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2．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁斒牵?nbsp;  ）（2分）

A．寥寥數(shù)語，卻一針見血地點(diǎn)出了我學(xué)畫中的不足之處，使我茅塞頓開。

B．實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。

C．趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。 

D．我又抬頭看那碧藍(lán)的天空，看那青青的山和那玉帶般的長(zhǎng)城，頓覺心曠神怡。

3．根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

時(shí)光可以流逝，而歷史無法忘卻，也不應(yīng)該忘卻。作為歷史的回顧，不能只有四大發(fā)明，開元盛世，絲綢之路，也應(yīng)該有            ，南京大屠殺。

A．“神舟五號(hào)”飛天  B．火燒圓明園  C．北京申奧成功  D．鄭和下西洋

4．辦公室里，一位平時(shí)只知抹口紅的女秘書，將一份打好的錯(cuò)漏百出的文件給將軍。將軍說：“小姐，我知道我曾經(jīng)吩咐這是一份絕密文件，但我萬萬沒有想到你竟如此認(rèn)真，居然瞧也不瞧，閉著眼睛把它打了出來�！�

將軍的意思是說：                                      （2分）

6．假若你是手抄報(bào)的編輯，請(qǐng)你為你的報(bào)紙下面引用的兩段材料加上幾句精當(dāng)?shù)摹熬幒笳Z”。（2分）

A．羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。（引自《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》）

B．幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（引自《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）

7．下面是關(guān)于“0”的聯(lián)想。在你的眼里，“0”是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的想象，仿照例句的形式寫一個(gè)類似的句子。（4分）

  例句：“0”是一只空杯，等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒；但對(duì)于有些意志消沉者，“0”又是一個(gè)絕望的陷井，是他們滴滴悔恨的淚珠。

  仿句：                      ，                                ；

                       ，                                        。

9．江蘇省廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)）形象標(biāo)識(shí)詮釋主流視聽“人文天下”，下面是該臺(tái)于2005年10月剛啟用的新標(biāo)識(shí)，請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像，并結(jié)合標(biāo)識(shí)形狀，說說新標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)理念。（2分）

10．下面語段中畫線的句子有四處表達(dá)有誤，請(qǐng)把它找出來，并加以改正。（4分）

目前，①研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，在還沒有特效藥物的情況下，②就要求我們發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)這一中華民族長(zhǎng)期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，③盡早研制出便捷的檢測(cè)方法，開發(fā)出一整套檢測(cè)系統(tǒng)，④以遏制“非典”疫情的漫延。

①                                                 

②                                                 

③                                                

④                                                 

31．下列文題中，請(qǐng)任選一題作文。

（1）請(qǐng)根據(jù)下面的話題及要求寫一篇作文。

人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上一次次拼搏，與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的的一次次心靈碰撞……我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，一直在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中體會(huì)。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

要求：

①請(qǐng)以“過程”為話題，寫出生活中的某一個(gè)過程，并寫出你的真實(shí)感悟，或?qū)懗雠c過程相關(guān)的見解。 

②自擬題目。

③文體不限，寫一篇600字左右的文章，或篇幅不少于25行的詩歌，詩歌要求主題鮮明，語言生動(dòng)簡(jiǎn)練，有一定的韻律。

（2）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。