1．下列生活里常見現(xiàn)象中，一定涉及化學變化的是

A．冰雪融化                   B．冰箱中放入木炭后，異味消失

C．點燃酒精加熱火堝           D．榨取果汁

2．下列各圖是初中化學的幾個實驗操作，其中正確的是

3．下列物質(zhì)主要成分的化學式和名稱不相符合的是

A．食鹽（NaCl）   B．天然氣（CH₄）    C．鐵銹（Fe₃O₄）    D．大理石（ CaCO）

4．生活離不開化學，下列生活習慣或做法合理的是

A．用純堿發(fā)面蒸饅頭

B．飲水解渴，水越純越好

C．家用電木插座損壞，進行熱修補

D．“鋅”――人稱智力之花，多飲“樸星”口服液補鋅，喝的越多越好

5．t℃時有一杯接近飽和的澄清石灰水，下列做法不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/p>

A．往溶液中加入少量CaO          B．將溶液升溫

C．將溶液降溫                    D．恒溫蒸發(fā)部分溶劑

6．實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設節(jié)約型社會是每個公民的職責。下列認識或行為合理的是

A．氫氣是比天然氣更理想的燃料，應不惜一切代價盡早推廣使用

B．大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)

C．為了提高水資源的利用率，直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

D．煤和石油是不可再生的資源，必須綜合開發(fā)利用

7．現(xiàn)有、、、四種元素，假定他們按二種或三種元素相結(jié)合形成化合物，按指定化合價最多可形成化合物的種數(shù)是

A．8種        B．7種        C．6種         D．5種

8．某興趣小組進入實驗室后，設計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認為不可行的是

A．在兩支試管中各裝少許CuSO₄溶液，分別加入鋅片和銀片

B．在兩支試管中各裝少許ZnSO₄溶液，分別加入銅片和銀片

C．向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO₃溶液的試管中，加入銅片

D．向盛有ZnSO₄溶液和AgNO₃溶液的兩支試管里分別加入銅片

9．在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：

關于此反應，下列認識不正確的是

A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

B．變化后待測的A質(zhì)量為5g

C．該變化的基本反應類型是分解反應

D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)

10．化學學習小組復習元素及其化合物知識以后，交流自已的學習體會，以下是四位同學的發(fā)言，其中有錯誤的是

A．碳能形成多種單質(zhì)，如：金剛石、石墨、C₆₀等。碳具有還原性，用焦炭可冶煉鐵

B．SO₃、CO₂、CO是非金屬氧化物，都可用NaOH溶液吸收

C．鐵是化學性質(zhì)比較活潑的金屬，除與氧氣反應外，還能與某些酸和鹽溶液發(fā)生置換反應

D．C、CO、CH₄、C₂H₅OH均能作為燃料使用

11．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如下圖所示。關于三個反應的敘述中不正確的是

A．都是化合反應                     B．生成物都是固體

C．都需要點燃                       D．都是非金屬和氧氣反應

12．法國里昂的科學家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也有人稱之為“零號元素”。它與天體中的中子星構(gòu)成類似。有關該粒子的說法不正確的是

A．不顯電性                    B．相當于一個氦（He）原子的質(zhì)量

C．失去一個中子后顯+1價       D．在周期表中與氫元素占同一位置

13．左下圖表示相連線的酸、堿、鹽之間可以發(fā)生復分解反應，右下表提供的四組物質(zhì)符合左下圖要求的是

14．（5分）根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式

（1）有化肥生成的中和反應           （2）有氧化物生成的置換反應

（3）有氧化物和單質(zhì)生成的分解反應   （4）乙醇的燃燒反應

（5）有堿生成的化合反應

15．（4分）從K 、C 、 S 、H 、O 、N六種元素中選擇適當?shù)脑�素按要求填空�?/p>

（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

①三個鉀離子      ；②一個碳酸根離子        ；③雙氧水中氧顯-1價  　　　

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：

①能滅火的氣體是                 ；②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是     

③可作復合肥料的是               ；④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是        

    ⑤溶于水使溶液溫度顯著降低的是                 。

16．（5分）污染及其防治和能源問題是目前世界各國共同關注的問題，請回答：

（1）燃氣代替燃煤是防止空氣污染的措施之―。

   請寫出天然氣燃燒的化學方程式：                        。

（2）2004年探明，我國天燃氣儲量為2.33×10⁴億立方米，年產(chǎn)量是408億立方米，試問：按目前的開采水平，我國天燃氣能開采          年。

（3）空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命活動有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放量過多就會引起溫室效應。

①綠色植物通過        作用吸收CO₂，通過       作用將CO₂釋放到大氣中。

②“候氏制堿法”中關鍵一步的反應原理可表示為：NH₃+CO₂+H₂O+NaCl=NaHCO₃+X   X是一種氮肥，其化學式為              。

③為了減緩大氣中CO₂含量的增加，以下建議合理的是             。（填序號）

   a、開發(fā)新能源    b、減少化石燃料的燃燒量    c、植樹造林

17．（4分）物質(zhì)X和A～F都是初中化學中的常見物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。已

知A、D為堿溶液，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：X       、E        。

（2）寫出下列反應方程式：X+A：                                 ；

D+CuCl₂→E+F：                                         

18．（1）（2分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

①用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是                 ；

②通過比較發(fā)現(xiàn)：制取CO₂、H₂、O₂的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置，試從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結(jié)滿足選擇B裝置要求的一般條件：                                

     。

（2）黃岡市滄浪中學化學興趣小組，用自制的酸堿指示劑對KNO₃、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，結(jié)果記錄如下：

①經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)       根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是         。

②小明是一個勤于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛�液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使牽�；ㄖ�液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：

【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽�；ㄖ�液發(fā)生顏色改變？

【提出猜想】猜想1：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是H₂O

猜想2：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是    

猜想3：使牽牛花汁液變色的粒子是     。

【設計實驗】

【交流反思】實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設計出更

簡單的方案：

19．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO₃）可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？