20080618 ①雙方增進(jìn)互信，相互理解 ② 忘記不幸歷史，把握時(shí)代機(jī)遇 ③雙方加強(qiáng)合作，互利共贏(yíng) ④ 維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展 A．① ② ③ B．① ② ④ C．② ③ ④ D．① ③ ④
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11．科技進(jìn)步促進(jìn)了交通工具的變革。下列由蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的交通工具是 （ ） 試題詳情
A
B C
D 試題詳情
12．2007
年8 月1 日是中國(guó)人民解放軍建軍80周年紀(jì)念日。80年前，周恩來(lái)、賀龍等發(fā)動(dòng) ，在黑暗中打響了開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)的第一槍。 A．武昌起義 B．南昌起義 C．秋收起義 D．西安事變 試題詳情
13．海峽兩岸同胞對(duì)國(guó)共再次握手充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了期待。2008 年5 月28 日，國(guó)共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤與吳伯雄舉行了會(huì)談，就促進(jìn)兩黨關(guān)系改善和發(fā)展達(dá)成廣泛共識(shí)。這次“胡吳會(huì)談” （ ） ① 符合兩岸同胞的根本利益 ② 推動(dòng)了兩岸關(guān)系和平發(fā)展 ③ 開(kāi)創(chuàng)了兩岸關(guān)系新局面 ④ 結(jié)束了兩岸敵對(duì)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一 A．① ② ③ B．①
③ ④ C．② ③ ④ D．①
② ④ 政治文明是人類(lèi)文明的重要內(nèi)容。據(jù)此回答14――15 題。 試題詳情
14．秦朝為了加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施是 （ ） A．廢除分封制，實(shí)行郡縣制 B．頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度 C．沿襲并完善了三省六部制 D．沿用并完善了科舉制 試題詳情
15．17――18世紀(jì)，歐美主要國(guó)家先后爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命，頒布了許多法律文件，其中宣布“在權(quán)利方面，人們生來(lái)而且始終是自由平等的”文獻(xiàn)是 （ ） A．英國(guó)《 權(quán)利法案》 B．法國(guó)《 人權(quán)宣言》 C．美國(guó)《 獨(dú)立宣言》 D．美國(guó)1787 年《 憲法》 試題詳情
16．小張?jiān)谌沼浝飳?xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的。”這說(shuō)明 （ ） A．鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒
B．鈴聲一般會(huì)引起消極情緒 C．任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒 D．不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 試題詳情
17．一家鐘表店在營(yíng)銷(xiāo)一新款手表時(shí)發(fā)現(xiàn)該表走時(shí)不太準(zhǔn)，特意在店里貼出告示：該表走時(shí)每天誤幾秒，請(qǐng)君位重購(gòu)買(mǎi)。本想可能會(huì)影響生意，結(jié)果該店各類(lèi)手表銷(xiāo)量大增，生意日隆。這表明 （ ） ① 實(shí)實(shí)在在做事是事業(yè)成功的保證 ② 堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)是贏(yíng)得人們信任的基礎(chǔ) ③ 尊重消費(fèi)者權(quán)利勢(shì)必?fù)p害商家利益 ④ 尊重消費(fèi)者的知情權(quán)有助于公平交易 A．① ② ③ B．①
② ④ C．② ③ ④ D．①
③ ④ 試題詳情
18．十屆全國(guó)人大常委會(huì)第29 次會(huì)議審議通過(guò)的《 就業(yè)促進(jìn)法》 ，根據(jù)憲法原則和精神設(shè)立了“反對(duì)就業(yè)歧視，促進(jìn)公平就業(yè)”專(zhuān)門(mén)條款。這說(shuō)明 （ ） ①我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn) ② 憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) ③公平就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕 ④ 全國(guó)人大是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 A．①② B．② ③ C．①③ D．② ④ 試題詳情
19．認(rèn)讀下邊漫畫(huà)，下列說(shuō)法正確的是（ ） 試題詳情
A．網(wǎng)吧老板的行為是一種嚴(yán)重違法行為 B．網(wǎng)吧老板的行為是對(duì)未成年人的保護(hù) C．執(zhí)法人員依法維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益 D．小朋友逃學(xué)上網(wǎng)吧是他的自由和權(quán)利 試題詳情
20．熊寧是一位西安的志愿者，2008 年3 月，她在幫助受雪災(zāi)圍困的青海藏族同胞的歸途中，遭遇車(chē)禍身亡。她把從事公益事業(yè)作理想，改變窮人現(xiàn)狀為己任，長(zhǎng)期盡己所能不分民族、不畏艱苦，默默地幫助別人。她的事跡中煥發(fā)出的美麗，感動(dòng)并吸引了更多人加人志愿者行列。熊寧的“美麗”主要在于她
（ ） ① 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
