1、從歷年高考試題的題型來看，主要有以下幾種題型：

①下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是

②下列各組詞語中加點字的讀音全都相同(或不相同)的一組是

③下列詞語中加點的字，每對讀音都相同（或不相同）的一組是

2、從所選的詞來看，大都是常見字。個別生僻的字，可以不予理睬，當作正確的看待。

3、從字特點來看，大都是多音字和形似字。

【答題技巧】

A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；總之，用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

【小竅門】

 　①常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。

 �、谛温曌謽瞬煌�聲旁讀音的正確可能性大，標同聲旁讀音的正確可能性小。

③常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

（2）成語

【小竅門】：

1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

2、四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

3、特別陌生的成語往往是對的。

4.、注意語義重復。

5、主要抓“合乎語境”。 成語考查重點可以概括為“合不合語境”。

（3）病句   

１、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當?shù)日Z病。

２、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當、成分殘缺等問題。

３、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。

４、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結構，有時要細研到各詞的關系。雜糅要理清兩種結構。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。

５、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病癥。

（4）語言綜合運用

語言運用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個地方。首先把近段時間各地模擬題中的第3、4題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

　1、語段壓縮題

　　答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字數(shù)，不出語病。

　　解題思路：首先抓住關鍵詞、關鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換（調換、轉換），其次數(shù)（數(shù)字數(shù)），其次對（與題干要求對應），最后是理（整理使之有條理）。

　2、語句擴展題

答題技巧：

①情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。②事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類題關鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。

　3、句式仿寫題

　　答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。寫好以后要注意對要求進行復查。

1、文言實詞題答題技巧

  聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致；聯(lián)系學過的課內知識，揣摩分析；用互文見義對照解釋前后詞；用成語比較推導詞義；分析字形，辨明字義；結合語法，理解分析。

注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

2、加點詞的意義和用法辨析

先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。

3、信息篩選題答題技巧

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格 。

５、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。 

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣——“達” 。

④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。　　

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

（６）詩歌鑒賞

１、認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容�；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調。

３、評價要恰當，嚴禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標簽，應由表及里，逐步深入，分步作答。

４、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，如果判斷準確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學會運用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分數(shù)。

5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什么，答什么”有針對性。弄清題目怎么問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎么問，怎么答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；

2、注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；

3、注意前后期風格變化大的作家

★原則：忠實于題干，“問什么，答什么”， 忠實于文本，“要什么，給什么”。

（７）默寫

1、字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。

２、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數(shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習慣。 一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。

１、理解命題特點  

分析選材的文體特征，選文或為哲理性文化散文，哲理性較強，文化內涵豐富，選文多采用托物言志的寫法；或為具有濃郁文學氣息的小說。不同類型的文體有不同的特點。 

    ４、有效地組織語言

    A、緊扣題意，選用恰當?shù)木涫�，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關聯(lián)性，很多考生只知機械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應該嚴格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對象，對準文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標準答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語（如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點句等）就在原文中，考生應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近�？忌�如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

　 ★總體建議：

　　先通讀全文，標好層次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括；實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；字跡工整。

   （9）選考題

①首先快速瀏覽試題內容，關鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。

②然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題（如需要，注意做好標識）。

③客觀題要在文中找到對應信息，咬文嚼字，找出錯誤原因，注意張冠李戴、強加因果、無中生有、答非所問等常見毛病。

④主觀題要根據(jù)文體特點，論述類抓主要觀點及其分論點，實用類或抓住人物類的事跡、品質或注意通訊類的問答、看法，來梳理結構思路，以問作答。

⑤別忘了涂卡。

（１０）作文應試策略

高考作文分為基礎等級和發(fā)展等級兩個層次。簡單的說，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”；在發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”。下面結合高考考場寫作的實際，介紹幾種實用的方法技巧。

1、嚴格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴格審題，深入發(fā)掘，就是要對試題及其要求認真推敲，準確領會命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準確性，二是全面性。在此基礎上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成兩方面的任務，一是弄清作文類型（命題型？材料型？話題型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準角度。

一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題！另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事件（如抨擊社會、亂發(fā)牢騷等），少用政治術語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。

★一些考生在審題立意上吃的虧已經(jīng)不小，今年要引起高度重視。

2、廣泛搜集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對一些過于"新鮮"評卷老師可能不知道的，要適當?shù)亟淮�大體情況，以免給人捏造之感。

運用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當勾連，表明不偏題。

不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。

記敘文要有細節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等，要以事實和道理來寫文章。

3、發(fā)揮所長，合理定體。

文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。考生一定要發(fā)揮自己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來確定文體。

4、結構完整，眉目清晰。

標題是文章的眼睛，要有一個較好的標題（命題作文除外），標題能較好地引領文章的內容。

文章內容要善于分段，因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然，以五至八段為宜。

《結構的強度》中提到的“五化”，希望同學們用好。

5、力求新穎，創(chuàng)造亮點

作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認為這是一個省力的捷徑的想法是危險的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點。可在以下幾方面出彩。

①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構思要巧。構思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

構思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上。花上幾分鐘，列出提綱，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。

③謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

④情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內心感受和體驗，也就做到了新穎。

⑤語言優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。

6、回頭反觀，彌補不足

主要有三方面的任務：一是看審題是否恰當，如有偏差可施行強矯正，在結尾部分充分解說你寫的內容與話題或材料的關系，一旦跑題就不及格了；二是看標題、字數(shù)是否少，不寫標題，按評分規(guī)定扣2分，字數(shù)不足（50字1分）；三是看是否有錯字（1個錯別字1分）、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。

  ★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

文科附加題考前指導

文科附加題在態(tài)度上要高度重視，它與前面160分一樣重要，都要記入總分。前面的90分常常需要90分鐘完成，而附加題40分只要30分鐘做完，分數(shù)易得也易失！因為考試時間只有30分鐘，所以試題不會太難，需要思考的深度有限，主要看文言基礎是否扎實與名著背誦是否熟習。

通過平常的訓練，25分鐘題目基本可以完成，所以不要擔心時間的問題，但是思維一定要保持在適度的緊張與興奮狀態(tài)，不然試題難以完成。

二、文言文

1、 有關句讀：一般句讀6處，讀懂最好，遵循先易后難的原則。

★一定要關注句首、句末語氣詞，關注對應句式、固定句式，以及專有名詞等。

2、 文學文化常識題，結合課文及讀本，調動積累。當然會就會，不會放棄，不能浪費時間。

3、簡答題要注意題干要求，是用文中的句子作答，還是用自己的語言概括。即使用自己的語言概括，也要緊密聯(lián)系文本。

1、選擇題：其中一個應該很簡單，另一個會有難度，一句一句看過去，調動以往的記憶來與選項作比較，還可以通過邏輯推導，甚至是依靠題感。總之，要聰明!