2007年淮安市初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題

歡迎參加中考，相信你能成功!請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．本卷分三部分，共10頁(yè)，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。

2．答題前，務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

3．請(qǐng)用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆、簽字筆將答案寫在試卷相應(yīng)的位置上，在其他地方作答無(wú)效。

一  (20分)

1．請(qǐng)你給下面這段話中的兩個(gè)加點(diǎn)字注音，并改正這段話中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(4分)

小草超越泥土，為大地裝扮了一序生機(jī)勃勃的綠色；小鳥超越天空，為藍(lán)天譜寫了一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲；小溪超越巖石，為大海注入了一股棉延不絕的力量。超越了黑夜，希望的曙光定會(huì)為人們帶來(lái)斬新的黎明；超越了嚴(yán)冬，鮮艷的花朵定會(huì)為人們請(qǐng)出盎然的春天。生命之舟不能只留戀溫馨的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，超越自我，把人生的真諦鐫刻在奮斗的航程上。

注音：馨                鐫           

改錯(cuò)：           應(yīng)改為                           應(yīng)改為           

2．下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)�句的意思�?(4分)

青島市抓住籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)帆船比賽這一契機(jī)，全力打造“帆船之都”。①市政府計(jì)劃在全市大中小學(xué)校中開展帆船進(jìn)校園。②各學(xué)校都要在學(xué)生中普及和宣傳帆船知識(shí)。另外，市政府還將建立青少年帆船運(yùn)動(dòng)基地和俱樂(lè)部，形成常年海上一千艘以上的帆船活動(dòng)規(guī)模。

修改一：                                                             

修改二：                                                              

3．優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

請(qǐng)從下面所列的名著中選擇一部，結(jié)合人物形象或者故事情節(jié)，從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談?wù)勀愕拈喿x收獲。(3分)

    《西游記》  《水滸傳》    《鋼鐵是怎樣煉成的》

答：                                                                  

4．在完成“葉”專題的學(xué)習(xí)后，你一定有不少收獲。請(qǐng)根據(jù)要求，選做其中一題。(若兩題都答，只批閱第①題。)(3分)

①請(qǐng)從“綠葉”、“落葉”中選取一個(gè)作為對(duì)象，寫一段借物喻理或詠物抒情的文字，40個(gè)字左右。

40

50

②你所在的班級(jí)將舉辦“葉”專題學(xué)習(xí)成果展示系列活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你設(shè)計(jì)的一個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，讓同學(xué)們分享你的成果。

40

50

5．詩(shī)、文名句填空。(共6分，每題1分。請(qǐng)注意：①～⑤題為必答題；⑥～⑧題為選答題，從中任選一題作答，若回答兩題或三題，只批閱最前面的一道題。)

必答題：

①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，                      。(李白《行路難》)

②                      ，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

③人生自古誰(shuí)無(wú)死，                      。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

④無(wú)可奈何花落去，                         ，小園香徑獨(dú)徘徊。  (晏殊《浣溪沙》)

⑤生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，如果你堅(jiān)持不懈地努力，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)扭轉(zhuǎn)局面的契機(jī)，這正如陸游在《游山西村》中所說(shuō)“                      ，         

                              ”。

選答題：

⑥老驥伏櫪，                       。(曹操《龜雖壽》)

⑦筆落驚風(fēng)雨，                       。(杜甫《寄李十二白二十韻》)

⑧知之者不如好之者，                         。(《論語(yǔ)》)

二  (70分)

(一)閱讀下文，完成6～9題。(16分)

中國(guó)建筑的語(yǔ)言   

金磊

①在20世紀(jì)之前，世界上的建筑基本都是磚石結(jié)構(gòu)的，除了我們已經(jīng)熟悉的西方建筑，印度和伊斯蘭建筑也都是磚石結(jié)構(gòu)的，只有以中國(guó)為代表的東方(包括日本、朝鮮、越南等受中國(guó)影響的國(guó)家)建筑，千百年來(lái)一直是以木結(jié)構(gòu)為主，把木材的性能體現(xiàn)得淋漓盡致。

