2007-2008學(xué)年度德州市陵縣第一學(xué)期期中考試
初一生物試題
(時間60分鐘,滿分50分)
一、選擇題20分(每小題1分,共20分)
1.下列現(xiàn)象全部屬于生命現(xiàn)象的是( )
①鐵生銹 ②鐘乳石在慢慢長大 ③蝌蚪長成青蛙 ④機器人在彈鋼琴 ⑤動物具有繁殖能力 ⑥人能夠呼吸 ⑦汽車能夠運動 ⑧動物具有遺傳和變異現(xiàn)象
A.1、2、3、4 B.4、5、6、7
C.1、2、4、7 D.3、5、6、8
2.斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后迅速奔跑,這種生命現(xiàn)象是( )
A.生物體對外界刺激作出一定的反應(yīng)
B.生物體的新陳代謝
C.生物體的生長
D.生物體能適應(yīng)環(huán)境
3.在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是( )
A.所有變量都不同 B.除實驗變量外,其它變量均相同
C.所有變量都相同 D.實驗變量不相同
4.下列哪一項不符合作出假設(shè)的一般原則( )
A.肉湯變酸是由空氣的微生物引起的
B.肉湯變酸不是由空氣的微生物引起的
C.肉湯為什么會變酸
D.肉湯是隨著時間的推移自然變酸的
5.下列對科學(xué)探究敘述不正確的是( )
A.提出問題,作出假設(shè)是前題
B.制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃是探究成功的關(guān)鍵
C.可供生物學(xué)探究的方法很多,如觀察法、實驗法等
D.在科學(xué)探究中,獨立作業(yè)不需要與他人交流和合作
6.顯微鏡下所觀察的材料必須是薄而透明的,其原因是( )
A.便與染色 B.能讓光線透過
C.便與放在顯微鏡載物臺上 D.不易污染物鏡
7.紅莧菜放在開水里煮過后,水的顏色變紅;放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象,原因是( )
A.煮過后,細胞壁被破壞,紅色物質(zhì)滲出
B.煮過后,細胞膜被破壞,紅色物質(zhì)滲出
C.煮過后,細胞質(zhì)被破壞,紅色物質(zhì)滲出
D.葉綠素受熱被破壞,改變了顏色
8.從母羊甲的體細胞中取出細胞核,注入到母羊乙去掉核的卵細胞中,融合后的細胞經(jīng)分裂形成早期胚胎,再植入另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生的羊像( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.乙和丙
9.載玻片向左下方移動,則視野中的物像移動方向是( )
A.左下 B.左上 C.右下 D.右上
10.制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是( )
①在載玻片上滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱口 ⑤取口腔上皮細胞并涂抹
A.①②③④⑤ B.⑤④③②① C.①④⑤③② D.④⑤①③②
11.在生物的個體發(fā)育中一個受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過程在起作用( )
A.細胞的成熟 B.細胞的分化 C.細胞的生長 D.細胞的分裂
12.綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→器官→組織→植物體 B.組織→器官→細胞→植物體
C.器官→組織→細胞→植物體 D.細胞→組織→器官→植物體
13.小紅調(diào)查完公園的生物種類后,將有關(guān)的生物分成了動物、植物和其它生物三類。她所采用的分類依據(jù)是( )
A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個體大小
14.下列關(guān)于生物圈的說法正確的是 ( )
A.生物圈僅由植物、動物及其中的微生物構(gòu)成
B.生物圈包括地球的全部、即地球內(nèi)部也有生物
C.生物圈指生物活動能達到的范圍,包括月球
D.生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱
15.“竹外桃花三兩技,春江水暖鴨先知”這句詩中反映出與桃花的開放有直接關(guān)系的非生物因素是( )
A.溫度 B.陽光 C.水 D.空氣
16.我們在養(yǎng)花的過程中,經(jīng)常給花澆水,施肥、松士、陽光照射,天冷了還要把花搬進室內(nèi),而且一個花盆中要栽種適量的花卉,這都體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件,請選出正確的對應(yīng)順序( )
①營養(yǎng)物質(zhì) ②空氣 ③陽光 ④溫度 ⑤生存空間 ⑥水分
A.⑥①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥① D.⑥②③④⑤①
17.下列成語中,說明生物能影響環(huán)境的是( )
A.風聲鶴唳,草木皆兵 B.螳螂捕蟬、黃雀在后
C.千里之堤,潰于蟻穴 D.不入虎穴,焉得虎子
18.用顯微鏡觀察標本時,正確的操作順序是( )
①把裝片放在載物臺上,使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔
④左眼注視目鏡,同時調(diào)節(jié)反光鏡,直到視野明亮為止
⑤用左眼注視目鏡,同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒上升,直到看到物像;再用細準焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰
⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準通光孔
⑦轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,直到物像清晰
⑧將要觀察到的物像移動到視野中央
A.①③②④⑤⑦⑧⑥ B.③④①②⑤⑧⑥⑦
C.④③①⑦②⑥⑤⑧ D.①②③④⑦⑥⑤⑧
19.某校生物活動小組的同學(xué),在實習(xí)園地種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子,在收獲的番茄中有的味道較甜,有的味道較酸,你知道這不同果實中的甜味和酸味物質(zhì)存在于下列哪個結(jié)構(gòu)中嗎?( )
A.細胞膜 B.細胞核 C.葉綠體 D.液泡
20.利用光子顯微鏡觀察細胞的失水時發(fā)現(xiàn)植物細胞不如動物細胞收縮得那么顯著 原因是( )
A.動、植物細胞的伸縮性不同
B.植物細胞有細胞壁
C.動物細胞質(zhì)濃度大于植物細胞液的濃度
D.植物細胞有液泡
二、填空題(每空0.5分;共10分)
1.生物圈之所以能適合生物的生存。是因為它具備了生物生存的基本條件,分別是 、 、 和穩(wěn)定的 供給。
2.大氣圈是指包括地球的整個 層的總稱,是地球的另外一圈,厚度約為 千米。
3.蜜蜂等具有社會行為的生物,內(nèi)部既有 又有 ,而雄性羚羊在繁殖季節(jié)為爭奪配偶而發(fā)生爭斗,說明同種生物之間既有 又有 。
4.地球為生物提供了各種各樣的棲息地。不同的土壤類型 、 等環(huán)境因素,決定了各種棲息地也有不同的 。在不同的棲息地,生活著不同的動、植物 。
5.在探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響的實驗中,探究可分為六個環(huán)節(jié),分別是 、 、 、 、 和 。在兩種實驗環(huán)境中應(yīng)分別放置 的黃粉蟲幼蟲,此實驗為 實驗。
三、簡答題:(20分)
1.(3分)下列是一項關(guān)于哺乳動物和鳥類瀕;蚴芡{原因的調(diào)查結(jié)果。請分析回答:
原因
哺乳動物
鳥類
偷獵
31%
20%
棲息地的喪失
32%
60%
外來物種
17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的主要原因是什么?
(2)請你寫出造成哺乳動物和鳥類之間數(shù)據(jù)差異的合理解釋。
(3)針對以上分析結(jié)果,你有什么建議?
2.(4分)結(jié)合普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖,請回答使用顯微鏡觀察玻片標本的正確操作是:
①正確取出顯微鏡后,把它放在實驗臺略偏 的地方。 朝向自己,鏡座距實驗臺邊緣 厘米左右。
②安放好顯微鏡后,轉(zhuǎn)動 ,使鏡筒上升,使低倍物鏡對準 ,轉(zhuǎn)動 ,使最大光圈對準通光孔,轉(zhuǎn)動 ,使光線反射入鏡筒,通過 可以看到白亮的視野。
③把玻片標本放在 上,使標本正對 的中心,然后用 壓住玻片的兩端。
④雙手同時轉(zhuǎn)動 ,使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止,此時眼睛一定要從側(cè)面注視著 。
⑤左眼向目鏡內(nèi)看,同時反方向轉(zhuǎn)動 ,使鏡筒緩緩 ,直到發(fā)現(xiàn)物像為止。再略微轉(zhuǎn)動 ,使看到的物像更清晰。
3.(5分)下圖為植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)觀察此圖應(yīng)明確:
①此圖的名稱是: ;
②觀察此圖的方法是: 。
(2)在光學(xué)顯微鏡下,植物細胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚,這層結(jié)構(gòu)叫[ ] 。
(3)細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 和 。
(4)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,前者具有[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(5)細胞分裂時,先分裂的是[ ] ,變化最明顯的是 。
(6)[ ] 是細胞進行生命活動的重要場所。
(7)較小細胞的表面積相對 ,更易保證細胞與外界的 ,從而保證細胞正常的生命活動。
4.(4分)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片,請根據(jù)下表回答問題:
目鏡
物鏡
A組
5×
10×
B組
15×
10×
C組
8×
40×
(1)視野中細胞數(shù)目最少的是 組,同樣光源下,光線最亮的是 組,細胞體積最小的是 組。
(2)顯微鏡下視野較暗,物像模糊不清,這時應(yīng)轉(zhuǎn)動 和 。然后調(diào)節(jié) 。
(3)顯微鏡下的物像是 像。移動裝片的方向與物像移動的方向 。
(4)視野中若有一個污點,擦拭目鏡和移動裝片時都不能移動,說明污點在 上。
(5)顯微鏡觀察的材料必須要 ,使光線能夠 。
(6)實驗室內(nèi)光線不強時,使用顯微鏡對光時,應(yīng)選擇大的 和 面反光鏡。
小亮同學(xué)非常喜歡觀察思考生物現(xiàn)象。雨后的一天下午,他仔細地觀察地上的蚯蚓,想到了一個問題:蚯蚓生活在土中,它們到底喜歡明亮還是喜歡黑暗?請你根據(jù)小亮的問題,提出假設(shè)并設(shè)計一個探究活動。
(1)假設(shè):
(2)探究方案:
(3)預(yù)期結(jié)果:
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