第二節(jié) 氧化物
【考點(diǎn)說明】
1、能從組成上識(shí)別氧化物。
2、認(rèn)識(shí)水的組成,利用水的分解、水的合成兩種變化分析水的組成,知道純水與
礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別,知道水是最重要的溶劑。
3、知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途,初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。了解二氧
化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。
4、知道一氧化碳主要性質(zhì)及一氧化碳的毒性。了解一氧化碳和鐵的氧化物的反應(yīng)。
5、知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
6、知道氧化鐵是鐵銹的主要成分,以及除鐵銹的方法和發(fā)生的反應(yīng)。
7、知道二氧化硫是一種大氣污染物。
8、記住常見一些氧化物的顏色,如:氧化銅、氧化鐵、四氧化三鐵等。
【知識(shí)整理】
1、請(qǐng)按照下表要求填寫,并與同學(xué)進(jìn)行交流
氧化物
主要物理性質(zhì)
主要化學(xué)性質(zhì)(并寫出有關(guān)化學(xué)方程式)
主要用途
水
二氧化碳
一氧化碳
2、寫出下列物質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
① 鹽酸 ②稀硫酸 ③一氧化碳
3、寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸鈣
【經(jīng)典例題】
1、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”。
(1)生石灰屬于 (填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)生石灰可作干燥劑的理由是 (用“化學(xué)方程式”表示)。
(3)某同學(xué)對(duì)它作了一系列的探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問題與猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題一:小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用
取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁
不能作干燥劑
問題二:猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
(4)對(duì)它還有一個(gè)要再探究的問題是:
〖分析〗此題通過實(shí)驗(yàn)探究的方式,考查生石灰的類別、用途以及在空氣中變質(zhì)后產(chǎn)生的
新物質(zhì)
答案:(1)氧化物 (2)CaO+H2O==Ca(OH)2
(3)問題一:無發(fā)熱感
問題二:碳酸鈣;取小紙袋中的固體放入試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,變質(zhì)后的產(chǎn)物是碳酸鈣。
(4)變質(zhì)后的固體物質(zhì)中是不是全部是碳酸鈣(或完全變質(zhì)需多長時(shí)間?等)
【自主檢測(cè)】
一、選擇題(每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1、下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( )
A.水并不是取之不盡,用之不竭的天然資源 B.水是人類寶貴的自然資源,應(yīng)當(dāng)珍惜它
C.水資源的不足,將會(huì)成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)
D.我國水資源十分豐富,人均占有量居世界各國之首
2、有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A.證明了水是由氫元素和氧元素組成 B.證明了水是由氫氣和氧氣組成
C.水通電生成氫氣和氧氣的變化是化學(xué)變化
D.證明了每個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的
3、關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是( )
A.二氧化碳固體又叫“干冰”,它可以用作制冷劑,也用于人工降雨
B.二氧化碳不能供給人們呼吸,因?yàn)樗卸?/p>
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,通常用石灰石與稀硫酸反應(yīng)
D.二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,不易溶于水,能用排水法或向上排氣法收集。
4、下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是( )
A.氫氣 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氧氣
二、填空題
5、水是人類的寶貴資源,但水被污染后給人類帶來災(zāi)難。 、
是造成水體污染的主要原因。
6、許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水。請(qǐng)按以下反應(yīng)類型各寫一個(gè)生成水的化學(xué)方程式:
①化合反應(yīng): ;
②分解反應(yīng): ;
③置換反應(yīng): ;
④復(fù)分解反應(yīng): 。
7、含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水,鑒別硬水常用的方法是
。
8、如圖,準(zhǔn)備好雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰
水的分液漏斗)取裝滿二氧化碳的集氣瓶,用雙孔塞將集氣瓶塞緊。
把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩,可觀察到的現(xiàn)象
其原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
9、某同學(xué)用浸過石蕊試液的干燥小紙花做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中,無
現(xiàn)象產(chǎn)生。說明 。
實(shí)驗(yàn)二:用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里(如圖示)
可觀察到的現(xiàn)象 ,
其原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
10、如圖是驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”的圖示,一段時(shí)間后,可觀察到水
柱向 (填“左”、“右”)。“溫室效應(yīng)”已給全球帶來了
很多的災(zāi)難,二氧化碳是一種重要的溫室氣體,預(yù)防和控制
“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的大事,對(duì)如何控制溫室效應(yīng),
請(qǐng)你提出兩條建議 ,
。
11、右圖,是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖,
根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
(1)寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方
程式 ;
(2)該實(shí)驗(yàn)有以下步驟①點(diǎn)燃后一個(gè)酒精燈
②點(diǎn)燃前一個(gè)酒精燈③熄滅前一個(gè)酒精燈
④熄滅后一個(gè)酒精燈⑤通入純凈的一氧化碳⑥停止通入一氧化碳。正確操作步驟的順序是
。(填序號(hào))
(3)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫出一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同之處(寫三點(diǎn))
①
②
③
(4)一氧化碳中混有少量的二氧化碳,除去二氧化碳常用的方法是(用化學(xué)方程式表示)
。
12、某同學(xué)可用如圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先
固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟
空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度
(1)在燒杯中加水,可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:
①白磷(足量) ;②活塞向(填左、右)
。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)
停在約 cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是 。
(2)燒杯中加水的目的是 。
13、天然雨水和酸雨的pH都 7(選填:=、<、>)。酸雨的腐蝕作用主要來自
于 的酸性。從環(huán)保的角度,如何減少酸雨的危害提出兩條建議①
② 。
14、含四氧化三鐵85%的磁鐵礦200噸,用CO作還原劑,充分反應(yīng)能煉出含雜質(zhì)2%的生鐵多少噸?
一、選擇題
1、D 2、B 3、A 4、B
二、填空題
5、工業(yè)上“三廢” 農(nóng)藥、化肥的不合理施用 生活污物
6、①2H2+O22H2O ②Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O
③H2+CuOCu+H2O ④NaOH+HCl==NaCl+H2O
7、取約2mL水試樣放入干燥的試管中,加入肥皂水,振蕩,若泡沫少,且有白色垢狀物產(chǎn)生,則該水試樣是硬水。
8、澄清石灰水變渾濁,小氣球變大 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
9、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變色 噴水后的小花變成紅色 CO2+H2O==H2CO3
10、左 減少化石燃料的燃燒 植樹造林,增加植被
11、(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (2)⑤①②③⑥④
(3)①一氧化碳能燃燒,二氧化碳不能燃燒 ②一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng),二氧化碳不能 ③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能
(4)Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
12、(1)①燃燒,產(chǎn)生大量白煙 ②右 4 空氣中氧氣約占總體積的1/5
(2)和生石灰反應(yīng),產(chǎn)生大量的熱,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)
13、< SO2 ①減少含硫煤等燃燒,不斷開發(fā)新能源、诠I(yè)廢氣凈化達(dá)標(biāo)后再排放
14、125.6t
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