②現(xiàn)代地理學(xué)的研究告訴我們，在遠(yuǎn)古時(shí)代，除了少數(shù)的特殊地區(qū)，黃土高原上從未存在過(guò)森林，就是華北平原也少有森林。一個(gè)并不盛產(chǎn)木材的國(guó)度創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無(wú)二的木結(jié)構(gòu)建筑的奇跡，這實(shí)在是一個(gè)歷史之謎。香港建筑師李允閆在他的名著《華夏意匠》中有一段精彩的解答：木結(jié)構(gòu)與磚石結(jié)構(gòu)相比，各有優(yōu)點(diǎn)，但總的說(shuō)來(lái)木結(jié)構(gòu)形式的建筑在節(jié)省材料、勞動(dòng)力和施工時(shí)間方面，比磚石結(jié)構(gòu)形式的建筑要優(yōu)越得多。

③斗拱是中國(guó)早期木結(jié)構(gòu)建筑特有的語(yǔ)言。本來(lái)中國(guó)建筑外檐的柱廊也是由柱礎(chǔ)、柱身和柱頭組成的，因?yàn)橐�防止柱身下沉和木柱的朽爛，柱礎(chǔ)往往是石質(zhì)的。柱身往往也像希臘的石柱一樣向上略微收縮而具有“彈性”，甚至也知道像帕臺(tái)農(nóng)神廟那樣向內(nèi)微傾，糾正視覺偏差。但是再往上，在柱頭的部分，中國(guó)人漸漸擺脫了簡(jiǎn)單的梁柱承托方式，創(chuàng)造了為東方所特有的形式一一斗拱。

④斗拱在磚石結(jié)構(gòu)形式的建筑中從不運(yùn)用，在東方木結(jié)構(gòu)形式的建筑中卻得到了普遍運(yùn)用，它不僅支撐著粱枋和屋頂，也傳達(dá)出優(yōu)美的節(jié)奏。斗形的木塊與肘形的曲木在柱頭上層層疊加，在梁柱與屋檐間搭起緊密有力的“骨架”，把木柱強(qiáng)大的托力逐層向上傳遞、擴(kuò)散，布滿上面每個(gè)需要支撐的點(diǎn)。與希臘柱式相比，斗拱是晚熟的建筑語(yǔ)言，一直到盛唐才走向成熟，那時(shí)候它就像多立克柱式那么古樸、雄渾、率真。由于唐代建筑房基低矮、木柱粗短、屋頂平緩，碩大的斗拱占據(jù)了建筑最顯眼的位置，把建筑結(jié)構(gòu)的“筋骨”毫無(wú)遮攔地展露出來(lái)，那真是把木材的性能發(fā)揮到了極致，無(wú)意于雕飾的斗拱卻成為東方建筑藝術(shù)的主旋律。

 (選自《建筑科學(xué)與文化》，有改動(dòng))

6．木結(jié)構(gòu)建筑中的斗拱是怎樣發(fā)揮支撐作用的?請(qǐng)用文中的原句回答。(4分)

答：                                                                  

7．閱讀第②段中加方框的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)文中將木結(jié)構(gòu)建筑與磚石結(jié)構(gòu)建筑相比較有什么作用。(4分)

答：                                                                  

8．文中畫線句中，刪去“略微”后，表達(dá)的意思有什么不同?請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要回答。(4分)

答：                                                                  

9．為什么說(shuō)“斗拱是中國(guó)早期木結(jié)構(gòu)建筑特有的語(yǔ)言”?請(qǐng)概括說(shuō)明。(4分)

答：                                                                   

(二)閱讀下文，完成10～13題。(16分)

西風(fēng)胡楊   

潘岳

①胡楊生于西域。

②在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，倚成一幅懾人心魄的畫，令人震撼無(wú)聲。

③胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，他是不死的樹，是生命的樹，是神樹。那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。A霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫�神而從容赴義，他們?yōu)樾拍疃�慷慨就死。雖斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍凸顯著那一股硬朗朗的本色。

