不在家，換媽媽看著我，也是換湯不換藥。有時(shí)媽媽還幫爸爸打我，讓我腹背受敵。我真希望媽媽站在我一邊，讓爸爸賠了夫人又折兵。”

小男孩食古不化地亂用成語，成了這次審定會(huì)議的余興節(jié)目，有的笑出了眼淚，有的笑疼了肚皮。

“你爸爸打你，找我們干什么呢？”

“我爸爸說，在家里要服從父母，在學(xué)校要服從老師，在單位要服從領(lǐng)導(dǎo)。你們是爸爸的領(lǐng)導(dǎo)，可以管他，叫他不要打孩子，讓他束手待斃�！�

“我們正要選你爸爸當(dāng)五好職工哩！”

“他在廠里先進(jìn)，在家里落后�！毙∧泻⑸鷼庹f: D“在廠里是好職工，在家里不是好爸爸。你們不能只看廠里，不管家里……我人小，你們不要以為我以小人之心，度君子之腹。”

廠長和工會(huì)干部們突然不笑了。

1.本文加□的ABCD四處中，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）(     )

2.聯(lián)系上下文，對(duì)文中亂用成語修改不正確的一項(xiàng)是（4分）(     )

A.“慘不忍睹”改為“讀不勝讀”。

B.“肝腦涂地”改為“頭昏腦脹”。

C.“一丘之貉”改為“一路貨色”。

D.“束手待斃”改為“知錯(cuò)即改”。

3.依據(jù)文意，用下列詞語概括楊魯?shù)闹饕�品格，最恰�?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）(      )

①人小嘴老   ②是非分明   ③個(gè)性倔強(qiáng)

④敢想敢說   ⑤溫順聽話   ⑥文明講理

A.①③⑤⑥  B.②③④⑥  C.①②④⑥

4.解釋下列詞語中的加粗字的意思（4分）

①非公莫入________________

②削足適履________________

5.小男孩楊魯亂用成語的直接原因是__________________（選用文中的詞語回答，限10字以內(nèi)）（4分）

6.父親楊慶主要錯(cuò)在哪里？請(qǐng)分條簡述。（4分）

①________________________

②________________________

7.本文主要通過______和______的描寫來展開故事情節(jié)，刻劃人物性格的。（2分）

8.簡要答問：楊魯?shù)淖詈笠痪湓捜允莵y用成語，為什么大家突然不笑了？這樣結(jié)尾有什么好處（作用）？（5分）

答：____________________________________

(二)、海洋污染

   海洋污染通常是指人類活動(dòng)改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

   遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600－1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。

   海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。

   海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚類；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。

   現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國際社會(huì)越來越多的重視。

   1. 第2段文字，用 同近幾十年來海洋局部環(huán)境急劇惡化甚至發(fā)生嚴(yán)重污染災(zāi)害進(jìn)行比較，以此說明海洋污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。（2分）

   2. 第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說明海洋污染_________；緊接著從海域和國家兩個(gè)方面舉例，是為了說明海洋污染 （4分）

   3. 第3段中加點(diǎn)的“大體”一詞不能去掉，為什么？ （2分）

   答：__________________________________________________________________

   4. 用一句話概括第4段說明的內(nèi)容。（2分）

   答：__________________________________________________________________

（三） 責(zé)任

   ①英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�

   ②責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢？因?yàn)樗�最終帶給你的是人類的珍寶――人格的偉大。

   ③20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克。他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫改變了他的人生之路。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“價(jià)錢為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�

   ④償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

   ⑤責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>

   ⑥大連的一名公交車司機(jī)黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安祥地趴在方向盤上停止了呼吸。

   ⑦看完黃志全的事跡，你一定感受到了一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到了什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感！

