1．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

A．用干冰作制冷劑                                        B．用金剛石切割玻璃

C．用煤作燃料                                               D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

2．2008年6月1日，我國(guó)正式實(shí)行“限塑令”，開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)限制使用塑料購(gòu)物袋。下列說(shuō)法不正確的是

A．“限塑令”有助于控制“白色污染”        B．提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料袋

C．塑料屬于有機(jī)合成材料                             D．應(yīng)禁止使用塑料制品

3．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙            B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光            D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

4．生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是

A．用洗潔精或純堿洗滌餐具上的油污            B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品以防止腐爛

C．使用無(wú)鉛汽油以減少含鉛物質(zhì)的排放        D．開(kāi)發(fā)利用新能源以減緩能源危機(jī)

5．下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

6．下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是

A．用肥皂水區(qū)分硬水與軟水                          B．用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體

C．用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽水           D．用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸

7．在研究氣體的性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示操作，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．這種研究物質(zhì)的方法屬于實(shí)驗(yàn)法

B．這是一種正確的聞氣體氣味的方法

C．該操作利用了分子在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

D．研究有劇毒的氣體物質(zhì)時(shí)也可用此方法

8．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是

A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12┱1

C．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1┱2

9．下圖是鈉與氯氣（Cl₂）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說(shuō)法不正確的是

A．反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個(gè)電子給氯原子

B．反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子

C．核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用

D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

10．下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是

A．正常雨水的pH約為5.6的原因：

B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸：

C．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：

D．證明鐵是金屬活動(dòng)順序表中氫之前的金屬：

11．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是

A．鋅與稀鹽酸                                               B．燒堿與稀硫酸

C．氧化鐵與稀硫酸                                        D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

12．下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是

A．二氧化硫和氫氧化鈉溶液                          B．氫氧化銅固體和稀硫酸

C．鐵和硫酸銅溶液                                        D．氯化鈉溶液和稀鹽酸

13．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請(qǐng)按要求填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78％的氣體單質(zhì)是                  ；可作復(fù)合肥料的一種鹽是           ；沼氣（主要成分CH₄）完全燃燒的化學(xué)方程式是                                           ；

14．青少年時(shí)期應(yīng)注意均衡營(yíng)養(yǎng)，合理搭配膳食。某同學(xué)的午餐食譜如下：“主食：米飯，副食：豆腐、紅燒肉”。其中富含淀粉的是                     ；該同學(xué)還需要補(bǔ)充的食物是                         。

15．天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。

（1）天然水污染的來(lái)源有                         （寫(xiě)出一種即可）；常用的凈水方法有                         （寫(xiě)出一種即可）。

（2）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)₂]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為          。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是             。

16．分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）。

（1）ZnSO₄（CuSO₄）                     。

（2）O₂（水蒸氣）                          。

17．下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t₁℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為                      g。

（2）將t₂℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t₃℃，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)             （填“大于”、“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過(guò)程中水的質(zhì)量沒(méi)有變化）。

18．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會(huì)使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉。

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）                                               。

（2）請(qǐng)從酸、堿兩類物質(zhì)中各選出一種具體物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學(xué)式表示）：酸                          ；堿                   。

19．2008年5月12日，一列載有500 t 燃油的火車途經(jīng)寶成鐵路109隧道時(shí)起火。消防官兵迅速將隧道兩端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得當(dāng)，終于成功滅火。請(qǐng)分析他們的滅火方法所依據(jù)的原理是什么？

20．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。

（1）下圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點(diǎn)即可）

（2）上圖B中兩塊金屬片互相刻畫(huà)后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？

（3）工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₃）煉鐵，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示。

21．下表是部分物質(zhì)的溶解性表（20℃），利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

陰離子

陽(yáng)離子

Na⁺

溶

溶

溶

溶

K⁺

溶

溶

溶

溶

Ba²⁺

溶

溶

溶

不溶

（1）NaOH和Ba(NO₃)₂兩種溶液混合后能否發(fā)生反應(yīng)？理由是什么？

（2）寫(xiě)出一個(gè)有BaSO₄生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。

22．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。

（2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？

（3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體。

23．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請(qǐng)舉出實(shí)例說(shuō)明                              。

（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是                                          。

（3）H₂在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H₂O。

①亮亮同學(xué)利用下圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：先通入H₂，再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H₂直至試管冷卻�？捎^察到黑色CuO變成紅色。

②明明同學(xué)利用上圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H₂的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色。

對(duì)比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是                                                      。

③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)銅絲表面生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí)，則與H₂反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)較慢，甚至沒(méi)有明顯現(xiàn)象。對(duì)比這兩種情況，可得到的結(jié)論是                            。

（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中，有下列兩種實(shí)驗(yàn)方案可供選擇：

甲方案：

乙方案：       

①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？

②通過(guò)對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？            ；請(qǐng)說(shuō)明你的理由                                     。

（5）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知，探究某一化學(xué)問(wèn)題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮                              等因素。