2009年高考作文預(yù)測之一――關(guān)注平凡話題
運動員簡森曾在冬奧會速滑比賽上戲劇性地三次與冠軍擦肩而過。第一次參賽,他收到了妹妹去世的噩耗。這對他來說無疑是如雷電般沉重的一擊。結(jié)果他在比賽時大失水準,錯過了奪冠的機會。他沒有認輸,重新站了起來。令人驚訝的是第二、三次參賽他都如被詛咒般在遙遙領(lǐng)先之時重重地摔在了地上。人們都為之而嘆息,他沒有說話,又重新站了起來。終于,第四次參賽他以破紀錄的優(yōu)異成績奪出了冠軍。在人們紛紛前來祝賀之時,他只淡淡說了一句:“站起來只需比摔倒多一次!北╋L(fēng)雨無情地要摧毀他的意志,但他從未倒下,因為他相信會有大雨初停的一天。他成功了,迎來了生命的艷陽。雨過天會晴,只要意志還在。
1.市場經(jīng)濟下當然要進取,但仍然需要謙虛這種美德。因為這種美德有其重要作用和意義。
2.市場經(jīng)濟下重要的是銳意進取,謙讓這種美德顯得不合時宜。
3.市場經(jīng)濟下謙讓和進取各有其價值,該謙讓時要謙讓,該進取時要進取,二者并不沖突。
另外,概念必須清晰。例如:
謙讓:謙+讓,謙虛地不肯擔(dān)任,不肯接受或不肯占先。一種處事的方式。
謙虛:虛心,不自滿,肯接受批評。一種精神。
退讓:讓步,向?qū)Ψ酵讌f(xié)。
忍讓:容忍退讓。
以上四個概念各有側(cè)重,論述時萬不可混為一談。
進。号ο蚯,立志有所作為。
審題主要失誤:
1.泛泛而談各種美德在市場經(jīng)濟中的作用。
2.全文只談一個方面,完全未提及另一方面。
3.論述時完全脫離材料,只字不提市場經(jīng)濟,沒有較強的針對性。
4.未把握命題人的意圖,從中提煉出“任何一個問題,不同的人就會有不同的觀點”等話題。
[構(gòu)思點撥]
肯定謙虛:
1.溫良恭儉讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,讓就是謙讓。我們從許多偉大人物如孔子(溫良恭儉讓)、老子(不敢為天下先)、孔融(讓梨)、藺相如(對功業(yè)謙讓)、堯舜(禪讓)、霍去病(謙讓,匈奴未滅何以家為)、錢鐘書(對名利很謙讓)。我們從中國的許多禮儀中也可見其魅力,如有素養(yǎng)的中國人在社交活動中互相謙讓,彬彬有禮,氣氛融洽。
2.在當今社會,謙讓仍然有其重要作用?梢匀谇⑷伺c人之間的關(guān)系;在許多場合如上車、就餐等謙讓可以保持良好的秩序;在國際交往上,適度謙讓可以減少他國的戒備心理,反而有利于樹立良好形象,發(fā)展關(guān)系。
3.謙讓和進取也沒有什么沖突。一是適用的范圍不同。謙讓更多屬于禮儀范疇,進取多屬于工作范疇。材料中的張在禮節(jié)上謙讓其實并不等于工作上也一定會謙讓。二是一味進取反而會碰壁,適當謙讓卻可能是一種有意補充和調(diào)劑。
例如:
著名經(jīng)濟學(xué)家納什關(guān)于經(jīng)濟的平衡論指出:在一個競爭群體中,所有競爭者只有為自己和共同競爭者謀求最好的利益結(jié)果時,那么競爭的結(jié)果才是最理想的。平衡論由于在金融、政治等各方面取得了重要作用而榮獲諾貝爾經(jīng)濟獎。事實證明,要使自己受益也同時使他人受益,離不開謙讓的美德,也只有懂得謙讓藝術(shù)的人才能更好達到這種效果,一個只知道“進取”“為個人奮進”的人很難被一個群體所接納。
肯定進取:
1.在市場經(jīng)濟下過分謙讓會讓人感覺你沒有水平,從而喪失很多機會。例如中國許多大學(xué)生在外資企業(yè)面試時,往往顯得很謙讓,結(jié)果被棄而不用。
2.古代和當前社會許多成功人士、企業(yè)和國家都有力地證明了這個道理:不謙讓,銳意進取才會成功。例如:王勃、孟子、劉翔、吳士宏、葉鶯、姚明、張藝謀、聯(lián)想集團、海爾集團、方正集團、日本、以色列、美國。當今社會,瞬息萬變,要銳意進取,該出手時就出手。
3.相反,有些個人、公司企業(yè)不思進取或不敢進取,迎接他們的是慘重的失敗。
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