科目：語文

（試題卷）

注意事項(xiàng)：

 1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和科目。

 2．學(xué)生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作在答題卡上，在本試題卷上作答無效�？忌�在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。

 3．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

4．本試題卷共8頁。如缺頁，考生須聲明，否則后果自負(fù)。

姓    名                         

準(zhǔn)考證號                           

絕密★啟用前

郴州市2007屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

語           文

（命題人：李細(xì)前  陳穩(wěn)源  審題人：廖小平）

一、語言知識及運(yùn)用（12分，每小題3分）

試題詳情

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二、現(xiàn)代文(一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章)閱讀(12分，每小題3分)

三、文言文閱讀(12分，每小題3分)

四、文言文翻譯、古詩詞賞析和古詩文默寫(21分)

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一、(1 2分，每小題3分)

1、D（“載”在此讀zài）   2、C（A．境――景，締――蒂；B．事――實(shí)，收――搜，計(jì)――記；C．緝――輯；D．采――彩，遍――篇）  3、C．留傳   4、 D（A不合邏輯，應(yīng)改為“但是要做更長遠(yuǎn)的天氣預(yù)報(bào)，就需要關(guān)于大氣現(xiàn)狀的準(zhǔn)確知識，更需要一種不可逾越的復(fù)雜計(jì)算”；B搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“的回歸” ；C“地區(qū)”后缺少介詞“由” ）

二、(12分，每小題3分)

5、A   6、D  7、B   8、D
三、(12分，每小題3分)
9、B（B均為動詞，到，至；A①“駐扎”，②“在排列上次一等”；C①“謝罪”，②“告別”；D①“依靠”，②“積蓄”。）

10、A（A均為介詞“在”；B均為連詞，①表并列關(guān)系，②表轉(zhuǎn)折連詞；C①介詞，“跟”，②連詞，“和”；D均為語氣詞，①表揣測語氣，②表反問語氣。）

11、D（“佐禹治東方土,養(yǎng)萬物有功”的敘述與毛穎無關(guān)�！坝炙�摹畫不能稱上意”的敘述說明毛穎老不中用�！袄郯葜袝�令,與上益狎”的敘述說明受到重用�！皻w封邑,終于管城”的敘述說明毛穎"以老見疏"后的生活情況。“獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍”的敘述說明毛穎同皇上關(guān)系密切�！熬�今不中書邪”的敘述說明毛穎老不中用�！半m見廢棄,終默不泄”的敘述說明毛穎“盡心侍主”�！爸袝�君老而禿,不任吾用”的敘述說明毛穎“以老見疏”。

12、C （沒有“彼此謙讓，配合得極為默契”的意思。具體翻譯參看譯文。）

參考譯文：  毛穎，是中山人。他的祖先明遍，輔助禹治理東方的土地，養(yǎng)育萬物有功，因而封在卯地，死后當(dāng)了十二生肖神之一。明遍曾經(jīng)說：“我的子孫是神靈的后代，不可與其它東西一樣，應(yīng)當(dāng)從口中生出子女。”后來果然如此。明遍的八世孫需兔，世人傳說他在殷朝時(shí)居住于中山，學(xué)到了神仙的法術(shù)，能夠隱藏在光線中使喚鬼物，偷了嫦娥、騎著癩蛤蟆上了月亮，他的子孫于是隱居不做官。居住在中山東城外的叫?兔，狡猾善跑，與韓盧比較高下，韓盧不及他；韓盧惱起火來，與宋鵲商量，殺掉了他，把他一家都剁成了肉醬。   　　 
    秦始皇時(shí)，蒙將軍恬往南方去攻打楚國，駐扎在中山，準(zhǔn)備進(jìn)行一次大規(guī)模的圍獵，來使楚國畏懼。召來左庶長、右庶長與軍尉，用《連山》占卜這件事，得到了一個(gè)天運(yùn)、人事的預(yù)兆。占卜的人祝賀說：“今天所獵獲的，不長角也不生牙，是穿著粗布短衣的人，口缺須長，有八孔，盤腿坐在腳背上。只選取他們中的佼佼者，書寫竹簡就依靠這些人，天下大概就會統(tǒng)一文字，秦國就會兼并諸侯吧！”于是去打獵，圍住毛氏家族，選出他們中的狡狡者，用車子載著毛穎回來，在章臺宮向秦始皇獻(xiàn)上俘虜，使他的家族聚居在一起，加以管制。秦始皇派蒙恬賜給毛穎封地，封他在管城，稱為管城子，他日益受到親近、寵愛，承擔(dān)了重要工作。