   ⑧愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝！

   １、綜觀全文，作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）

   答：                                                            

   ２、把第①段刪去行嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）

   答：                                                             

   ３、指出第⑤段運(yùn)用的論證方法，說說這種論證方法在文中的作用。（3分）

   答：                                                            

                                                                  。

   ４、請(qǐng)舉出一個(gè)逃避責(zé)任的事例，并用一兩句話對(duì)所舉事例加以分析。（4分）

   答：                                                             

(文言文閱讀)

慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每宇為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布宇印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每宇有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以妖帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

    1.．下列句中加（  ）字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(    )（2分）

    A．每字為一（印 ）               B．若（�。�數(shù)十百千本

    C．每一字皆有數(shù)（印 ）           D．其（�。┳月�

    2．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

    (1）持就火煬之(     )            瞬息可就(          )

    (2) 火燒令堅(jiān)(      )             用訖再火令藥熔(         )

    3．寫出下列句中的通假字并解釋。（2分）

    （1）“有布衣畢升，又為活板�！�

    （2）”若止印三二本，未為簡易�！�

    4．請(qǐng)你用自己的話說明“不以木為之者”的原因。（2分）

答：                                                            

    5．本段中運(yùn)用了哪些說明方法，請(qǐng)寫出其中的兩種并舉例說明。（2分）

答：                                                           

王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇，拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻①己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。

注：①鬻：賣 ②蒲：水楊樹

1.翻譯下列文言語句中加(   )的詞語。

（1）王育少孤貧，(為)人傭 (          ) （2）育常有暇，拾(薪) (          )

（3）亡失羊豕，其主笞(之) (          ) （4）令育與其子(同學(xué))（          ）

2.翻譯下列文言語句。

(1)后截蒲以學(xué)書，日夜不止。

譯：                                                         

(2)育將鬻己以償。

譯：                                                           

3.從文中透露的信息看，郭子敬為什么會(huì)贊賞王育?

答：                                                               

                                                                 .

4.你從王育的成功獲得了怎樣的生活教益?

答：                                                              

（作文）

一條小溪，擋住了青蛙、螞蟻的出路，他們協(xié)商著過河的辦法，青蛙說：“我們游過去吧：這條小溪也不甚寬廣�！蔽浵佌f：“我們還是找一片樹葉船兒劃過去吧。”結(jié)果他倆爭持不下，只得調(diào)頭回去了，小溪成了它們永遠(yuǎn)不可逾越的鴻溝。

你讀了這篇短文后，你有什么感悟?你在與人相處時(shí)，有過這樣類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。

答案

6.D  7.C  8.B

15.①公：公事    ②履：鞋

16.背成語詞典（或死記硬背），食古不化。

17.①教育子女不得法（教孩子死記硬背）    ②打罵（體罰）子女（侵犯人權(quán)或違法）   ③寒假不準(zhǔn)孩子游戲（損害身心健康）

18.動(dòng)作   語言（對(duì)話）

19.①因?yàn)闂铘斕岢龅膯栴}（涉及如何教育下一代）重大而嚴(yán)肅，不容人發(fā)笑。

②這樣結(jié)尾含蓄生動(dòng)，發(fā)人深思，耐人尋味。（答“增強(qiáng)了感染力”得1分）

二、海洋污染 1. 答案：從遠(yuǎn)古到近代，海洋沒有發(fā)生重大變化。評(píng)分：本題2分。答出“從遠(yuǎn)古到近代”，給1分；答出“海洋沒有發(fā)生重大變化”，給1分。 2. 答案：污染源多  污染范圍廣、程度嚴(yán)重 評(píng)分：本題2分。每答對(duì)1空，給1分。 3. 答案要點(diǎn)：因?yàn)榫植康貐^(qū)超標(biāo)（意思對(duì)即可） 評(píng)分：本題2分。 4. 答案：海洋污染破壞海水環(huán)境的方式�；颍汉Ｑ笪廴臼窃鯓悠茐暮Ｋ�環(huán)境的。（意思對(duì)即可）評(píng)分：本題2分。

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