② 用愛(ài)澆灌了民族團(tuán)結(jié)之花 ③ 自覺(jué)股行了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) ④ 具有崇高理想和奉獻(xiàn)精神 A．① ② ③ B．① ② ④ C．① ③ ④ D．② ③ ④ 試卷II （綜合題共60 分）
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二、綜合題（本題有5 小題，共60 分） 21．（ 10 分）認(rèn)讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 試題詳情
（1）漫畫(huà)中開(kāi)發(fā)商和醫(yī)生的“錯(cuò)”，錯(cuò)在哪里？（ 4 分） （2）面對(duì)類(lèi)似漫畫(huà)中受害者的不公平遭遇，我們應(yīng)怎樣做才能維護(hù)社會(huì)公平正義？（6 分） 試題詳情
22．（ 12 分）某校團(tuán)委就學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)全校1208 名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。 試題詳情
23．（12分）為了民族復(fù)興的夢(mèng)想，我們從1840 年的海面出發(fā)；為了這個(gè)不變的追求，我們?cè)跉q月深處寫(xiě)下光榮。據(jù)此回答： （l）為了民族復(fù)興的夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁匆皬?840 年的海面出發(fā)”? （4 分） （2）為了民族復(fù)興的夢(mèng)想，中華兒女進(jìn)行了各種探索。請(qǐng)任舉一位近代中國(guó)的仁人志士，并說(shuō)明他在歲月深處寫(xiě)下的光榮。（3 分） （3）最近三十年來(lái)，解放了思想的中華兒女進(jìn)行了一場(chǎng)波瀾壯闊的社會(huì)變革，在民族復(fù)興的進(jìn)程中畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。這場(chǎng)變革始于哪一次會(huì)議？從“濃墨重彩的一筆”中我們可以得出怎樣的結(jié)論？（5 分） 試題詳情
24．（12分）西北地區(qū)土地荒漠化十分突出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后。長(zhǎng)期以來(lái)，西北地區(qū)人民面臨著“保護(hù)環(huán)瑰”還是“加快發(fā)展”的“兩難”選擇。據(jù)此回答： （1）造成西北地區(qū)土地荒漠化問(wèn)題的自然原因是什么？（2 分） （2）破解“保護(hù)環(huán)境”還是“加快發(fā)展”的“兩難”問(wèn)題，根本之計(jì)在于找到一條生態(tài)與發(fā)展齊頭并進(jìn)的新路徑，為什么？（ 6 分） 為了避免“水枯沙起”的生態(tài)惡劇，寧夏鹽池縣治沙大戶(hù)余聰進(jìn)行了成功的嘗試。他利用當(dāng)?shù)刎S富的光熱資源，發(fā)展日光溫室等高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，形成了以草產(chǎn)業(yè)、林果業(yè)為特色的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)。此舉不僅使?jié)M目流沙的7000 多畝沙化土地重?zé)ㄉ鷻C(jī)，每年還能從中獲益20 多萬(wàn)元。由此，西北大地生態(tài)農(nóng)業(yè)成風(fēng)生水起．部分地區(qū)開(kāi)始出現(xiàn)了地潤(rùn)草長(zhǎng)、柳綠雁歸的喜人景象。 （3）“水枯沙起”到“地潤(rùn)草長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我們建設(shè)生態(tài)文明有何重要的借鑒意義？（4 分） 試題詳情
25．（14分）歷史將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)坐標(biāo)：北緯31 度，東經(jīng)103 . 4 度。一場(chǎng)強(qiáng)震撼動(dòng)中國(guó)，數(shù)萬(wàn)生命項(xiàng)刻隕落，汶川．血淚之地，生民之痛，家國(guó)之瘍。據(jù)此完成下列各題． 試題詳情
（1）地震震中汶川地處四川成都的 方向。四川地形復(fù)雜，交通不便，素有“蜀道難，難于上青天”之說(shuō)。（2 分） （2）大災(zāi)面前有大愛(ài)。29 歲的老師張米亞跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將手臂鋸掉才把孩子救出。最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命譜寫(xiě)了這句歌詞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！泵鎸�(duì)此情此景，請(qǐng)寫(xiě)下你最真實(shí)而深刻的感受。（4 分） （3）汶川之難，悲傷傾盡，我們眾志成城！人民子弟兵來(lái)了，用沒(méi)日沒(méi)夜的救援撐起生命的希望；志愿者來(lái)了，用充滿(mǎn)愛(ài)心的雙手傳遞對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；街頭市民來(lái)了，捐錢(qián)、捐物、獻(xiàn)血…
… 人們都在用自己的行動(dòng)詮釋公民的涵義。當(dāng)那位在廢墟中打著手電筒看書(shū)的小女孩被戰(zhàn)士們救出來(lái)的時(shí)候，她的從容堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)，更使人們堅(jiān)定了重建家園的信念。越是巨大的挑戰(zhàn)我們?cè)揭獔?jiān)強(qiáng)！加油，中國(guó)，挺起不屈的脊梁！這“不屈的脊梁”指什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能做到“挺起不屈的脊梁”? （ 8 分） 試題詳情
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