2009高考語文基礎(chǔ)題考前特別訓(xùn)練――系列試題（ 4-6 ）

第四套

1、下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ）

A．猙獰zhēng   諍言    掙脫    崢嶸歲月    鐵骨錚錚

B．撩撥liáo     潦倒    燎原    眼花繚亂    寥若晨星

C．慳吝qiān     殲滅    虔誠    潛移默化     阡陌縱橫

D．緝拿jī       編輯    作揖    羈旅生涯    疾言厲色

2、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 （ ）

A．積腋成裘    猝不及防   曲突徙薪   群賢必至

B．瓦釜雷鳴    歪風(fēng)邪氣   目光如聚   鋌而走險

C．優(yōu)柔寡斷    源遠(yuǎn)流長   鐘靈毓秀   常年累月

D．自立更生    遺笑大方   弱不經(jīng)風(fēng)   氣勢兇兇

3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）

[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈        。

[2]由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜        的心境。

[3]時間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地        。

A．清瑩   淡薄   流失      B．輕盈   淡泊   流失

C．輕盈   淡薄   流逝      D．清瑩   淡泊   流逝

4、下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）

A．全面建設(shè)小康社會需要的是實干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。

C．百位知名學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》終于問世了。

D．工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。

5、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）

A．我出國的時候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個行囊。

B．我區(qū)作為國家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個試驗區(qū)，從今年起進(jìn)行課改實驗。

C．他的畫作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫界及評論界的一致好評。

D．我國古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章，一律稱之為散文

6、接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 （ ）

“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，                   。

A．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。

B．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)生積極主動地 思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。

D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地 思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。

第四套答案

1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)

2．A（A集、畢，B炬，C長，D貽、禁、洶）

3．D

4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。）

5．C（A充塞：塞滿；填滿。B“實驗區(qū)”后加“之一”。D“區(qū)別”后加“于”

6．A

第五套

1、下列各組詞語中加點的字的讀音，完全相同的一組是 （ ）

A．悄寂   譏誚   春寒料峭   行情走俏

B．憧憬   沖壓   憂心忡忡   首當(dāng)其沖

C．當(dāng)今   當(dāng)權(quán)   螳臂當(dāng)車   罰不當(dāng)罪

D．差距   差勁   差可告慰   差強(qiáng)人意

2、下列句子中，沒有錯別字的一項是 （ ）

A．慧星   收訖   挺而走險   振聾發(fā)饋

B．匯編   狙擊   急公好義   彪炳春秋

C．躊躇   逼仄   既往不糾   縱橫捭闔

D．潦倒   棉密   勵精圖治   敝帚自珍

3、依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）

[1]因為需要對舉證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭綜合癥”的退役士兵提供法律援

助的律師團(tuán)希望原告暫時        訴訟。

[2]這是一條公理：財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，倘若它只        在個人的利益上面。

[3]市人大常委會秘書處及時        各區(qū)縣分會場代表的質(zhì)詢意見，分門別類送交各主管委員會負(fù)責(zé)人。

A．撤回   消耗   收集     B．撤消   消耗    搜集

C．撤回   消費   搜集     D．撤消   消費    收集

4、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）

A．美軍坦克進(jìn)入巴格達(dá)的時候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達(dá)姆平時最信任的貼身保鏢和護(hù)衛(wèi)也大多作鳥獸散。

B．有人開玩笑說：“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個噴嚏，世界上不少銀行都將連鎖感冒�！边@可不是駭人聽聞，他們在全球政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用確實非常之大。

C．健全國內(nèi)的反腐倡廉機(jī)制是有效阻止貪官外逃的治本之策，而一味希圖靠外力拿辦貪官則是舍本逐末，斷不可取。

D．臺灣民進(jìn)黨上臺以來，提出的經(jīng)濟(jì)舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟(jì)”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過是為推行“臺獨”而造勢罷了。

5、下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）

A．別開生面的元宵聯(lián)誼會，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專家歆享了中國“上元節(jié)”的喜慶與祥和。

