2008年滕州市九年級(jí)診斷性檢測(cè)
化學(xué)試卷
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H l C l2 N 14 0 16 Na
一、單項(xiàng)選擇題(本題包括8個(gè)小題,每小題2分,共16分)
1.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明。以下完全正確的一組是( )
物質(zhì)的性質(zhì)與用途
安全常識(shí)
A
N2性質(zhì)穩(wěn)定――可作燈泡填充氣
乙醇具有可燃性――可作燃料
石墨很軟――可作電極
B
假酒中毒――出甲醛引起
煤礦爆炸――由瓦斯引起
假鹽中毒――由NaNO2引起
元素與人體健康
日常生活經(jīng)驗(yàn)
C
缺維生素C――易引起壞血病
缺鈣――易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
缺碘――易甲狀腺腫大
D
食品干燥劑――常用CuO
區(qū)別硬水與軟水――常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺――把煤做成蜂窩狀
2.近年來(lái)發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量天然氣水合物??“可燃冰”,其貯藏量超過(guò)已知天然氣、石油和煤蘊(yùn)藏量總和的2倍,是目前開發(fā)前景十分誘人的新能源。天然氣水合物是一種晶體,晶體中平均每46個(gè)水分子構(gòu)建成8個(gè)籠,每個(gè)籠內(nèi)可容納1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子。若晶體中每8個(gè)籠有6個(gè)容納了甲烷分子,另外兩個(gè)被水分子填充。則“可燃冰”的平均分子組成為( )
A.CH4?5 H2O B.CH4?6 H2O C.CH4?7 H2O D.CH4?8 H2O
3.將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬.同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是( )(已知:A、B、C在生成物中均為+2價(jià))
A.放出M的質(zhì)量是C>B>A
B.金屬活動(dòng)性順序是A>B>C
C.反應(yīng)速率最大的是A
D.相對(duì)原子質(zhì)量是C>B>A
4.下列四個(gè)圖像,分別對(duì)別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋
B.某溫度下,向接近飽和的氯化銨溶液中加入氯化銨晶體
C.向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加人過(guò)量氫氧化鈉溶液
D.向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉
5.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A.CaCl2溶液 HCl 過(guò)量CaCO3、過(guò)濾
B.NaOH溶液 Ca(OH)2 過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)濾
C.FeCl2溶液 CuCl2 過(guò)量鐵粉、過(guò)濾
D.CH4 H2O 通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶
6.2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)谙N反應(yīng)領(lǐng)域研究方面所取得的成就。下面是他們研究烯烴反應(yīng)的示意圖:
下列反應(yīng)屬于四種反應(yīng)類型中的( )
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
7.“NaCl+ CO2+NH3+ H2O =NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解。其中不正確的是( )
8.下列各組稀溶液中,利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng),就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)的是( )
A.Fe(NO3)3、NaOH、CuSO4、KCl B.KCl、AgNO3、HCl、HNO3
C.CuSO4、NaCl、KNO3、BaCl2 D.NaCl、Na2 SO4、Na2CO3、HCl
二、填空題(本題包括5小題。每空1分,共18分)
9.(3分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與e的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是 。
(2)t
(3)將t
A.c>a=b B.a(chǎn)=b>c C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c
10.(5分)據(jù)報(bào)道:2005年l2月薛城區(qū)為部分居民更換了舊自來(lái)水鐵質(zhì)管道,基本解決了管內(nèi)生銹、飲用水含鐵量超標(biāo)的問(wèn)題。請(qǐng)回答:
(1)下列與鐵質(zhì)管道生繡有關(guān)的物質(zhì)是 (填代號(hào))。
①水 ②氧氣 ③氮?dú)?/p>
(2)防止鐵制品生銹的一種方法是 。
(3)某課外小組截取一段舊鐵質(zhì)管道作樣品,按如圖斷示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知B是氣體,丙為化合物,溶液A中的溶質(zhì)是 ,溶液E中的溶質(zhì)是 ,樣品與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
11.(3分)下列有三種制取硝酸銅的方案:
方案一:Cu+4HNO3 (濃)==Cu(NO3)2+2NO2+2 H2O
方案二:3Cu+8HNO3 (稀)==3 Cu(NO3)2+2 NO十 4 H2O
方案三:2Cu+ O2+4HNO3 (稀)=2 Cu(NO3)2十 2 H2O
請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案 ,你選擇該方案而不選其他方案的理由是(寫兩點(diǎn)): ; 。
12.(4分)小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶。他學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后告訴父母:施用適量的氮肥,可以使種植的蔬菜葉色濃綠。因此:
(1)他建議其父母去買的氮肥的是 。(填字母)
A.碳酸氫銨[NH4HCO3] B。硫酸鉀[K2SO4] c.磷礦粉[Ca3 (PO4)2]
(2)他還告誡父母在施用氮肥的同時(shí) (填“能”或“不能”)施用草木灰。理由是
(3)他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2,目的是促進(jìn)綠色植物光合作用。但人在進(jìn)入大棚之前,需先進(jìn)行 試驗(yàn)。
13.(3分)下圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法。兩個(gè)橢圓分別代表金剛石和石墨的有關(guān)信息,兩橢圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征,重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征。請(qǐng)你在下面的空格內(nèi)填寫與圖B、圖c中(1)、(2)、(3)區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容(每處只要求填一點(diǎn))。
(1) ;
(2) ;
(3) 。
三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括2小題,共11分)
14.(4分)18世紀(jì)70年代,瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得了氯氣(C12)。氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體,它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HCIO)。氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取Cl2時(shí),常用氫氧化鈉吸收多余的氯氣,防止氯氣污染空氣,請(qǐng)寫出氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)自來(lái)水廠經(jīng)常用氯氣作消毒劑。目前市場(chǎng)上出售的某些假冒“純凈水”是由自來(lái)水灌裝的,請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)加以鑒別,并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(3)次氯酸具有漂白性,它可以將某些有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)。某同學(xué)用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí),紅色突然褪去。紅色褪去的原因可能有隨種情況(用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明):
①
②
15.(7分)實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。
(1)(1分)他們探究的問(wèn)題是 (填I(lǐng)或II)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
II.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)(3分)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種.它們是 。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的;請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
小亮的觀
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
點(diǎn)正確
(3)(3分)請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問(wèn)題:
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反啦的微觀過(guò)程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 。
③鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
④通過(guò)以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。
四、計(jì)算題(本題包括l小題。共5分)
16.有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,為測(cè)定其成分,稱取
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(2)樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是什么?
(3)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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