他為人記憶力強(qiáng)，做事快當(dāng)，自結(jié)繩記事的時(shí)代一直到秦朝的事情，無不記載、編纂。陰陽、占卜、看相、醫(yī)方、族氏、山經(jīng)、地志、字書、圖畫、九流、百家、天人等的著作，以及佛家、老子、外國的學(xué)說，他全都詳細(xì)地知道。他又通達(dá)當(dāng)代的事務(wù)，官府的簿籍文書與市場上記載貨物、錢財(cái)?shù)馁~冊，都能聽從皇上的吩咐予以寫好。自秦始皇及太子扶蘇、胡亥，丞相李斯，中車府令趙高，下及百姓，無不愛重他。他又善于隨從人意，無論是正直的、邪惡的、機(jī)巧的、笨拙的，他都聽從他們，即使遭到廢棄，也始終默不做聲，不泄漏人家的秘密。他只是不喜歡武士，但受到武士的邀請，也經(jīng)常去。他逐步升官，當(dāng)了中書令，與皇帝更加親熱，皇帝曾經(jīng)親昵地呼他為“中書君”�；实塾H自處理事務(wù)，每日批閱的公文以一百二十斤竹簡為限量，即使宮人也不得站在他旁邊，只有毛穎與拿燭火的人經(jīng)常侍奉他，到他休息時(shí)才停止。毛穎與絳州人陳玄、弘農(nóng)陶泓及會稽褚先生友好，互相推薦、招引，他們外出、居家都一定在一起�；实壅倜�穎去，陳玄三人不用等待皇帝下詔就一起去，皇帝從來沒有責(zé)怪他們。 
  　后來毛穎進(jìn)見時(shí)，皇帝將有任用與差遣，拂了他一下，他就脫掉帽子請罪�；实垡娝�禿發(fā)，又見他所書寫描畫出來的東西不能滿皇帝的意，皇帝嘻嘻地笑著說：“中書君又老又禿，不能很好地為我使用，我曾經(jīng)稱您為‘中書’，您現(xiàn)在不宜于書寫了嗎？”他回答說：“臣子是所謂盡心盡意的人�！被实奂床辉僬偎�，他回到封地，死在管城。毛穎的子孫很多，分散居住在中原與四面八方，都冒稱管城人，只有居住在中山的，能夠繼承祖先的事業(yè)。 
    太史公說：“毛氏有兩族，其中一族姓姬，是文王的兒子封在毛地的，即封于魯、衛(wèi)、毛、聃中的一個(gè)。戰(zhàn)國時(shí)有毛公毛遂。只有中山的那族，不知他族源所出的地方，子孫最為昌盛。《春秋》所載的歷史，到孔子死時(shí)就斷了，但不是毛氏的罪過。到蒙將軍選拔中山毛氏的佼佼者，始皇封毛穎在管城，毛氏在世上就有了名聲，但姬姓的毛氏沒有名氣。毛穎開始以俘虜?shù)纳矸葸M(jìn)見皇帝，終于受到信任、重用，在秦國滅亡諸侯時(shí)參與其事，立有功勞，但賞賜不足于酬勞他的功績，最后因?yàn)槟昀隙�被疏遠(yuǎn)，秦國真是少恩啊！”

四、(21分)

13、（9分）（1）（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（2）（見了我后）突然問道：‘天下要怎樣才能安定呢？（3）如果真能這樣，人民歸順?biāo)�，就像水往低處流一樣，浩浩蕩蕩，誰又能夠阻止得了呢？

