1．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法有利于身體健康的是

A．為避免受到黃曲霉毒素的傷害，霉變的花生米可以油炸后食用

B．常食新鮮水果和蔬菜，保證人體有充足的維生素

C．用CuSO₄溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠

D．使用聚氯乙烯薄膜包裝食品

2．達菲是抗擊甲型H1N1流感的有效藥物,合成達菲的重要中間體為莽草酸（化學(xué)式C₇H₁₀O₅）。下列有關(guān)莽草酸的說法不正確的是

A．莽草酸是一種有機化合物    B．莽草酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為52%

C．莽草酸由三種元素組成      D．莽草酸分子中C、H、O的原子個數(shù)比為7∶10∶5

3．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是

A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動

B．石灰石能被研磨成粉末，說明分子很小

C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱變大

D．降溫能使水結(jié)成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動

4．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸能使石蕊試液變紅，通入CO₂的紫色石蕊試液變紅，所以CO₂是酸

B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

5．下列觀點錯誤的是

A．化學(xué)反應(yīng)進行得越快、越徹底就一定越好

B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子的組成或結(jié)構(gòu)變了，其化學(xué)性質(zhì)就變了

C．綠色化學(xué)有助于人類解決環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然和諧共處

D．宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，微觀粒子的種類和數(shù)量不同、彼此的結(jié)合方式多樣決定了物質(zhì)的多樣性

6．下面是李明同學(xué)對所學(xué)知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是

   A．性質(zhì)與用途

      B．元素與人體健康

氫氣能燃燒―理想燃料

銅具有導(dǎo)電性―作導(dǎo)線

人體缺鐵―易患貧血癥

人體缺碘―易患甲狀腺腫大

   C．生活常識

      D．環(huán)保與物質(zhì)的利用

通電的線路著火時―立即用水澆滅

飲水解渴―水越純越好

減少水污染―合理使用農(nóng)藥、化肥

減少“白色污染”―使用可降解的塑料

7．科學(xué)家用有機分子和球形籠狀分子C₆₀，首次制成了“納米車”（如圖），每輛“納米車”

是用一個有機分子和4個球形籠狀分子“組裝”而成�！凹{米車”可以用來運輸單個的有機分子，生產(chǎn)復(fù)雜的材料和藥物，成為“納米生產(chǎn)”中的有用工具。下列說法正確的是

A．C₆₀是一種新型化合物

B．C₆₀和金剛石的組成元素相同，因此它們的性質(zhì)完全相同

C．“納米車”的誕生，說明人類操縱分子的技術(shù)進入一個新階段

D．我們可以直接用肉眼清晰地看到這種“納米車”的運動

8．對照實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種重要方法，下列不是用來作對照實驗的是

第II卷（非選擇題  共34分）

9．（5分）下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。

清潔劑名稱

潔廁靈

活性彩漂

漂白精

功   能

清除馬桶內(nèi)的污垢

漂洗衣物，使色彩更亮麗

快速漂除衣物污漬

有效成分

HCl

H₂O₂

NaClO（次氯酸鈉）

據(jù)表回答下列問題：

（1）純堿也是家庭中常用的去污清潔劑，“潔廁靈”能否與純堿混用？               

（2）在盛有少量“活性彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是     

            ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ，該反應(yīng)屬于           。

（3）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl= NaCl+X↑+H₂O，則X的化學(xué)式是         。

10．（2分）下圖為K物質(zhì)在水中的溶解度曲線。X、Y兩點分別表示K物質(zhì)的兩種溶液（溶劑質(zhì)量都是100g）。據(jù)圖分析：Y點表示K物質(zhì)的      溶液（填“飽和”，“不飽和”），要使Y溶液變?yōu)閄，應(yīng)采取的措施為                            。

11．（4分）下表是某實驗報告中的一組數(shù)據(jù)：

實驗序號

試劑1

試劑2

混合前

溫度/℃

混合后最高或

最低溫度/℃

①

35mL水

3.2g Na₂CO₃固體

20

24.3（t₁）

②

35mL稀鹽酸

3.2g Na₂CO₃固體

20

25.1（t₂）

③

35mL水

2.5gNaHCO₃固體

20

18.5（t₃）

④

35mL稀鹽酸

2.5gNaHCO₃固體

20

16.2（t₄）

（1）從實驗①、③數(shù)據(jù)可知：Na₂CO₃溶于水      熱量，NaHCO₃溶于水      熱量。（填寫“放出”或“吸收”）

（2）根據(jù)t₂＞t₁可知：Na₂CO₃與稀鹽酸反應(yīng)        熱量，根據(jù)t₄＜t₃可知：NaHCO₃與稀鹽酸反應(yīng)        熱量。（填寫“放出”或“吸收”）

12．（5分）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            ；

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖2裝置進行實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認為：選用       （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是                  ；

（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因（寫兩種）                                             ；

（4）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同。請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法                      。

13．（5分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。