B．鑒于這些工作人員長期負(fù)責(zé)某一系統(tǒng)的財務(wù)審計，形成了一種穩(wěn)定的施審與受審關(guān)系，難免違規(guī)交往。

C．記者獲悉：截至2月4日，全國鐵路春運29天內(nèi)發(fā)送旅客量比去年同期增長4.4%， 達(dá)到1.0137億人次。

D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領(lǐng)的船隊誕生地南京，將建造當(dāng)年航海寶船工廠的遺址，預(yù)計兩年完成一期工程。

6．依次填入橫線上的語句，順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）

康有為和章炳麟描繪孔子，        ，        ，但都出于要求中國進(jìn)步的渴望。        。        ，        ，        。

[1]他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙

[2]造假原旨相同

[3]而視堅持“從歷史說明歷史”的做法為迂腐

[4]形象命意相反

[5]激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想

[6]他們的毛病恰好造成了他們的影響

A．[2][4][6][1][3][5]    B．[4][2][1][5][3][6]    C．[2][4][1][3][5][6]    D．[4][2][6][1][5][3]

第五套答案

1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁）

2．B（A鋌、聵，C咎，D綿）

3．A

4．B（鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂�？粗鴱�(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。）

5．C （A項，“使”字后面應(yīng)加“援建”一詞。B刪“鑒于”。D“建造”“遺址”不搭配）6．D

第六套

1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 （ ）

A．旌旗    遒勁   粳米   兢兢業(yè)業(yè)    涇渭分明

B．罹難    迤邐   陰霾   酣暢淋漓    管窺蠡測

C．薈萃    市儈   污穢   膾炙人口    繪聲繪色

D．熹微    膝蓋   奚落   心有靈犀    悉心照料

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

A．斡旋   蠅營狗茍   不容置喙   口慧而實不至

B．剽竊   未雨綢繆   故技重演   英雄所見略同

C．貿(mào)然   向隅而泣   炙手可熱   在地愿為連理枝

D．聯(lián)袂   毋用置疑   摩肩接踵   達(dá)則兼濟(jì)天下

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）

[1]阿Q這個人物也是有生活        的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。

[2]屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他        于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。

[3]列夫?托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細(xì)弱的，        長起來的時候，它        強(qiáng)大無比，所以必須精心呵護(hù)。

A．原形  留連  只要/就           B．原型  留連  只有/才

C．原形  留戀  只要/就           D．原型  留戀  只有/才

4、下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）

A．這里領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)急需改變，因為他們對取得的成績宣傳不遺余力，對存在的缺點卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。

B．想象是一雙美麗的翅膀：音樂無形，卻能使人蕩氣回腸；話語無色，卻能給人姹紫嫣紅的風(fēng)光。

C．社會進(jìn)步了，生活水平提高了，我們不用過簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應(yīng)該唾棄的。

D．基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)最需要扎扎實實的循序漸進(jìn)，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。

5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）

A．對于這種侵害顧客利益的行為，商場負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。

B．有時候示弱不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱作是一種人生的智慧和清醒令人感慨的。

C．越來越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金。

D．據(jù)報道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場，備受關(guān)注的首都機(jī)場新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場的建筑功能和特色的B方案。

6、下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一句是 （ ）

A．“我國平民本來就沒有什么臉可講，”林語堂先生幽默地說，“還是請貴人自動丟臉吧，以促法制之實現(xiàn)，而躋國家于太平�！�

B．大幕徐徐拉開了，琴聲――這飽含情韻，暢快傾訴的心語悠揚(yáng)地飛翔在劇場中，縈繞在每個人的耳畔。

C．北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認(rèn)為是第二種人。

D．作為物候?qū)W的專門研究者，他總是認(rèn)真觀察：哪天桃花了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥叫了？

 第六套答案

1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）

2．C（A慧―惠 B 技―伎 D用―庸）

3．B（原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活的人。留連：留戀不讓，舍不得離去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）

4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）

5．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）

6．A（B在“心語”后加破折號或逗號。C“他”前面的逗號改為句號。D前兩個問號應(yīng)改為逗號，后一個問號改為句號）。www.ks5u.com

（來源：高考資源網(wǎng)）