（總的原則是，在可子基本通順的前提下，按要點(diǎn)給分，每句分3個(gè)要點(diǎn)記分，每個(gè)要點(diǎn)l分。詳細(xì)分布如下：（1）關(guān)鍵詞：“似”、“就”、“所畏”；（2）關(guān)鍵詞：“卒”、“惡”、“定”；（3）關(guān)鍵詞：“誠”、“歸”、“御”。）

參考譯文：孟子進(jìn)見梁襄王，出來后，對人說：“（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

“（見了我后）突然問道：‘天下要怎樣才能安定呢？’

“我回答說：‘天下安定在于統(tǒng)一�！�

“‘誰能統(tǒng)一天下呢？’

“我對他說：‘不喜歡殺人的國君能統(tǒng)一天下�！�

“‘誰會歸附他呢？’

“我又回答：‘天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎？當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。如果這樣的話，誰能阻止它呢？而現(xiàn)在天下國君，沒有一個(gè)不嗜好殺人。如果有不嗜好殺人的（國君），那么普天下的人民都會伸長脖子盼著他來。如果真能這樣，人民歸順?biāo)�，就像水往低處流一樣，誰又能夠阻止得了呢？”

14、（1）喜悅   想象奇特（2分，每點(diǎn)1分）（2）抓住洞庭湖最顯著、最典型的特征―― 雄偉壯闊來加以描繪�！佰濉弊郑�詩人下得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮。日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（4分，每個(gè)要點(diǎn)1分）

15、（1）猿猱欲度愁攀援（2）天生我材必有用（3）塵埃不見咸陽橋（4）花徑不曾緣客掃（5）其辭微，其志潔，其稱文小而其指極大。（每空1分，與原文不合該小題不給文）

五、（17分）

16、春夏秋冬的季節(jié)變遷，春日清晨、炎夏晌午、深秋黃昏、寒冬雪夜。（每空2分）

17、（1）句中一個(gè)“掛”字，意境全出，極為傳神地把山屋所在環(huán)境位置表達(dá)出來；寫出了山屋及其環(huán)境的幽美。（景1分，情1分，大意對即可）

（2）用“撒”形容馬蹄聲，突出了馬蹄聲的細(xì)脆輕快的特點(diǎn)；烘托出人物的輕松愉悅的心情。（景1分，情1分，大意對即可）

18、山中美景吸引了你，使你陶醉；你也從自然中得到了美的享受，留下了美好的記憶。（每個(gè)要點(diǎn)各2分，大意對即可）

19、春天是萬物復(fù)蘇，朝氣蓬勃的時(shí)候，作在與自然的交流中寄予了無限希望和遠(yuǎn)大抱負(fù)；夏日的山屋涼爽幽靜，作者流露的是一種淡泊閑適，安貧樂道的思想；簫瑟的深秋、寂寥的嚴(yán)冬，作者借助自我調(diào)侃，將沉重化為烏有，從字里行間流露出一種樂觀向上的精神�？傊�，作者之所以有這種變化不定的心理，是因?yàn)樗麑ψ匀粚θ松�的信心與熱愛，他以審美的眼光觀照自然，即使是在兵荒馬亂、物資極度包管匱乏的年代，作者獨(dú)居山屋依然能自得其樂，精神世界充實(shí)而滋潤。（心境2分，原因3分，大意對即可）

六、（16分）

①三個(gè)題目中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析，要求意思完整、語句通順、書寫規(guī)范。   

②既可作比較全面而概括的賞析；也可就某一突出特點(diǎn)作比較深入具體的賞析。

③如考生答案不在賞析要點(diǎn)之內(nèi)，但能扣住所選的角度，言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

