1．知恥是自尊的重要表現(xiàn)。(    )

2．自信是獲得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足夠了。(    )

3．懶惰成性，得過且過，不思進(jìn)取是自棄的表現(xiàn)。(    )

4．自立就是凡事不依靠別人，都自己獨(dú)立完成。(    )

5．自卑和自負(fù)的共同點(diǎn)都是高估自己。(    )

6．對待別人對自己的議論和評價(jià)要及時(shí)回?fù)敉旎刈饑?yán)。(    )

7．只有在挫折中才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。(    )

8．違法行為都要受到刑罰處罰。(    )

9．某法院公開審理15歲少年偷盜案，這不符合司法保護(hù)的要求。(    )

10．打官司是維護(hù)我們合法權(quán)益最有效的手段。(    )

1．某同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些問題明明沒有理解，但又不愿放下架子向別人請教，自己暗地吃力追趕，但效果并不好。這表明這個(gè)同學(xué)

A．自尊心強(qiáng)                          B．虛榮心強(qiáng)   

C．自負(fù)心強(qiáng)                          D．有志氣，有毅力

2．有位同學(xué)因一次考試沒有考好被老師點(diǎn)評了幾句，回到家后父母委婉地說了她幾句，她就受不了了，關(guān)上門不吃不喝，竟然走上了絕路。這說明她

A．爭強(qiáng)好勝，自食其果          B．沒有應(yīng)對挫折的能力 

C．自尊心過強(qiáng)                        D．有自尊無自信

3．一個(gè)人如果找不到自尊自信的支點(diǎn)，那是很難自尊自信起來，這里說的“支點(diǎn)”實(shí)際是指

    A．自己突出的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、劣勢         B．自己成功的記錄

    C．自己突出的優(yōu)勢和長處               D．自己對挫折的承受能力

4．美國中學(xué)生的自立格言是“要花錢，自己掙!”我們身邊有些同學(xué)的觀點(diǎn)是：“我爸媽有的是錢，這些錢遲早是我的�！睂Υ�，你認(rèn)為

    A．美國人不如中國人有錢

    B．美國的父母沒有盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務(wù)

    C．美國的孩子大多自立意識強(qiáng)，中國有不少的孩子依賴心理強(qiáng)

    D．美國的高犯罪率跟他們的學(xué)生過早自立有關(guān)

5．小強(qiáng)在班里總覺得自己都比別人強(qiáng)，他只看到別人的不足，發(fā)現(xiàn)不了別人的長處，經(jīng)常對別人指手畫腳，發(fā)號施令。這說明小強(qiáng)

    A．自信自強(qiáng)的表現(xiàn)                      B．心理不健康

    C．心胸狹隘，嫉妒心太重               D．以自我為中心而自負(fù)

6．“有發(fā)展前途”、“很有潛力”、“你一定行”、“給他掌聲鼓勵”老師給我們的這些激勵性評語

    A．能激發(fā)我們的自信心，使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量

    B．會導(dǎo)致我們盲目樂觀，養(yǎng)成自傲自負(fù)的不良習(xí)慣

    C．會使我們沾沾自喜，不思進(jìn)取

    D．會使我們過高地估計(jì)自己，找不準(zhǔn)努力的方向

7．某地一位高考狀元，家境貧寒，當(dāng)全家因?qū)W費(fèi)而愁眉不展時(shí)，一些廠家紛紛前來“慰問”，希望這位同學(xué)能為他們的產(chǎn)品做廣告，他們的想法被這位同學(xué)拒絕。后來在當(dāng)?shù)卣�府的幫助下，他順利入學(xué)。在大學(xué)學(xué)習(xí)之余，他在校內(nèi)勤工儉學(xué)，在校外做家庭教師。上述事例告訴我們

    A．青少年要自立需學(xué)會拒絕幫助

    B．自立有利于完善自己，增強(qiáng)自尊自信和責(zé)任心

    C．家庭貧困的學(xué)子要自立，家庭優(yōu)越的則沒有必要

    D．只要能有自立就能成功

8．假定你往地上隨意吐了一口痰，有人馬上就用責(zé)怪的目光盯著你。這說明

    A．他人不懂得尊重自己

    B．不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重

    C．他人不懂得自尊

    D．自尊與尊重他人沒有必然的聯(lián)系

9．陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”對這句話的理解，正確的有

    A．人要自立                          B．我們做任何事都不該讓別人幫忙

    C．自己的事不需自己干         D．如果我們依靠了別人就不是好漢

10．世界著名的發(fā)明家愛迪生晚年變得驕傲自恃，甚至對手下人說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維�！睆拇艘院�，他再也沒有什么重大發(fā)明。這說明①驕兵必?cái)?nbsp; ②真正自信的人，從不怕別人批評  ③自負(fù)的人，等待他的將是不幸的結(jié)局  ④要自信，不要自負(fù)

    A．①②③    B．②③④    C．①③④    D．①②④

11．才智過人的嚴(yán)永明13歲時(shí)以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院碩博連讀資格。但由于他長期過分依賴媽媽而缺乏基本的生活自理能力與社會知識，20歲時(shí)不得不肄業(yè)在家。天才少年肄業(yè)事件說明了依賴思想

