福州市普通高中2009年高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

語(yǔ) 文 試 題

完卷時(shí)間：150分鐘；滿分150分

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

三、現(xiàn)代文閱讀（12分）

四、文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（15分）

一、（27分）

（一）

1．（6分）（1）唯見(jiàn)江心秋月白  可以橫絕峨眉巔

   （2）烽火揚(yáng)州路  藍(lán)田日暖玉生煙

   （3）亦使后人而復(fù)哀后人也  渺滄海之一粟

   （4）則知明而行無(wú)過(guò)矣   夫庸知其年之先后生于吾乎（每處1分，有錯(cuò)、漏、添字的該處不給分。如四小題全答，按前三小題評(píng)分。）

（二）（15分）

2．（3分）B（陰：暗中，暗地里）

3．（3分）C（A項(xiàng)①說(shuō) 的是杜如晦年輕時(shí)胸有大節(jié)，臨事善斷。B項(xiàng)④項(xiàng)說(shuō)的是皇帝表達(dá)沉痛悼念之意。D項(xiàng)⑦是房玄齡推崇杜如晦之言，⑧說(shuō)的是杜如晦在皇帝心中的地位之高。）

4．（9分）

   （1）侍郎高孝基認(rèn)為他不同一般（或：認(rèn)為他有廳異特殊的才能），對(duì)他說(shuō)：“你一定被用作棟梁之材，希望您保持美好的品德�！保ㄒ馑紝�(duì)、語(yǔ)句通順1分，“異之”“為”“令”譯對(duì)各給1分。）

   （2）離開(kāi)的人雖然多，但都不值得吝惜，而杜如晦是輔佐您的大人才。（意思對(duì)、語(yǔ)句通順1分，判斷句式1分，“去”“雖”“吝”，譯對(duì)各給1分。）

附文言文參考譯文：

       杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。杜如晦年輕時(shí)英俊豪爽，喜歡讀書(shū)，以有才學(xué),有別具一格的風(fēng)流態(tài)度自居，內(nèi)心擁有大節(jié)操，遇事總是很果斷。隋朝大業(yè)時(shí)，參加吏部選拔，侍郎高孝基認(rèn)為他不同一般，對(duì)他說(shuō)：“您一定被用作棟梁之材，希望您保持美好的品德�！彪S后讓他補(bǔ)任滏陽(yáng)尉，杜如晦棄官而走。

　　高祖平定京師，秦王引薦他做府兵曹參軍，后調(diào)任陜州總管府長(zhǎng)史。時(shí)官府屬官很多外調(diào)，秦王很擔(dān)心。房玄齡曰：“離開(kāi)的人雖然多，但都不值得吝惜，但杜如晦是輔佐您的大人才。大王如果最終只是守住封地，不干大事（就罷）；如果您一定要治理天下，除了杜如晦沒(méi)有誰(shuí)和您一起成就功業(yè)的�！鼻赝躞@訝地說(shuō)：“不是您這樣說(shuō)，我?guī)缀跏�去了他！”于是發(fā)文把它留在幕府。（杜如晦）跟從秦王征伐，常參與高層機(jī)密。那時(shí)天下正多事，他判斷處理毫無(wú)保留，同事、下屬都認(rèn)為他有才干，沒(méi)有誰(shuí)見(jiàn)到他才能的極限。天策府建成后，他做中郎。王做皇太子，（杜如晦）與玄與玄齡一起管理朝政，引薦賢才，將品行不好的降職，讓他們都得到恰當(dāng)?shù)穆毼�。監(jiān)察御史陳師合奏上《拔士論》，說(shuō)一個(gè)人不可擔(dān)任幾個(gè)職務(wù)，暗中諷喻杜如晦等。皇帝說(shuō)：“房玄齡、杜如晦沒(méi)有憑借什么老本出來(lái)做官，只是他們的才干可以參與治理天下，你想因此離間我們君臣關(guān)系嗎？”

　　很久后，因病辭職，（皇帝）下詔發(fā)給原來(lái)的奉祿回家，看病的問(wèn)候的使者路上接連不斷。遇到病重，皇帝下詔書(shū)讓皇太子去問(wèn)候，皇帝還親自到他家，撫摩著他話語(yǔ)梗塞。死時(shí)，年僅四十六，皇帝為之痛哭。到埋葬時(shí)，追加司空官銜，贈(zèng)謚號(hào)為“成”。手寫(xiě)詔書(shū)要虞世南在石碑上寫(xiě)字，讓他表達(dá)沉痛悼念的心意。