④胡楊，是我平生所見最無(wú)私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是青山，是綠水，是城市，是村莊，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是他們生下來(lái)活下去斗到底的唯一意義。他們并不期望人們知道，他們將一切浮華虛名讓給了鮮花，讓給了芳草，讓給了名山，讓給了大川，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

    ⑤胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。胡楊林是碩大無(wú)邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮移動(dòng)的流沙，競(jìng)能深入到二十多米的沙下去尋找泥土，并深深扎根于其中。如同中華民族，雖經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)霜雨雪，仍然同根同種同文，獨(dú)秀于東方。

    ⑥胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。他們生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無(wú)論是在塔里木還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無(wú)比的枯楊，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。B他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。

    ⑦中華大地上，總有那么一批不求顯達(dá)的精英，總有那么一批無(wú)私奉獻(xiàn)的中堅(jiān)，總有那么一批甘于寂寞的士子，如胡楊般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的偉大才是真正的偉大，同理，不被人知的平凡才是真正的平凡。

⑧直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問(wèn)：你們是誰(shuí)?獵獵西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。

 (選自《新華文摘》2004年第5期，文有改動(dòng))

10．作者筆下的胡楊有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

答：                                                                  

11．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段在文中的作用。(4分)

答：                                                                  

12．從上文加方框的兩個(gè)句子中任選一句，品味文句中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言運(yùn)用的美或情感表達(dá)的美。(4分)

選句序號(hào)【    】

答：                                                                  

13．請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑤段文字，選取你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(感悟深刻，語(yǔ)言流暢，最多可獲加2分。)(4分)

答：                                                                  

 (三)閱讀下文，完成14～18題。(20分)

無(wú)法不對(duì)你殘酷   

安寧

①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用?”

②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了!”

③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣�顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔�，進(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己�！蔽抑�道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?

④一個(gè)月后，弟弟打電話來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?”他沒說(shuō)什么話，便啪地掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。

⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的�！�

⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來(lái)。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

⑦學(xué)期末，我們?cè)僖娒�，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》2005年12月18日，有改動(dòng))

14．閱讀全文，概括“我”對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。(4分)

答：                                                                   

15．選文第⑦段是怎樣具體描寫弟弟成熟的?(4分)

答：                                                                  

16．請(qǐng)結(jié)全合上文，理解第⑥段畫波浪線句子中“苦中帶甜”的含義。(4分)

答：                                                                  

17．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。(若兩題都答，只批閱第①題。)(想象合乎情理，描寫生動(dòng)形象，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，最多可獲加2分。)(4分)

①弟弟在剛下火車時(shí)，會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，對(duì)弟弟的心理或神態(tài)進(jìn)行描寫，不超過(guò)60個(gè)字。

②學(xué)期末，在咖啡吧里，當(dāng)?shù)艿苷?qǐng)姐姐“隨便點(diǎn)”的時(shí)候，姐姐會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，對(duì)姐姐的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行描寫，不超過(guò)60個(gè)字。

18．你是否贊同文中姐姐對(duì)弟弟的做法?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

答：                                                                  

 (四)閱讀下文，完成19～22題。(18分)

捕蛇者說(shuō)(節(jié)選)  

 柳宗元

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。  自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

19．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

①君將哀而生之乎                  ②殫其地之出               

③犯寒暑                          ④又安敢毒耶               

20．下列四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是(3分)【    】

A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙／可計(jì)日而待也     B．竭其廬之入／其真不知馬也

C．悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)／主人處處款之       D．雖雞狗不得寧焉／雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

21．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

①向吾不為斯役，則久已病矣。

譯文：                                                                       

②退而甘食其土之有，以盡吾齒。

譯文：                                                                      

22．選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(5分)

原句：蔣氏                                                             

鄉(xiāng)鄰                                                                        

作用：                                                                                                                                                  

三、60分