④評分標(biāo)準(zhǔn)：

    A等(13~16分)：把握準(zhǔn)確，分析深刻，評價(jià)中肯，敘析評有機(jī)結(jié)合，語言流暢優(yōu)美。

    B等(9～12分)：對賞析要點(diǎn)和角度把握基本準(zhǔn)確，有一些分析，評價(jià)基本合理，敘析評結(jié)合，語言合要求。

    C 等(4～8分)：對賞析要點(diǎn)和角度把握不準(zhǔn)確，敘析評三者有缺失，語言不合要求。

    D 等(0～3分)：穿靴戴帽，或言不及義，或另起爐灶，酌情給分。

    注：字?jǐn)?shù)不足100，在C等(含c等)以下記分；字?jǐn)?shù)不足200，在B等(含B等)以下記分。

⑤各題賞析要點(diǎn)如下：

(1)簡析《山屋》的寫作手法

①采用第一人稱與第二人稱相結(jié)合的敘述方式。整篇散文仿佛就是主人細(xì)心熱情地向客人描述山中景致，以及會得到的審美享受。

②全文以山屋為經(jīng)，以四季為緯，舒徐有次地?cái)�寫山屋的景致�?/p>

③純熟運(yùn)用“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”襯托的傳統(tǒng)手法，突出抓住山屋最大特點(diǎn)――靜。

(2)簡析《山屋》景物描寫的特色   

①運(yùn)用情景交融的手法，表現(xiàn)出精深的意境。

②純熟運(yùn)用“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”襯托的傳統(tǒng)手法。

③綜合運(yùn)用比喻、擬人、通感多種手法，把山景描繪得情趣盎然。

    (3)簡析《山屋》的語言特色   

①語言樸素精美，句式整飭，節(jié)奏分明，讀起來瑯瑯上口；摹聲詞的使用，使語言富有音樂美。

②綜合運(yùn)用比喻、擬人、通感多種手法，特別是大量使用“移情手法”，使文章生動形象，親切可愛。

③將中外的名言典故信手拈來，賦予景物以文化底蘊(yùn)，使之顯得格外空靈靈雋永。

21．(60分)寫作   

    等級評分標(biāo)準(zhǔn)   

一等(25-21)

二等(20-16)

=等(15―11)

四等(10一O)

基

礎(chǔ)

等

級

50

分

50

分

內(nèi)

容

25

分

  切合題意

  中心突出

  內(nèi)容充實(shí)

  感情真摯

  符合題意

  中心明確

  內(nèi)容較充實(shí)

  感情真實(shí)

  基本符合題意

  中心基本明確

  內(nèi)容單薄

  感情基本真實(shí)

  偏離題意

  中心不明或立意不當(dāng)

  沒有什么內(nèi)容

  感情虛假

一等(25-21)

二等(20-16)

三等(15-11)

四等(10-0)

表

達(dá)

25

分

  符合文體要求

  結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

  語言流暢

  字體工整

  符合文體要求

  結(jié)構(gòu)完整

  語言通順

  字體較工整

  基本符合文體要求

  結(jié)構(gòu)基本完整

  語言基本通順

  字跡清楚

  不符合文體要求

  結(jié)構(gòu)混亂

  語言不通順、語病多

  字跡難辨

發(fā)

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意

展

等

級

lO

分

  ①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

  ②揭示問題產(chǎn)生的原 

  因

  ⑨觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

  ④材料豐富

  ⑤形象豐滿

  ⑥意境深遠(yuǎn)

  ⑦詞語生動，句式靈活

  ⑧善于運(yùn)用修辭手法

  ⑨文句有意蘊(yùn)

  ⑩見解新穎，材料鮮，

  構(gòu)思新巧

  ⑩推理、想象有獨(dú)到

  之處

  ⑩有個(gè)性特征

說明：1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

      2、發(fā)展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，滿      分。

      3、缺題目扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)      1分。

      4、確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”，不給分。

5、其他：①每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。②缺標(biāo)題，自擬標(biāo)題，均扣2分。

③不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分。④有確鑿證據(jù)判定考生的文章是按照某一篇文章(己公開發(fā)表或未公開發(fā)表)仿寫的，且構(gòu)思、內(nèi)容、文字等與仿寫的文章有許多相似之處，該文的實(shí)際得分，按應(yīng)得分?jǐn)?shù)的80％執(zhí)行。⑤文章不足400字但已完篇的，給一個(gè)總分，不再分項(xiàng)分等評分，也不再扣字?jǐn)?shù)不足分。