　　有一天，（皇帝）吃瓜時(shí)發(fā)現(xiàn)味道好，就留下一半祭奠（杜如晦）�；实墼�經(jīng)送房玄齡一根黃銀帶，說(shuō)：“杜如晦和您一同輔佐我，現(xiàn)在只見(jiàn)到您。”泫然流淚說(shuō)：“世代帶著黃銀帶，鬼神見(jiàn)它害怕�！庇秩〕鼋饚В�派房玄齡送到杜家。后來(lái)忽然夢(mèng)見(jiàn)杜如晦像平日一樣，第二天向房玄齡說(shuō)了這件事，命令送自己所用的飯菜去祭奠。第二年到吉祥的日子，派皇宮官員去慰問(wèn)（杜如晦）的妻子兒女，官府的官員的拜見(jiàn)也不停止，對(duì)他們一家的恩惠和禮節(jié)一點(diǎn)也沒(méi)有減少。

　　當(dāng)年（杜如晦）做宰相時(shí)，天下剛剛平定，官府的所以規(guī)章制度，都是兩人討論決定的。每當(dāng)在皇帝住所議事，房玄齡一定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有杜如晦不能商量這些事情�！钡鹊蕉湃缁薜搅�，最后卒用的是房玄齡的計(jì)謀。一般杜如晦擅長(zhǎng)于決斷，而房玄齡善于出點(diǎn)子，兩人深深地相互了解，所以能夠同心商量，來(lái)輔佐皇帝。當(dāng)時(shí)說(shuō)到好的丞相，一定會(huì)說(shuō)到房、杜。

（三）（6分）

5．（6分）

   （1）高詩(shī)寫(xiě)戰(zhàn)士在雪凈月明的邊關(guān)由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），再想到梅花之落，雖含有淡淡的思鄉(xiāng)情調(diào)卻不低沉。（1分）李詩(shī)因是寫(xiě)流放夜郎時(shí)聽(tīng) 曲，抒發(fā)的是詩(shī)人濃郁的遷謫之感和去國(guó)懷鄉(xiāng)之情。（1分）

   （2）不同點(diǎn)：高詩(shī)純寫(xiě)景。前二句寫(xiě)實(shí)景，后二句寫(xiě)虛景，虛實(shí)結(jié)合，并借景抒情。李詩(shī)先引用典故直接抒情，而后又借景抒情。（2分）

       共同點(diǎn)：兩詩(shī)均用了通感（特殊的比喻），由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)。（1分）同時(shí)均用了聯(lián)想和想象，由樂(lè)聲聯(lián)想到梅花飄落的形象。（1分）

（一）（10分）

6．（5分）

       A  D（A。“林黛玉”應(yīng)為“薛寶釵”。D堂?吉訶德在客店里，被人捆綁起來(lái)，裝進(jìn)一個(gè)木籠子里，然后人們把他放在牛車上，使他相信自己已著魔了。最后，由神甫和理發(fā)師把他押送回家，從而結(jié)束了他的第二次游俠活動(dòng)。）

7．（5分）

   （1）他們先是拆看孔明的錦囊，后由劉備告知孫夫人，孫權(quán)與周瑜設(shè)下美人計(jì)，是為了因禁劉備而奪回荊州。（1分）孫夫人聽(tīng)后大怒，責(zé)怪孫權(quán)無(wú)情，大罵周瑜，親自出面喝退前來(lái)追殺的（徐盛、丁奉、陳武、潘璋等）兩隊(duì)兵馬。（2分）劉備一撥人馬來(lái)到劉郎浦，遇上前來(lái)迎接的諸葛亮，得以安全離開(kāi)。（2分）

   （2）伽西莫多受克洛德的指使劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)，路遇宮廷衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)法比，愛(ài)斯梅拉達(dá)被救，伽西莫多被抓。（2分）第二天，伽西莫多在受刑時(shí)口渴想喝水，愛(ài)斯梅拉達(dá)不計(jì)前嫌倒水給他喝，使他深受感動(dòng)。（1分）后來(lái)，愛(ài)斯梅拉達(dá)因人嫁禍被判死刑，伽西莫多冒險(xiǎn)救下她，并把她藏在圣母院之中。（2分）

（二）（6分）

8．（6分）

   （1）（3分）C（這是孔子的嘆息）

   （2）（3分）做學(xué)問(wèn)要像有本之水，先蓄滿低洼處，而后循序漸進(jìn)，按部就班，永不停留，以求達(dá)到至善的境界。（有其他不同見(jiàn)解，言之成理即可。）

       附參考譯文：

       徐子說(shuō)：“孔子幾次稱贊水，說(shuō)：‘水呀，水呀！’他所取于水的是什么呢？”孟子說(shuō)：“有本源的泉水滾滾地往下流，晝夜不停，把洼下之處注滿，又繼續(xù)向前奔流，一直流到海洋去。有本源的便像這樣，孔子取它這一點(diǎn)罷了。假若沒(méi)有本源，一到七八月間，雨水眾多，大小溝渠都滿了；但是一會(huì)兒也就干枯了。所以名譽(yù)超過(guò)實(shí)際的，君子引為恥辱�！�

