2．默寫。（8分）

（1）                    ，左右流之。窈窕淑女，                     。

（2）蒹葭凄凄，              。所謂伊人，              。溯洄從之，             。溯游從之，                      。

（3）請寫出一個關(guān)于云與天氣的諺語或古詩詞句子：

                                                                            。

4．仔細揣摩下面的語段，根據(jù)上下文，在橫線上填寫出恰當?shù)脑~語。（4分）

    感動，能讓人體驗到生活的幸福；感動，會使人的心靈變得美善。用自己的真誠去感動別人，是一種饋贈；被別人感動了，哪怕是        的心扉抑或是        的靈魂，也會得到開啟和滋潤。如果說，麻木的心是一塊        的土地，那么，感動就是澆灌它的一泓甘泉。啜飲了感動的甘泉，能使你走出人生的        ，令你倍添重新開創(chuàng)新生活的信心。

（1）換用號：          （2）增補號：            (3)刪除號：               

①一場春雨過后，冬眠后的大地又重新充滿了生機，山村的景色也更加迷人。②幾十戶人家的樓房，依著山，旁著水，沿著柏油路整齊地排列著。③公路兩旁是挺拔的白楊、蒼翠的塔柏。④小橋流水點綴著的垂柳，換上了新裝，伴著春風，婆娑起舞。⑤樓房都掩映在翠綠樹叢中。⑥山上的桃樹、梨樹碩果累累；田野上，麥浪起伏，一片金黃。⑦看到這美景，游人們流連忘返。 

要求：（1）句②有一個錯別字，找出來用換用號改正。

（2）句①有語病，須刪去一個詞。

（3）語段中有一個多余的句子，請刪除。

（4）語段中句     描寫不當，把修改后的句子寫在下面的橫線上。

6．在《氣象物候》專題學(xué)習中，老師布置同學(xué)們收集反映氣象物候的諺語。星期天劉勇準備去采訪一位老農(nóng)和一位氣象員，他應(yīng)該怎么說來表明來意，完成學(xué)習任務(wù)呢？（4分）

采訪老農(nóng)：                                                                       

采訪氣象員：                                                                      

23．根據(jù)下面的材料，按要求作文。

寧鉑，昔日少年天才班的明星，被譽為天才之中的天才，神童之中的神童。但結(jié)果如何呢？背上“天才”“神童”這些沉重的殼，他艱難地爬啊爬，終于被壓垮了，倒下了，成了一個最終會被人遺忘的悲劇。

有多少青春可以重來？有多少成長可以胡來？哈佛女孩、鋼琴神童、清華狀元，再后來的這個素質(zhì)班、那個學(xué)習班，再再后來的吃苦教育、行走教育、賞識教育、少年軍校教育、快樂教育……又讓無數(shù)渴望長大、渴望獨立思考的年輕人，像蝸牛一樣背著一個重重的殼。

回首往事，寧鉑說他真正的夢想，就是像一個普通人一樣，正常地長大。這不正是我們的夢想？！
請以“正常地成長”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。文體不限。

題目：