1．以下數(shù)據(jù)與實(shí)際情況基本相符的是    （    ）

      A．一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為100 g

      B．用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為10 N

      C．課桌的高度約為80 cm

      D．家用空調(diào)的功率約為50 W

2．如下圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是    （    ）

3．關(guān)于分子動(dòng)理論和物體內(nèi)能變化的說法，正確的是    （    ）

      A．在花叢旁聞到濃郁的花香屬于擴(kuò)散現(xiàn)象

      B．固體很難被壓縮，是因?yàn)楣腆w分子間有很大引力的緣故

      C．鉆木取火是通過熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的

      D．沙漠地區(qū)的氣溫比沿海地區(qū)變化明顯是因?yàn)樯呈�的比熱容比較大

4．下圖所示的四個(gè)示意圖中，用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是    （    ）

5．下面關(guān)于生活中所涉的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的是    （    ）

      A．電熨斗是利用電流的熱效應(yīng)來工作的

      B．加油站內(nèi)禁止使用塑料桶盛裝汽油是為了防止因摩擦起電引起火災(zāi)

      C．電視機(jī)待機(jī)（只有指示燈亮）時(shí)也會(huì)耗電

      D．剛竣工的水泥路面留有一道道的細(xì)槽是為了美觀

6．李明去商場(chǎng)購物，自動(dòng)扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，他的    （    ）

      A．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變          B．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大

      C．動(dòng)能增大，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大          D．動(dòng)能增大，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變

7．下列說法正確的是        （    ）

      A．凸透鏡對(duì)光有發(fā)散作用

      B．光從空氣斜射入水中，折射角大于入射角  

      C．平面鏡成的像可用光屏接收

      D．電影銀幕粗糙是為了利用光的漫反射

8．某導(dǎo)體接在電路中，如果把該導(dǎo)體兩端電壓減少到原來的一半，保持溫度不變，則導(dǎo)體的電阻和通過它的電流    （    ）

      A．都減少到原來的一半

      B．都保持不變

      C．電阻不變，電流減小到原來的一半

      D．電阻不變，電流是原來的2倍

第Ⅱ卷（非選擇題  共44分）

9．電磁波在真空中的傳播速度是________m／s；“嫦娥一號(hào)”從月球向地球發(fā)射電磁波，經(jīng)過1.28 s后到達(dá)地球，那么地球與月球相距為__________km。

10．小李坐在勻速行駛的地鐵車廂里，以車廂為參照物，小李是_________的。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；當(dāng)?shù)罔F進(jìn)站時(shí)車身附近空氣的流速會(huì)變大，車身附近空氣的壓強(qiáng)會(huì)________，因此地鐵站臺(tái)上要設(shè)立黃色安全線，以免乘客發(fā)生危險(xiǎn)。（填“變大”“變小”或“不變”）

11．北方冬天天氣寒冷，人們?yōu)榱瞬蛔尣私牙锏牟藘鰤模�常常在菜窖里放幾桶水，這是利用水__________（填物態(tài)變化名稱）時(shí)會(huì)_________熱，而使菜窖里的氣溫不致太低。

12．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，玻璃球內(nèi)的導(dǎo)線是分開的，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)用酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明在此條件下，玻璃變成了_________，玻璃球的溫度升高，內(nèi)能增加是通過___________的方法實(shí)現(xiàn)的。

13．將一個(gè)30的電阻接人由4節(jié)干電池串聯(lián)成的電源中，電阻中通過的電流為_________A，通電1 min產(chǎn)生的熱量是__________J。

14．我國是世界上手機(jī)用戶最多的國家，手機(jī)間是通過電磁波傳遞信息的，我們能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槭謾C(jī)中的發(fā)聲體在________。若把一手機(jī)放在真空罩中，如圖所示，再用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，可以看見罩內(nèi)手機(jī)指示燈閃爍，但卻聽不到手機(jī)的鈴聲是因?yàn)開_____________________________________。

15．如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡L標(biāo)有“3V 0．6W”字樣，R為定值電阻。閉合S，斷開S₁，小燈泡正常發(fā)光；若再閉合S₁，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0．3 A，則R的阻值為__________，此時(shí)燈泡L和電阻R消耗的電功率之比是____________。

16．根據(jù)圖中給出的入射光線和折射光線，在方框內(nèi)畫出一個(gè)適當(dāng)類型的透鏡。

17．在圖中畫出拉動(dòng)汽車時(shí)，滑輪組最省力的繞繩方法。

18．由小磁針靜止時(shí)的指向，在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的“+”“－”極．

19．一個(gè)正方體物塊懸浮在水中時(shí)的位置如左圖所示。若將該物塊放入濃鹽水中，請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出該物塊靜止時(shí)的大致位置和所受浮力的示意圖。

20．如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為________N。   

21．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為10 cm。實(shí)驗(yàn)過程中，小明將蠟燭放在如圖所示的位置，這時(shí)在右面的光屏上可以得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是__________的（填“放大”“等大”或“縮小”），生活中____________就是利用這個(gè)原理制成的（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）。

22．在“測(cè)量某種液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中。

    （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；

    （2）將待測(cè)液體倒入空燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m₁，如圖甲所示，則m₁=_________g；

    （3）將燒杯中液體的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=___________cm³；   

    （4）用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m₂=110 g；

    （5）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出這種液體的密度是________kg／m³。

23．小麗在做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上備有以下實(shí)驗(yàn)器材：電源（兩節(jié)新的干電池）、待測(cè)小燈泡、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。

（1）在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。（要求：1．當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮；2．導(dǎo)線不得交叉）

（2）在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于________端（填“A”或“B”）

（3）她將電路連接好之后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表幾乎無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，則電路的故障可能是_________。

（4）圖乙是小麗在一次測(cè)量中電壓表和電流表的示數(shù)，則小燈泡的電阻為____。

五、計(jì)算題（24題5分，25題6分，共11分）

24．如圖所示，R₁=2，R₂=4，開關(guān)s閉合后，電流表的示數(shù)為3 A，求：

      （1）電壓表的示數(shù)；

（2）R₁、R₂消耗的電功率各是多少?

25．小明同學(xué)的爸爸是一名潛水員，暑假期間他隨爸爸參加一次水下考察活動(dòng)，爸爸告訴他本次考察潛水的最大深度為150 m，還告訴他穿耐壓低的潛水服比穿耐壓高的潛水服活動(dòng)更方便，讓他幫爸爸選擇潛水服。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩種潛水服，第一種最大耐壓為2×10⁶ Pa，第二種最大耐壓為6×10⁶ Pa。

  （1）小明同學(xué)為爸爸選了哪一種?通過計(jì)算說明理由。

  （2）爸爸帶好一切潛水設(shè)備后總質(zhì)量為80 kg，潛到水下后恰好能達(dá)到懸浮在水中的狀態(tài)，在爸爸用了10 min從150 m深處浮到水面的過程中，浮力對(duì)他所做的功及功率分別是多少?