1、根據(jù)光合作用原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與該原理有關(guān)的是（     ）

A．施用農(nóng)家肥料     B．合理密植     C．適時播種    D．及時中耕松土

2、科學家曾對世界上最深的海溝――馬里亞納海溝進行科學考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處：（     ）

A．沒有二氧化碳  B．沒有陽光； C．沒有營養(yǎng)物質(zhì)；D．水溫太低

3．下面這些圖表示在一個食物鏈中，生產(chǎn)者和消費者所占的比例，在每一個圖的最下面一層表示生產(chǎn)者。問哪一個圖可以表示下面這個食物鏈：草→ 蝸�！� 畫眉→ 食雀鷹。（    ）

4．如下表所示，某同學為了研究光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個同樣的花盆中播種下大豆種子并且設計了如下的實驗。這個實驗設計的錯誤是，兩個花盆（    ）。

花盆

種大豆（粒）

光照

溫度（℃）

水

A

10

向陽光

20

充足

B

10

暗室

20

不充足

A．光照不同          B．澆水不同   

C．溫度都為20°C    D．都應當種植在同質(zhì)量的土壤中

5、與單細胞藻類相比，草履蟲缺少的結(jié)構(gòu)是（  ）

①細胞壁  ②細胞膜  ③葉綠體  ④細胞質(zhì)  ⑤液泡  ⑥細胞核

A．①③⑤             B．③④⑤             C．①③⑥            D．①④⑤

6、若將某植株一片葉的主脈切斷（下圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（下圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色。以上實驗能夠證明光合作用需要（    ）

　　A．水和二氧化碳            B．葉綠素和陽光　　C．水和陽光               D．水和葉綠素

7．下圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（   ）

A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用

B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

C．Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用

D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

8．下圖是張明同學在10倍物鏡下觀察到的影像，若他想看到更完整的字母d影像，應該怎么辦？（   ）

A．用40倍物鏡         B．將標本往上移   C．用4倍物鏡              D．將標本向下移

9．下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是 （    ）

A．圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率

B．圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

10、 用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片時，先后用10×的目鏡和10×的物鏡與10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位，比較兩次看到的結(jié)果是（    ）      

A．都是倒像，視野由亮變暗，細胞數(shù)目由少變多

B．都是倒像，視野由亮變暗，細胞數(shù)目由多變少

C．都是正像，視野由暗變亮，細胞圖像由大變小

D．都是正像，視野由亮變暗，細胞圖像由小變大

11、新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，其主要原因是這樣可以（   ）

A．不讓水分散失                B．抑制呼吸作用

C．減少果皮損傷                D．阻擋細菌進入

12、把盆栽的天竺葵放入暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉被運走耗盡，完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)及生理過程是：（  ）

A．導管、吸收作用                B．篩管、蒸騰作用  

C．導管、光合作用                D．篩管、呼吸作用

13、海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細胞中的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān) （   ）

A．細胞壁                B．細胞膜   C．細胞質(zhì)         D．細胞核

14、根據(jù)光合作用原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與該原理有關(guān)的是（     ）

A．施用農(nóng)家肥料     B．合理密植     C．適時播種    D．及時中耕松土

15、將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是：（    ）

A．甲先萌發(fā)             B．乙先萌發(fā)  C．同時萌發(fā)   D．都不萌發(fā)

16.（共7分）下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是________，通過_______才能使細胞數(shù)目不斷增多。

（2）③所示的變化，在生物學上稱為___________，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細胞失去__________________。細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了__________________。

（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學上叫___________，該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”都屬于___________繁殖。

17.（5分  ）如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動情況，請分析回答：

（1）圖中曲線a表示的生命活動是______________，該生命活動進行的場所主要在圖中的[  ]_____________（[  ]內(nèi)填圖中代碼，其后填相應名稱）。

（2）圖中結(jié)構(gòu)[4]對曲線a所示生命活動的作用是：通過它_________________________。

（3）曲線b與曲線a所表示的生命活動相比，具有的特點是_______________________。

（4）曲線a與曲線b所表示的生命活動具有_________________________________關(guān)系。

18．（8分）結(jié)合植物學的相關(guān)知識回答問題：

（1）在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌，其結(jié)果如下圖所示。造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少            ，而綠藻的數(shù)量上升的原因是                   。

（2）將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊，每塊均帶有芽眼。取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于4個花盆約5 cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天。請回答：

①生長狀況最佳的是     號花盆中的馬鈴薯。

②4號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是         。

③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于               ， 其優(yōu)點是                                     。

（3）2007年5月31日，據(jù)央視“東方時空”欄目報道，由于太湖遭受藻類大量繁殖而使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物，導致以太湖水為水源的江蘇省無錫市出現(xiàn)了暫時的生活供水緊張現(xiàn)象。上述的腥味泡沫狀漂浮物叫做           。為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，請你提出一條合理化建議                                  。

19．（6分）某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的_____迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中__________一般都逐漸凋落。

（2）當黃瓜體積達到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有______。

（3）曲線b的原因是________________________。

（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取________的措施。（2分）

20、實驗與探究（共8分）

1、現(xiàn)有一株植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、氧氣和適宜溫度的影響，但不了解萌發(fā)與光是否有關(guān)。某同學為了探究光照對該種子有無影響，設計如下實驗方案：

     A、向培養(yǎng)瓶中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)瓶中。

     B、將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處的溫度、水分、空氣適宜且相同。問：

（1）上述對照實驗方案中，實驗組和對照組相比只有一項實驗條件不同，其余均相同。其中不同的實驗條件是：_____________________________ （2分）

（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設，則根據(jù)假設所預期的實驗結(jié)果應該是――――――――――-――

（3）若上述實驗的結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無光照組種子也萌發(fā)。則請你根據(jù)實驗作出相應的結(jié)論：――――――――――――――――

2、選取相同的三個枝條，插入含有稀釋紅墨水的三個相同瓶子中，然后將A、C裝置放到陽光下，B裝置放到低溫的陰暗環(huán)境中。過一段時間，當看到A裝置中的枝條葉脈微紅后，將A、B、C裝置中的三段枝條進行縱切，用放大鏡觀察，請回答：

（1）三段枝條中被染紅的部位是_________。

（2）通過觀察紅色的水在三枝條上移動的速度不同，說明________的運輸作用與________有關(guān)，進一步證實了_________作用能促進________       ______