三、（12分）

9．（5分）A  D（A因果關(guān)系搞錯(cuò)。D后句錯(cuò)，是“增加了難度”。）

10．（3分）憲法是國(guó)家的根本法，（1分）它從源頭上、根本上、制高點(diǎn)上保護(hù)基本權(quán)利。（2分）

11．（4分）

       對(duì)基本權(quán)利進(jìn)行分類，具有多方面的重要理論價(jià)值，最突出的一點(diǎn)就是有利于使抽象的權(quán)利具體化。（2分）通過(guò)分類將基本權(quán)利具體化，有利于對(duì)基本權(quán)利及憲法進(jìn)行精細(xì)研究，還有利于比較研究。（2分）

四、（15分）

甲．（15分）

12．（5分）B  D（B媽媽并不吝嗇，而是希望孩子慢慢地“品味”之。D不多余，用今日的富足反襯貧窮時(shí)渴求溫飽的強(qiáng)烈欲望。）

13．（4分）

   （1）守候蒸饃，渴望先嘗為快。

   （2）望著竹籃，想象它成了聚寶盆。

   （3）驚夢(mèng)醒來(lái)，探看盛饃的竹藍(lán)。

   （4）富裕之時(shí)，希望生活更加美好。（意思對(duì)即可）

14．（6分）

   （1）內(nèi)容方面：①懷念當(dāng)年貧困而溫馨的生活。②表達(dá)對(duì)今日幸福生活的珍惜之情。③表達(dá)對(duì)未來(lái)生活更加幸福的渴望之情。（3分）

   （2）藝術(shù)表現(xiàn)手法方面；①象征手法：竹籃象征著母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，象征著對(duì)美好生活的向往。②對(duì)比手法：引發(fā)讀者對(duì)今昔不同的生活的思考，③提綱挈領(lǐng)，高度概括文章內(nèi)容，突出了文章主題。（3分）

（乙）（15分）

12．（5分）A C（A是“城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)增速下降”，而非“城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)下降”。C非“全年”而是“1到9月份”“非一半以上”而是“一半”。）

13．（4分）城市失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、高校畢業(yè)生、重點(diǎn)行業(yè)的農(nóng)民工。

14．（6分）

       困難的理由：①據(jù)報(bào)載，返城農(nóng)民工能找到工作歲位的只有50%左右。②大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，形勢(shì)嚴(yán)峻。③受金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)、轉(zhuǎn)行。④貿(mào)易出口受阻，大量產(chǎn)品滯銷，等等。（3分）

       好轉(zhuǎn)的理由：①國(guó)家出臺(tái)十大舉措，將投入4萬(wàn)億擴(kuò)大內(nèi)需。②對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行再就業(yè)的培訓(xùn)。③研究生擴(kuò)招，高校試行應(yīng)屆生返校接受繼續(xù)教育，鼓勵(lì)部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。④對(duì)不解聘員工的企業(yè)實(shí)行減免稅。等等。（3分）

   （以上從“困難”“好轉(zhuǎn)”兩方面各舉出2個(gè)理由并加以簡(jiǎn)析即可）

五、（10分）

15．（3分）

       “元宵”是用糯米粉等做成的球形食品，（1分）直徑2~3厘米（或更大些），（1分）內(nèi)有各種餡兒。（1分）

16．（7分）

   （1）（3分）中國(guó)鐵路建設(shè)的豪華需求和普通需求的矛盾面臨挑戰(zhàn)。（意思對(duì)即可）

   （2）（4分）

       答案示例1：未來(lái)的中國(guó)鐵路建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)放在滿足廣大普通乘客的“乘車難”的問(wèn)題上。（1分）年年春運(yùn)“一票難求”已怨聲載道多年了，鐵道部一再信誓旦旦要解決卻一直沒(méi)解決。豪華動(dòng)車組只能為少數(shù)有錢人服務(wù)，把大量資金投進(jìn)這方面是不合理的。（3分）

       答案示例2：未來(lái)的中國(guó)鐵路建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)放在建設(shè)豪華動(dòng)車組上。（1分）因?yàn)楝F(xiàn)在是市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)，豪華動(dòng)車組能滿足人們乘坐舒適火車的需要，必然會(huì)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，良性循環(huán)，中國(guó)的鐵路運(yùn)輸從此可以達(dá)到一個(gè)新的高度。（3分）

       答案示例3：可以采取兩條腿走路的方針，既抓普通列車的建設(shè)，又抓豪華動(dòng)車組的建設(shè)。（1分）因?yàn)榇罅康穆每椭皇窍鄬?duì)集中在春運(yùn)或黃金周階段，平時(shí)大量普通列車載客量不足，而豪華動(dòng)車組則可以發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，只要做好宏觀調(diào)控，問(wèn)題就可以解決。（3分）

六、（70分）

17．（70分）

       參見(jiàn)2008年福建高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)