①不利于我們的成長，不能適應(yīng)社會生活    ②會使人缺乏責(zé)任感

③喪失獨(dú)立生活的能力和精神    ④能使我們安心讀書，不分心

    A．①②③④      B．①②④         C．①②③         D．②③④

12．七年級三班軍訓(xùn)結(jié)束后，小明想把這幾天的軍訓(xùn)生活記錄下來，請你幫他選一選能表現(xiàn)磨礪意志的成語和俗語

①頭懸梁，錐刺股  ②只要功夫深，鐵棒磨成針  ③繩鋸木斷，水滴石穿  ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

    A．①③              B．①②④           C．①②③           D．①②③④

13．毛澤東說：“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就能辦得好一些�！边@說明

    A．挫折能夠激勵人的進(jìn)取精神，使人自強(qiáng)不息地奮斗

    B．挫折能夠磨練人的意志，因此挫折越多越好

    C．挫折能夠使人們吃一塹，長一智

    D．挫折能夠使人成為生活的強(qiáng)者

14．“沒有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，下列對此理解不正確的是

    A．規(guī)矩比法律更重要                                  B．社會有序靠規(guī)則

    C．我國歷來就有崇尚按規(guī)矩辦事的傳統(tǒng)    D．必須堅(jiān)持依法治國

  無業(yè)青年黃勇采用欺詐等手段將受害人從錄像廳、網(wǎng)吧騙之家中，先后殺害17名無辜少年。事發(fā)后當(dāng)?shù)刂屑壢嗣穹ㄔ阂粚徟刑幈桓嫒它S勇死刑，剝奪政治權(quán)利終身。據(jù)此回答15―16題。

15．對黃勇的判決體現(xiàn)了我國法律最主要的特征是

    A．具有普遍約束力                       B．由國家制定或認(rèn)可

    C．以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容               D．靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

16．從黃勇的犯罪行為中，我們可以看出

①犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為  ②犯罪是一種觸犯刑法的行為  ③犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為  ④犯罪是不受思想觀念影響的行為

    A．②③④                B．①②④         C．①②③         D．①③④

17．“螻蟻之穴潰千里之堤”、“惡不積不足以滅身”，這兩句古訓(xùn)給我們的啟示是

A．有小偷小摸行為的人必定會走上犯罪道路            

B．只要自己不犯錯(cuò)誤，用不著學(xué)法

C．一般違法與犯罪之間沒有必然的聯(lián)系     

D．要防患于未然

18．放學(xué)后，在離校門口不遠(yuǎn)的地方，李智看見幾個(gè)社會上的青年人把本班同學(xué)張綱圍住，準(zhǔn)備動手打人。面對這種情況，李智的最佳做法是

    A．迅速召集本班男生，與這幾個(gè)青年人搏斗

    B．不予理睬，張綱肯定是得罪了人，他應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任

    C．撥打“110”報(bào)警

    D．為了保護(hù)本班同學(xué)，不顧一切挺身而出

    在一個(gè)招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)五十多歲老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了六十多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。

1．造成“兒子賦閑、老母應(yīng)聘”的原因有哪些?請分別從兒子和父母的角度進(jìn)行分析。(6分)

2．如果你是招聘者，你會聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎?說說你的理由。(4分)

3．面對激烈的社會競爭，為不重演上面的悲劇，你該做好哪些準(zhǔn)備?(6分)

    2008年5月12日，地震發(fā)生時(shí)，李安寧所在的北川一中高一年級7班正在上地理課。被砸在廢墟下10個(gè)小時(shí)以后，她和一些蘇醒過來的、活著的同學(xué)就一起喊話。有人大聲喊：“高一七班的，我們要出去，要挺住�！边�有的人喊：“我們出去了一定要好好學(xué)習(xí)�！辈恢�是誰起的頭，活著的同學(xué)都開始唱歌，其中一首歌是光良的《童話》，里面有一句“幸福和快樂是結(jié)局”。

  1．結(jié)合上述材料談一下我們應(yīng)該向李安寧等同學(xué)學(xué)習(xí)什么?(6分)

  2．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際說說該如何磨礪意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)?(6分)

五、預(yù)防侵害，保護(hù)自我(16分)

    一天夜里，中學(xué)生小惠獨(dú)自在家，做完作業(yè)就睡下了。凌晨時(shí)候，睡得迷糊的她聽到外屋有響聲，就悄悄地下床向外看：有個(gè)黑影正在四處搜索。小惠嚇得一哆嗦，弄出了響聲，歹徒竄過來，捂住她的嘴。撕扯中，小惠咬斷了歹徒的食指。歹徒惱羞成怒，狠狠卡住了小惠的脖子。小惠意識到歹徒要對自己下毒手，故意身子一軟，假裝死了。歹徒見出了人命，慌忙逃竄，小惠借著月光記住了歹徒的一些特征：中等個(gè)、長頭發(fā)、20多歲、左腳微跛……

    1．生死瞬間，小惠機(jī)智地躲過了一劫。她的做法給你什么啟示?(8分)

    2．請你設(shè)想一下，歹徒逃竄后，小惠會怎么做?(8分)