2008-2009學年度曲阜師大附中第二學期七年級期中學業(yè)水平評測

語文試卷

一、積累與運用

1．給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民主幾千年來的文化史，jiǒng jiǒng目光，一直射到有史以前。

鍥__________       jiǒng__________          __________改為__________

2．按要求填空。

①假如生活欺騙了你，請用普希金的詩句回答：“____________________，__________ __________！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：____________________，____________________�！�

②《木蘭詩》中形容北方苦寒、軍旅生活極其艱辛的詩句是：____________________，____________________。我們要表示“事情錯綜復雜，不易看清底細”之意的時候，可以用來源于《木蘭詩》的一個成語____________________來表達。

③某餐館門口需要一副對聯(lián)，請你將古詩《除禾》中的詩句稍作修改填在橫線上，使上下聯(lián)完整。

________________，棄之可惜；

杯里酒口口都香甜，量力而行。

3．下列句子中沒有錯別字的一項是（    ）。

A．改革開放以來，濟寧的市容市貌發(fā)生了翻天復地的變化。

B．但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。

C．他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，來勢兇兇。

D．你要認真，再接再勵，爭取下次語文競賽考全校第一名。

4．下列文學常識的搭配有誤的一項是（    ）

A．《丑小鴨》――安徒生――英國

B．《假如生活欺騙了你》――普希金――俄國

C．《木蘭詩》――《樂府詩集》――郭茂倩

D．《福樓拜家的星期天》――莫泊桑――法國

5．你所在的班級將舉行“愛我黃河”專題語文實踐活動。

①請你寫出描寫“黃河”的一句完整的古詩句：

②該班還將針對黃河周邊生活垃圾堆積如山、工業(yè)廢水污染日益嚴重等實際情況，舉行一場模擬記者招待會，假如你是小記者，該如何提問？假如你是黃河流域某市環(huán)保局局長，你將如何回答？

A、小記者的提問：

B、環(huán)保局長的回答：

二、古詩文閱讀

閱讀下面的古詩文�；卮�6―11題。

（一）雪梅

【宋】盧梅坡①

梅雪爭春未肯降②，騷人閣筆費評章③

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【注釋】①盧梅坡，宋詩人。生卒年不詳。②降（xiáng），服輸。③閣，同“擱”，放下。評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

6．這首詩運用了什么寫法？

7．該詩包含了怎樣的哲理？

（二）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞，又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

【乙】先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資，太夫人（指歐陽修的母親）以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務，自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

8．解釋下列句子中加點詞語的意義。

①日扳仲永環(huán)謁于邑人（    ）

②使學為詩（    ）

9．翻譯下面的句子。

①自是指物作詩立就。

②抄錄未畢，而已能誦其書。

10．甲文中寫方仲永五歲能夠“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，乙文歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆如成人”，都可謂“小荷才露尖尖角”。你認為他們早慧的原因相同嗎？為什么？

11．你認為歐陽修的母親和方仲永的父親在教育子女方面的做法有何不同？你的家長是如何對你進行教育的？請結(jié)合自己的實際情況談一談的。

三、現(xiàn)代文閱讀